班主任应该具备的基本素质

王娟

人们常用“人类灵魂的工程师”和“从事太阳底下最光辉的事业”颂扬教师。教师社会地位日渐提高，班主任作为教师队伍的中坚力量，受到人们的普遍关注。我国著名心理学家、教育家林崇德教授说过：一名中小学教师不做班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。那么，做成功的班主任要具有哪些基本素质呢？笔者立足实践谈谈自己的看法，不当之处敬请大家批评指正。

一、端正心态是前提

有人说“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量”。班主任的心态对学生的影响非常大，成功的班主任应该具备良好的心态。如果学生每天都面对焦虑、暴躁的班主任，心态就会很难平和、乐观。只有充满阳光、积极向上的班主任才能带出阳光、乐观的学生。著名教师李镇西说：“做最好的教师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求。”因此，当我们经过努力，成绩仍然不理想或不令我们满意的时候，我们应该寻找差距，认真反思，吸取教训，继续努力工作，且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态中，一定要调整好心态。反之，心态失衡，则会使我们的工作受到影响，甚至犯下无法弥补的错误。

二、充满爱心是核心

爱的教育是世上最好的教育。做成功的班主任，爱心是核心。班主任要具备慈母般爱心，热爱和信任学生。家长把孩子送到学校，交到我们手里，也把信任和责任放到我们的肩上。班主任要用赤诚的爱心呵护他们茁壮成长。有的班主任对待犯了错的学生，往往会“河东狮吼”，有时候弄得自己很难堪，收效却微乎其微。实践证明，以这种简单、粗暴的方式批评学生，即使学生表面上服气，实际上只是摄于班主任的威严而屈服，并心服口服。罗曼·罗兰说：“教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照进学生的心灵。”班主任的阳光就是热爱学生的心。我们每天走进教室，应该珍惜眼前盛开的每一朵花。因为每一朵花都有盛开的理由……

三、方法科学是关键

魏书生说：“教是为了不教，管是为了不管。”年轻的班主任要做好班主任工作，掌握一些科学的工作方法是十分必要的。班主任工作方法主要有调查研究法、组织活动法、个案追踪法、合力教育法、心理辅导法、经验总结法等。掌握好这些方法，可以节约时间，减少精力消耗，达到事半功倍的效果。但这不是绝对的，还与班主任的素养有密切的联系。在班主任工作中，运用同一种方法，说同一句话，不同的人达到的效果是不同的，在同等条件下，教学水平高的效果会更好一点。因此，要做好班主任工作，教学水平一定要高。了解自己，了解该做的事，提高素质，掌握适合自己的方法，形成自己的管理特色，才能做好班主任工作，才能成为优秀的班主任。

四、工作勤奋是重点

数学家华罗庚说：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”班级管理工作要做好，勤奋很重要，班主任应做到腿勤、手勤、嘴勤、耳勤、眼勤。腿勤，即课间、自习课要经常深入班级，只有和学生经常接触，才能了解他们的心声，发现问题。同时能加深师生间的感情，和学生打成一片。手勤，即把看到的、听到的归类整理，加以记录，以便掌握学生的日常表现。嘴勤，就是把看到、听到的不良现象，及时向当事人或全班公布，以便把问题扼杀在萌芽状态。同时，还要分期分批地对好、中、差三类学生进行个别谈心，对症下药，让学生从思想上发生积极的转变。耳勤，就是从背后向家长、学生、任课教师了解学生情况，包括思想上、学习上、生活上各方面的问题。这样往往能了解许多课上、课下了解不到的情况，如上网、早恋等。眼勤，就是多看一些教育学、心理学方面的书籍，认真学习管理班级的艺术，学人之长，才能提高自己，更好地管理班级。

五、身心健康是保障

人的身心健康影响情绪。一般来说，身心健康有利于积极的情绪（如高兴、愉快）以提高工作效率。相反，消极的情绪（如悲伤、愤怒）会降低工作效率，更有害于身心健康。做成功的班主任，必须具备身心健康这一素质。身心健康既是班主任胜任班级管理工作的保障，又是教育学生、影响学生形成健康人格的重要保障。因此，班主任的生活里不能缺少学生，不能缺少工作激情，但更不能缺少身心健康，不能因为工作紧张和忙碌就忘记自我、忽视自我，淡化家庭和亲人，甚至身体患有重病依然站在讲台上直至倒下。建议班主任注重体育锻炼和调节身心，拥有健康的体魄，保持健康、快乐、积极、向上的良好心态，以崭新的面貌更好地面对学生、面对事业，做快乐成功的班主任。

总之，班主任工作不仅是一份工作，更是一份沉甸甸的责任，我们面对的不仅是四五十个学生，更是四五十个家庭。只有这四五十个学生都健康、幸福，学业有成，才能使这四五十个家庭都健康、幸福，享受成功。各位同仁，让我们牢牢掌握班主任应具备的基本素质，怀着强烈的责任心撑起班主任工作的一片蓝天，让孩子们在蓝天下自由呼吸、快乐成长。