幼儿园管理工作的瓶颈问题及对策

郝秀芝

【摘要】幼儿园是提供幼儿教育的关键场所。据研究表明3-6岁是人们生活习惯形成的关键时期，是人类大脑可塑性最强的阶段，因此这一阶段的幼儿教育尤为重要。而幼儿园作为这一阶段孩子接受教育与生活的关键场所，幼儿园的科学管理至关重要。

【关键词】幼儿园管理 瓶颈问题 对策

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0210-02

一、前言

我国幼儿数量较大，近年来国家开放了二胎政策，使其对幼儿园的需求也越来越大。幼儿园的管理直接影响着幼儿生活与学习的环境，影响着幼儿心理与生理的健康发展。本文根据幼儿园管理工作中的瓶颈问题提出解决幼儿园管理工作瓶颈问题的对策，以便于管理者对幼儿园进行科学管理，保证祖国的花朵健康、快乐的成长。

二、幼儿园管理工作的瓶颈问题

1.幼儿园管理制度不全面

目前我国幼儿园普遍存在管理制度不健全的现象，在新闻报道中常出现幼儿园幼儿安全问题及卫生问题，由于部分地区经济落后，幼儿园的办园条件较差，幼儿园内教学设施等存在安全隐患，致使幼儿在学习和游玩中受到伤害，此外还有部分幼儿园对幼儿食堂的监管力度较低，屡屡出现幼儿食物中毒现象[1]。因此由于管理制度的不健全损害了幼儿的身体和心理的健康。

2.幼儿园师资队伍素质低

我国幼儿园存在师资队伍整体素质偏低的情况，主要是由于幼儿教师的薪资待遇较低，不能吸引幼儿教育专业技能的人才[2]。此外幼儿教师在教育中普遍得不到重视，多数幼儿园管理人员认为幼儿教学极其简单，对幼儿教师的学历及专业技能要求不高，以此节省办园支出，这种办园理念严重影响了幼儿园师资队伍的整体素质。

3.幼儿园保教质量不高

大部分幼儿园管理人员认为幼儿保育人员只要身体健康，可以照顾幼儿的吃、喝、拉、撒就足够，对保育工作的重要性没有正确的认识，至于保育员是否了解幼儿的心理、是否在对幼儿的看护过程中有良好的耐心及卫生、安全等正确认识等都没有具体的规范性要求，因此在我国幼儿园出现大量虐童现象，这些现象严重危害到了幼儿的身心健康，给幼儿幼小的心理造成极大的创伤，甚至影响到幼儿性格的形成，严重的还会扭曲幼儿的人生观。

三、幼儿园管理瓶颈问题的对策

1.健全管理制度，提高管理效率

根据我国幼儿园普遍存在管理制度不完善的问题，幼儿园管理者应充分认识到幼儿园对于幼儿生长、教育的重要性，应正确认识幼儿教育是关乎国家未来发展的重要因素，从而完善幼儿园管理制度，为幼儿的成长与教育提供有力的条件，保证幼儿在幼儿园中的生活环境安全、卫生[3]。减少幼儿家长对幼儿园环境的担心，使幼儿家长专心工作为国家建设贡献力量，也充分体现幼儿园作为教育方对家长对国家负责的作用。

2.加强师资建设，提高师资素质

幼儿时期的教育对整个人生的发展至关重要，因此应加强对幼儿时期的教育认识[4]。人们对世界的认识以及人生观、价值观形成和生活习惯养成大都取决于在幼儿时期，因此会有“三岁看到老”的民间说法。而幼儿园师资队伍的整体素质是影响幼儿接受教育的关键性因素，教师的行为及言语直接影响了幼儿的心理及性格的形成，由于幼儿时期人的模仿能力极强，幼儿教师的一举一动都可能被幼儿模仿学习，因此幼儿教师师资队伍的整体素质决定了教育质量，这要求幼儿园管理者在幼儿园管理时应注重幼儿教师师资队伍素质的建设，对幼儿教师进行专业技能培训，要求幼儿教师应掌握幼儿心理需求，做到以最优秀的形象展现在幼儿面前，同时管理者还应该注重对幼儿教师的激励，不断的激励幼师自主的提高自身素质，为幼儿教育事业贡献力量。

3.创新管理理念，提高保教质量

幼儿保教质量直接影响了幼儿的身心健康。幼儿在幼儿园是否得到全面的照顾是每一位幼儿家长最关心和担心的事情，因此幼儿园管理者应注重幼儿园保教质量的提高，这就要求幼儿园管理者严格规范幼儿园的幼儿保育人员的招聘制度及任职要求，在录用中首先要对保育人员进行培训，加强其在保育工作中的安全、卫生及其他方面的正确认识，要求幼儿园保育人员在对幼儿看护、照顾时应具有相当的耐心以及细心，从而保证幼儿在幼儿园得到细心的照顾，保证幼儿在幼儿园的身体和心理健康成长，充分发挥幼儿园的社会作用。

四、结论

综上所述，幼儿园管理中存在诸多问题，而由于幼儿教育的重要性，要求幼儿园的管理要不断完善，不断提高幼儿教师队伍的整体素质，给幼儿提供良好的生活教育环境，使幼儿在幼儿园中不仅得到更好的教育还能够受到专业教师的照顾，促使幼儿身心健康发展，为我国现代化建设培养综合素质人才打下坚实基础，从而促进幼儿教育的长远发展。

参考文献：

[1] 胡萍.幼儿园管理的有效策略分析[J].新课程（下） ，2014年06期.

[2] 杨玉兰.当前幼儿园管理中的主要问题及对策[J].当代教研论丛，2015年01期.

[3] 杨素霞.结合我国多发幼儿园事故问题，浅析幼儿园管理工作[J].课程教育研究，2014年15期.

[4] 吴志青.微笑管理在幼儿园管理中运用初探[J].福建基础教育研究，2014年09期.endprint