试论中职学校实训车间的管理

史志兵

文章编号：1674-120X（2016）02-0086-01收稿日期：2015-10-09

中职学校的管理分为学校的日常管理和专业的实训学习管理等不同部分，笔者长期从事中职学校实训管理工作，对实训车间管理中存在的问题有一定了解，对改进实训车间管理积累了一定经验，现将车间实训管理中普遍存在的问题和改进措施列出，与同行交流。

一、面临的问题1许多车间管理依然无章可循

目前，我国大部分地方的中等职业技术学校实训车间管理缺乏计划与总结，材料工具不全，个别实训指导教师的专业技术水平不过硬。

2无计划实施，安全工作无法展开

对于学生的日常实训管理，无计划无总结，学生来了只是转转、看看，认识一下设备，也不知道这些设备是用来做什么的，更不用说什么地方有哪些危险，无法展开车间安全常识的教育。因此，学生得到的只是较随意的、肤浅、模糊的大概样子。

3实训师资力量严重不足

我国大部分中职学校都有设备，但教师专业化程度不高，在实训车间的实训指导教师师资力量不足，分配不匀，个别实训教师一个人同时得指导好几台设备上实训的学生。

4实训设备陈旧且数量不足

很多学校实训车间的实训设备陈旧，仍然在使用20世纪90年代出厂的各种设备，性能一般，操作复杂，设备安全程度低，根本不能与现如今的社会生产需要相配套、相衔接。

5实训车间原材料配备不足

很多管理人员认为，中职学校仍以普通教育为主，他们把职业教育同化成为普通教育来抓，对于车间的原材料不以为然，认为没有必要在这上面去花钱。

6学生实训时间不够

很多学校不能给学生提供足量的实训课时让学生下车间实训，学生在实训过程中，难以学到真本事。许多教师专业化水平不够，在指导监管实训的过程中常力不从心，致使学生的实训工作处于盲目甚至是瘫痪状态。

二、改进的方法1着实转变对于中职学校教育方式的认识

中职学校领导要把车间实训管理放在重要的位置上来抓，要着实认识职业教育发展的本质和目标，要着实转变对于职业教育的个人片面看法，要从职业教育的“职”字入手，认清职业教育的特点，从特点入手去抓，而不要去和普通教育相互混淆，这才是对于职业教育发展提出的第一步要求。

2安全工作不容忽视

职业教育的实训车间管理要从安全入手，要求车间实训管理人员做好各个工种的规章制度和安全应急预案，把学生、教师和车间设备等的安全放在第一位，一切都为了学生的专业发展着想。人说“安全无小事，事事要上心”，所以必须做到安全工作万无一失，这是职业教育工作最重要的一环。

3着实提高实训指导教师的专业化水平和专业素质

学校应当精心、合理地选配专业教师进入车间，填充学校实训指导教师的空缺，以便着实提高实训教学效率；并适时选取技术水平较弱的实训指导教师到高一级学校或企业进修培训，以提高实训教学水平。这对于中职学校的长远发展将是有利的。

4提高车间实训的日常化管理水平

在车间实训的日常化管理中，应当做到安全工作天天讲、时时讲，工作前对设备进行必要的检查和维护。做到工位的干净、整洁，各个工作区域划分合理、均匀。比如原材料堆放区、半成品堆放区、成品堆放区、待检验区、合格区、垃圾堆放区等，每天做好设备安全工作记录表的填写。在日常教学过程中，教师要引导学生了解安全常识，并将常识贯穿于教学全过程中去，使学生养成严肃、认真、负责、精益求精的高水平人才的基本素养和行为习惯。

5做好每学期所需材料的采购工作

中职学校经常需要进行车间实训，原材料损耗件、消耗品较多，工具、量具、刃具亦需更新校正，机油、润滑油等也需更换，故对于机械加工车间，到处都是损耗件、消耗品，所以学校应当在上个学期结束实训工作时，做好下个学期所需的各种损坏件、消耗品等必需品的采购工作，这是实训工作展开的第一步，要求各车间按需如实上报所需品，同时要求学校必须留出一部分经费用于各种原材料的采购。

6做好学生的专业实训计划及总结

学校教导处应当借鉴兄弟学校好的专业实训计划、方案，编写本专业学生三年或四年总体专业实训计划，并及时与学校相关实训指导教师及相关课程理论课教学教师相互交流，编写合理可行的本学年度本专业学生专业实训计划。同时，车间实训管理人员应当做好每个班级每次实训的相应计划、目标，并及时如实做好该班的相关总结，为下次下个班级的实训起到启示引领作用。