对职业教育管理创新模式的研究

陈睿

（河北省石家庄市机械技工学校，河北　石家庄050000）

对职业教育管理创新模式的研究

陈睿

（河北省石家庄市机械技工学校，河北石家庄050000）

随着社会的快速发展，职业教育在为社会输送人才方面发挥着越来越重要的作用，因此，职业教育的重要性被越来越多的人认可。在职业教育过程中，教师要把握社会对人才需求的方向，对教学进行改革和创新，使职业教育能更好地适应社会的发展，为社会输送更多的专门人才。

开放式管理策略；以人为本；创新和强化

随着社会对人才需求的增长，职业教育为了更好地为社会服务，输送更多高素质的专门人才，因此，需要改变传统的教育管理策略，从社会发展的角度进行分析，采用创新的管理、教育方式，强化职业教育与管理，促进职业学校的发展。学校要结合自身的专业优势进行创新式教育和管理，加大师资力量的投入，采用开放式的教育、管理策略，提高学生的职业素养，为社会培养更多的高素质、高能力人才。

一、采用开放式的管理策略，适应社会的发展

职业学习在社会需求方面具有一些颇具优势的专业，在发展这些优势专业的同时，学校要根据自身能力和经济情况来制定相应的发展目标。在传统职业教育中，学校只重视学生的就业率，忽视了学校的发展是否适应社会的进步。在社会经济快速发展的当今社会，学校要摆脱传统思想的教学方式，用发展的眼光来进行学习管理，加强优势专业的发展力度，根据学校的经济情况投入更多的财力，加大教师的专业培训，提高教师的专业素养和教学能力，增进职业学校的发展的后劲。在发展过程中，学校管理者要根据当前社会发展的现状来制定教育目标，运用开放式的策略来进行学校的科学管理。例如，把企业引入到学校，构建校企联合机制，提高专业的实效性，使学校更好地发展。

二、构建以人为本的教学机制，提高学生的综合素质

职业教育是培养实用性人才的专门教育机构，它不同于普通的高等教育。职业教育培养的是具有高素质和高技能的人才，他们有更强的专业技能，能够更好地在生产、生活第一线为社会的发展做出贡献。在职业教育管理过程中，学校要构建以人为本的教学机制。在对教师进行管理的过程中，要善于倾听他们的看法和意见，多和教师进行沟通交流，收集及时的信息反馈，为更好地进行管理提供依据。在教学过程中，教师也要时刻坚持以人为本的教学原则，充分激发学生的学习主动性。在学生进行专业知识的探究时，教师要对他们进行指导，引导学生高效地解决学习中遇到的问题，提高他们的学习效率。在大力倡导以人为本的职业学习管理过程中，管理者应为学校工作人员、教师、学生的管理、教学、学习提供了更大空间，使他们都能够充分发挥自己的潜力，为学校的发展贡献自己的力量。

三、在专业教育中渗透职业素质教育，促进学生的综合发展

随着社会的快速发展，对人才的要求不仅仅是具备丰富的知识和专业技能，还要求他们具备较高的职业素养。因此，在职业学校管理中，学校领导要重视对学生素养的培养，使他们通过专业的学习和参与各种活动，成为拥有高素质和高技能的人才，为得到更多的就业机会打下基础。因此，学校在组织教师进行教学时，要让他们在专业教学中渗透职业素质教育。通过在课堂上进行职业素质的渗透，能够让学生树立敬业、爱岗、诚信、务实的信念，并在生活和实践过程中贯彻这种信念，使学生的综合素质获得有效提高。随着素质教育的发展，在对学生进行职业素质教育的过程中，教师只采用灌输式的方式难以获得实效，需要让学生在亲身实践中加深理解，提高他们的职业道德认知，让他们养成良好的行为习惯，提高他们的综合素质。

四、创新教学方法，激发学生的主体意识

职业学校在对教学方法进行创新时，要根据学校的教育性质来考虑以下两个方面：1.职业教育学校的性质。职业院校是让学生掌握技能、技术的院校，在教学过程中，以技能技术教学为主。教学的方式是理论结合实践。在教学过程中，教师需要考虑学生对内容的理解和掌握程度，以及对他们动手能力的培养。因此，在职业教育过程中，学校要重视实践教学环节，为学生提供充足的设施、设备和器材等，同时还要有足够的时间和空间，让他们充分地进行实践，结合实践来掌握技能和理解所学的理论知识。2.教育对象的特殊性。职业学校的学生都有较强的动手能力，他们对专业知识的探究能力较强，在学习过程中喜欢钻研。针对职业学校和教育对象的性质，教师在进行教学时，要根据学生的特点和兴趣开展丰富多彩的教学活动，让学生在探究中掌握更多的专业知识，在动手实践过程中加深对知识的理解，提高他们的动手操作能力。

五、强化技能实践教学，提高学生的动手能力

多年从事职教的经验发现，在企业只需几个月就能熟练掌握的技能，学生在职业学校学习了三年仍然不会。原因是多方面的，实训设备的不足和合作企业的缺乏是其中的重要原因。在职业学校传统教育中，教学只注重学生对专业理论知识的掌握，忽视了对他们技能的培养，让学生掌握的都是书本上的死知识，不能灵活地运用，专业教学流于纸上谈兵，没有给学生足够多的实际操作机会。在职业学校学习过程中，由于缺乏技能型教师的指导，使得技能教育大打折扣。随着社会的快速发展，职业学校要适应社会的快速发展，需要对管理和教学进行改革。要提高学生的专业技能，需要建立与开设专业相适应的技能训练基地，让学生在实践过程中掌握更多的技能，提高他们的操作能力。要实现这样的目标，可以采用以下两种模式：一种是校企合作的办学模式．由企业为学校提供技能实习、实践基地，让学生在企业环境下进行专业技能的培训，能够让他们在较短的时间内获得进步和提高。另一种则是建成一种前校后厂的模式，在学校内部建立起设施完备的学生实践基地。当然这需要政府、社会、学校的多方投入。通过以上两种方式的实践教学，能够让学生从专业技能方面进行提高，搭建理论知识和实践操作的桥梁，提高他们的职业综合素质，为保障他们的就业打下良好的基础。

总之，在职业学校管理过程中，学校要结合社会发展的现状来对管理进行改革和创新，提高教师的专业技能，让他们用自己的知识和人格魅力来影响学生，激发学生的学习主动性，提高他们的综合素质。在进行教育管理过程中，学校管理者要优化管理策略，提高管理者的素质和管理能力，为保障职业学校的良好发展打好基础，为社会输送更多的高素质实用型人才。

［1］隋志成.完善我国高等职业教育管理体制的对策分析［J］.沈阳教育学院学报，2004（4）.

［2］朱明.对高职院校学生考核评价机制的思考［J］.机械职业技术教育，2010（3）.

［3］范树花.改革开放以来我国职业教育政策走向研究［D］.西安：陕西师范大学，2005.

［责任编辑张景贤］

Study of the Patterns of Vocational Education Management Innovation

CHENRui
（ShijiazhuangMachineryVocationalSchool，ShijiazhuangHebei，050000，China）

With the rapid development of the society，vocational education is playing more and more important role in conveying talents to the society.As a result，the importance of vocational education is recognized by more and more people.In the process of vocational education，teachers should grasp the direction of the social demand for talents and conduct reform and innovation to teaching to make the vocational education better adapt to the development of the societyand conveymore specialized talents tothe society.

openingmanagement strategy；people oriented；innovation and strengthening

G71

A

1673-9132（2016）15-0385-305

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.15.062

陈睿（1983-），男，汉族，本科，讲师，研究方向：职业教育教学及管理。