全媒体时代编辑综合素质提升研究

李伟东大象出版社，河南郑州　450000

全媒体时代编辑综合素质提升研究

李伟东
大象出版社，河南郑州450000

全媒体时代相比于传统媒体时代，其信息传播的内容、传播手段都已发生很大的变化。而全媒体时代对编辑的综合素质、综合能力等，也有着较高的要求。文章主要探讨全媒体时代编辑综合素质的提升，通过分析全媒体时代编辑综合素质提升的前提，给出编辑综合素质提升的主要内容。

全媒体时代；编辑；综合素质

全媒体时代媒体传播的内容、形式等，都在发生着翻天覆地的变化。媒体传播信息的多样化、专业性、数量的急剧增长、意识形态的变化，使全媒体编辑的工作面临着严峻的挑战。全媒体时代的编辑不仅要掌握多方面的专业内容，而且要时刻把握国家发展的意识形态，提高自身的政治警觉性，以保证各种内容传播符合国家要求。

1　全媒体时代编辑综合素质提升是时代的必然要求

报社、电台、电视台、出版社等传播单位的编辑，担负着重要的信息传播责任。编辑如果在报纸内容编排、电台内容选择、电视台视频编排、出版社内容出版等方面，出现较为严重的失误情况，则会对社会普通公民造成严重的传播影响。全媒体时代编辑不仅要具有多方面的专业知识、专业基本技能，而且要有着高度的政治觉悟，以及意识形态觉察度，能够合理安排编辑的内容。专业的编辑要掌握政治、经济、心理学、医学、人类学、心理学、美学等多种文理学科，而且要对某一门学科有着精通的了解。

目前我国各种传播单位的编辑，大多数是刚刚毕业的大学生，他们缺乏相应的基础知识与基本技能，不能胜任全媒体时代的编辑工作。国外传播单位的编辑需要通过编辑考试，而且要先从事一些基本的卖报、采访、驻地记者等工作，需要得到一定年限的基层锻炼，才能成为某一个传播机构的编辑。而我国编辑都是从高校相应专业的学生队伍中选拔，学生的专业素质较为单一，也没有足够的社会实践经验。全媒体时代是以内容作为主要发展基础的时代，编辑综合素质的提高是时代的必然要求，要从多方面对其进行提高。

2　全媒体时代编辑综合素质提升的内容

2.1全媒体时代编辑综合素质提升需要把握主流意识形态

世界传播媒体经历口头传播、手写传播、印刷传播、电子传播等多种发展阶段，目前大众传播媒体站在电子传播的发展时期。电子传播的发展时期也经历电话广播、电影传播、电视传播、互联网传播等多个发展阶段，而目前的报纸、广播、电视等传播媒体，也与互联网进行着广泛的融合，新兴媒体成为时代的主流媒体。新兴媒体的传播以文字、图像、视频传播为主要传播方式，多样化的传播方式拓展媒体传播的广度与深度。图文并茂的新兴媒体传播打破时间空间的限制，使各种信息传播更加的快捷多样化。全媒体时代传统媒体与新兴传媒的融合，也对传统媒体编辑的工作提出较高的要求。各种传播媒体通过不同的传播途径，向社会青年传达党和国家的基本思想，起到良好的思想传播作用。

全媒体时代编辑具有传播正能量的社会声音，传播正确的政治思想，传播繁荣社会文化的责任，因此编辑的思想觉悟成为顺利完成工作的保障。专业编辑应该有着丰富的理论知识，高度自觉的政治思想，以及较为完整的政治理论认知。编辑在掌握相应的政治理论前提下，根据事物的发展规律，进行各种稿件的处理。编辑要以遵守国家相关的规章制度、法律制度为工作的前提条件，以为人民服务作为事业工作的主要宗旨，以提高传播单位的经济效益作为发展要求，以建立精品栏目、特色栏目为主要发展目标。报社、电台、电视台、出版社的编辑面向的群体是社会大众，政治敏感性则是编辑工作必备的素质要求。编辑传播的声音应该是主流声音，在大众传媒传播的过程中要对主流群体的社会反映展开调查，不断调整传媒传播的内容以适应社会需求。

作者简介：李伟东，出版专业中级，研究方向为新媒体、数字化出版。

2.2全媒体时代编辑综合素质提升以内容改革为主

全媒体时代传播媒体的信息传播，通过互联网交互方式的选择订阅、选择阅读来完成，因此传播媒体信息的质量，成为媒体信息订阅量的主导因素。传播媒体编辑可以对各种选题进行策划，选择那些受众欢迎的选题进行传播。信息受众可以通过互联网查看自身喜欢的传播信息，也可以发送给传播媒体相应的发展建议，达到交流互动的传播效果。传播媒体编辑一定要对传播内容的选择谨慎斟酌，传播的内容一定要新颖、质量标准要高，最好要让自身的传播信息能够得到大众的重视。编辑要具有创新能力、冒险精神，要能够从众多的选题中谨慎选择，以独特的面貌来赢得观众欢迎。编辑在传播内容策划的过程中，应该综合考虑政治、经济、社会、文化多方面因素，既要保证传播内容的政治性，又要迎合读者的观看、阅读视角。同时编辑还要负责选题、审稿、装帧等环节的工作，从单一的编辑向全方面发展转变。

目前的传播媒体是纸质媒体、电视媒体、数字出版的融合，因此全媒体时代编辑不仅需要掌握纸质编辑内容，更要具备新兴数字媒体的素质技能。互联网与数字通信技术的有效联合，能够推动编辑的纸质出版与电子出版的有效联合。全媒体出版行业中的编辑需要掌握多方面技能，同时又要对某一专业进行深度挖掘，这样才能完成日常的编辑出版工作。

2.3全媒体时代编辑综合素质提升需要掌握网络技能

全媒体时代催生网络阅读、读图读视频等阅读方式的发展，电子阅读与浏览已经成为大众获取信息的主要渠道。因此对于报业、出版业、电视媒体传播行业而言，新颖的版面成为吸引观众的主要手段。快节奏生活使阅读碎片化，大众追求视觉冲突强烈的感官刺激，新闻图片、视频传播更加符合大众的阅读需求。新闻内容要包裹在恰当的新闻形式中，才能获得读者充分的注意，页面设计也成为编辑工作的主要内容。在新闻网页中展开版面的设计，在版面中对新闻文字、图片、视频进行合理排布，对新闻网页的风格进行统一，大标题的恰当选用，都成为编辑需要努力完成的方向。

传统编辑审稿为责任编辑对书稿进行初审，编辑室主任委托编审对稿件展开复审，总编辑委托编审对稿件进行终审。全媒体时代编辑将原来的纸质审稿，转变为现在的网络审稿。通过应用互联网技术，展开电子稿件、超文本稿件的编辑与修改。互联网多媒体审稿技术，能够大大节约文本写作的时长，获得更为良好的编辑效果。有时新闻与视频信息采编要求的时间较短，编辑就要充当文字编辑、图片编辑、视频编辑、版面编辑的角色，对各种信息进行一一的采访、收录与排版。责任编辑需要对传播的新闻、视频等进行选题与策划，挑选那些具有较高的研究价值、报道价值的选题，对其展开跟踪报道、深度报道，以提高传播媒体的关注度。这样的报道话题选择需要编辑谨慎权衡，建立一套完整的选题报道计划，根据选题报道计划展开案例的分析研究。同时要选择社会关注的话题点进行切入，要针对社会公众关注的核心问题展开探讨。同时全媒体时代的编辑还需要掌握一定的行业英语，专业英语能够帮助编辑较好地组织英语资源，也能够帮助编辑开展英语采访工作。那些具有较高英语水平的编辑，还能够对英语文案进行写作与规划，展开英语理论的研究。

3　结束语

全媒体时代的编辑工作，对编辑的综合素质提出较高的要求。特别是在主流意识形态的把握，编辑信息的改革，编辑网络技能与其他多种技能方面，提出较高要求。传统传媒编辑在与新兴传媒融合的过程中，要不断根据自身发展规律展开多方面改革，以迎合大众的信息需求。

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