基于应用型人才培养的“房屋建筑学”教学改革思考

管弦

摘 要：土木工程专业作为一门操作性非常强的专业学科，应着重培养应用型人才。本文根据培养应用型人才的需要，针对目前湖南科技学院土木与环境工程学院（以下简称“我院”）“房屋建筑学”教学中存在的问题，拟在教材内容选用、教学方法及自身素质提升等方面做出相应的改革和完善，以适应培养应用型人才的教学需要。

关键词：应用型人才；房屋建筑学；教学改革

1.改革意义

目前，我国高等教育已经从精英教育走向大众教育，我国很多本科院校也开始积极向应用型本科院校转型，培养各个行业紧缺的应用型人才。这类人才不仅要具备相关专业知识，更应具备相应的实践操作能力。因此，应用型人才的培养不应仅仅局限于专业知识的学习，更应加强实践操作能力的锻炼。

“房屋建筑学”作为土木工程专业的重要课程，在教学当中也应加强与实践的联系，改变传统教学方法，提高学生实践操作能力和独立思考能力。

2.现存问题

本文结合我院自2008年开设“房屋建筑学”课程以来教学实践中出现的具体问题进行了总结，其中存在的问题主要有下面几个方面。

（1）教材内容陈旧。目前建筑及土木行业知识更新速度非常快，相关标准也经常发生变化，现有的教材在更新速度上未能及时体现这些改变。由于该门课程与实践关联紧密，因此，应加强教材的选用，做到与时俱进。

（2）师资队伍建设亟待加强。我校土木专业办学时间不长，教师相对较为年轻，实践能力有待加强。

（3）教学方法有待改善。目前针对“房屋建筑学”的授课方法主要以讲授为主，师生之间缺乏互动。同时引入教学的实例以及现场观摩实践都非常欠缺，导致学生无法将理论与实践相结合，这对培养应用型人才非常不利。

（4）支持力度有待加大。学校对教师的教学方式及相关短期外出参观学习的支持力度不够，导致教学主要通过视频及图片讲解来开展，学生缺乏切实体会，教学效果及学生的操作能力大打折扣。

3.改革措施

（1）更新和优化教学内容。在教材的选用上，应该选用新版教材，保证内容的及时更新。在教学过程当中，应及时更新相关规范及做法，国家新颁布的相关规范应该在教学过程当中及时体现，同时行业中已经广泛使用的建筑技术应在教学过程中予以补充。在建筑设计部分应该向学生讲解说明无障碍设计及建筑防火设计相关要求；涉及总平面图及与规划相关内容也应予以补充。通过加强理论的更新，使学生能够在今后的应用当中更好地与实践进行结合来开展学习。

（2）加强教师队伍建设。培养应用型人才的关键在于教师自身实践能力的提升，只有实现教师自身实践能力的提升，知识及时更新，才能更好地培养学生的应用能力。因此，我们在加强教师队伍建设中应该注重教师队伍应用能力的提升。如鼓励教师到相关企业及设计院进行锻炼，从校外聘请相关技术人员担任兼职教师，鼓励教师参加相关职业资格考试，取得职业资格证，成为“双师型”教师。

（3）提倡多元化教学方式。在教学过程当中，应该丰富教学方法，提高学生的积极性和主观能动性。采用启发式教学，课堂引入当中加入一些学生感兴趣的话题，引发学生的思考；增加现场教学，通过现场参观及实践操作，以增强学生的应用能力。如，在建筑构造讲解当中，带学生参观校园内建筑的门、窗、屋顶等细部构造，以加强学生的理解和认识。将课后作业与实践相联系，为增强学生的实践能力，课程作业的布置应该摆脱传统的课后习题布置方法，更多地采取课题形式进行，鼓励学生查阅资料，现场观察，同时与其他同学进行相关问题的探讨，以上方法不但可以培养学生的思考能力，还能增强学生的合作能力，有利于应用型人才的培养。

（4）加大学科支持力度。学校应鼓励教师采用多元化教学方式，鼓励教师带学生进行实地观察和实地测量，应该创造条件带学生去相关施工现场进行参观，提高学生的实践能力。同时应建设相关的实验室，购入相关模型，鼓励学生动手制作相关建筑模型，提升操作能力。

以上是笔者在“房屋建筑学”教学中就如何提升学生的实践动手能力和培养符合企业需求的应用型人才上的一些思考，希望能在教学内容、教学方法、自身能力等方面进行一些改进和提升。

参考文献：

[1]李丽娟.房屋建筑学教学改革探讨[J].山西建筑，2013，39（26）： 224-225.

[2]白 音.《房屋建筑学》课程教学改革探索[J].亚太教育，2016（2）： 268.