浅谈农机培训存在的问题及解决对策

姚永宏（新疆库车县农业机械化技术学校，新疆　库车县　842000）



浅谈农机培训存在的问题及解决对策

姚永宏
（新疆库车县农业机械化技术学校，新疆库车县842000）

摘要：随着农业机械化的不断发展，大量的农机产品得到了广泛的推广和使用，这样就使得农机培训成为基础性的工作之一。但是，目前我国在农机培训工作之中还存在诸多问题，只有找到相对应的解决策略，才能够推动农业机械化的快速发展，为农民脱贫致富奠定基础。

关键词：农机；培训；发展

农机发展离不开农机培训工作。农机培训工作是农机管理的“重头戏”，只有通过培训，才能够掌握先进的技术、安全驾驶操作知识以及新机具的使用方法。农机培训工作的好坏，不但会对农机的安全驾驶、农机的正确操作以及农机维修产生影响，同时还会对农机安全生产和农田经济效益带来影响。所以，农机培训工作至关重要。

1　农机培训工作存在的问题

在农机培训工作中，还存在着许多问题，影响了农机培训工作的顺利开展，具体来说，主要包括下述3个方面。

1.1对农机培训工作重视程度不够

目前，国内对于农机具的推广和扶持力度较大，在国家的倡导下，政府也定期组织并开展了农机培训的相关工作。但是，在执行时一些部门对于政策的落实不够重视，流于形式、浮于表面，存在随意应付的心理，这样给农机培训工作带来了极大的限制，同时也降低了农民对于农机培训的兴趣。由于农机培训对象本身的知识水平不高，认为只要会开即可，对于怎样提升工作效率、怎样正确操作、怎样维护、怎样确保高的使用寿命等培训内容不感兴趣，学习积极性并不高，最终导致学习效果降低，阻碍了培训工作的顺利开展[1]。

1.2培训内容、形式单一

农机培训内容、形式单一，无法满足农业全面机械化发展对教学提出的要求。培训教材少，缺少音像、材料和网络信息等材料。很多农机操作人员反映，现阶段的培训都偏向于理论知识，缺少实践方面的操作，导致培训效果不明显。一般来说，农机培训都会选择在培训学校里开展，但是却没有真实的操作演示，这样很难调动学习人员的积极性。对于播种机的操作、联合收割机故障的维修等，仅仅是在黑板上进行讲述，学习者无法完全理解相应的操作。也有部分学校利用多媒体教学，但是真正从中获得效果也很少。所以，我们应该了解到，学习者对于事物本质的认识不能够离开真实的事物。不过，因为培训学校本身的资金缺乏，所以，也无法真正走到农机事故现场、生产现场、修理现场进行实地的培训[2]。

1.3体制欠缺

农机主要是在农村或者是田间地头活动，所以就会面临农机执法难的问题，再加上农民缺少法制意识，很少主动上门要求学习，而作为教育机构，本身不具备任何的执法权，针对无证的操作人员，也无法采取强制性的措施，同时，与有关部门和单位之间的协作也较少。另外，管理部门不重视农机培训工作，导致缺少针对性的法律法规指导与监督管理，而在培训工作方面也存在上下级不协调的问题。

2　农机培训工作的发展对策

随着时代的发展，对于农机培训工作的要求也在不断的提高。针对农机培训工作中存在的问题，应该采取相应的措施来加以改善。

2.1转变对农机培训工作的观念

随着科学技术的进步，农业机械也在推陈出新，学习先进的使用与维护技术，才能提高机械工作效率和工作的潜能，最终达到增加农民收入、减少农业人力投入、提升农业产量的目的。做好农机培训是当前一项利国利民的头等大事，但是想要办好，就需要懂得转变观念，深刻认识农机培训工作本身的意义，重视培训工作，做好相应的宣传，增加政策方面的扶持力度，确保农民可以感受到农机培训带来的好处。

2.2科学设置培训内容

随着市场经济的深入与发展，使得原本单纯的农业生产技术培训无法满足时代要求下的农民多样化技术需求与技能要求。因此，农机培训工作不可或缺，同时还需要考虑到与农民的实际情况相切合，这样才可以提升农机培训的有效性。同时，针对不同层次和不同年龄的农民群体，再结合农民的实际需求与农村经济发展等具体情况，有针对性的开展农机培训。

做好农机与农技之间的相互结合。在对农机手进行培训的过程中，应该针对所应用的农业技术做好相关的农机技术培训。这种培训模式，不但要满足新学员的培训需求，同时也能够符合老农机手的要求。现代化的农业已经无法离开农业机械化而单独存在[3]，而没有先进的农业技术的支持，农业机械化就无法达到实质目的。例如，通过秸秆还田技术的应用，可以帮助改善土壤结构，达到蓄水保墒的目的，这样有利于抑制杂草的生长，做好保墒与调温处理，在优化农田生态环境的基础上，还能够奠定优质、稳产和高产的基础。而秸秆还田需要依靠农业机械才可以将其实现。将农技与农机有效的结合，才有利于农业技术的推广，调动学员的积极性，从而提升整体的培训质量。

2.3做好部门之间的协作

第一，与监理部门保持相互合作，以便丰富安全教育和培训的内容和形式，全面发挥农机购置补贴和农机检、审、验期间等时机的作用，利用一切的机会做好农民道路交通安全法规的宣传，树立安全意识。另外，还可以由监理部门主导，由农机学校配合，针对专项安全教育进行培训，从而减少交通事故，促进农机的安全化生产。第二，与农机专业合作社实施联合办学。因为农机学校本身由于资金缺乏，无法购买先进的、期权的农机教具，所以，可以通过与农机专业合作社相互配合，提供具体的机具和实践场所供学员学习与操作，这样不仅可以解决学校资源匮乏的问题，同时也对农机专业合作社进行了宣传，实现农机培训与农机专业合作社的双赢。

2.4努力创新农机培训模式

新时代下的农民需求呈现出区域性、实用性、多元性、阶段性以及选择性等要求。所以，现阶段的农民培训模式不能一成不变，应该随着经济社会的发展与需求来进行创新。农机培训模式的创新是一个不间断的、长期性的过程。农机培训单位应该合理的利用一切资源，做好合作式的培训，强调现代农业技能这一实践性的教学模式，通过理论的讲解与实际操作相结合的方式，提升教学效果。另外，合理利用信息化手段，通过网络课程、3G实景课堂、远程现场教学、视频等教学资源，弥补课堂教学方面存在的不足，同时，也能够满足不同对象的实际需求。在教学方式上，可以考虑半脱产、脱产、全日制教学，再配合送教下乡、考察、函授等培训方式，以满足农民多元化的农机操作培训需求。

3　结语

总而言之，科学发展观才是一切工作开展的理论指南，科学发展观的树立和落实，有利于农机培训工作的顺利开展。各级地方政府部门以及人民群众应该对农机科技培训有更深层次的认识和了解，并认识到农机培训工作本身的重要性，才能顺应新型农业发展的需求，促进农机培训工作顺利开展。

参考文献

[1]刘永军.农机培训工作存在的问题及对策[J].农机使用与维修，2015（12）：85.

[2]窦永明.农机培训的问题及对策[J].农业与技术，2014（10）：50.

[3]刘环宇.县级农机培训存在的问题及对策[J].现代农业，2012（4）：103.

收稿日期：2016—04—25