“互联网+”条件下大学生思想政治教育应对策略探析

陈赤华，姚芳芳

河北工程技术学院

“互联网+”条件下大学生思想政治教育应对策略探析

陈赤华，姚芳芳

河北工程技术学院

“互联网+”是一种新兴业态，它的兴起和发展对当前思想政治教育工作产生了很大的影响，“互联网+”将成为教育变革的一个新的契机。大学生思想政治教育应该立足于“互联网+”发展的新趋势，抓住其基本特点，采取有效的应对策略促使其长期、有效的发展，从而增强其吸引力和影响力。

“互联网+”；大学生思想政治教育策略

一、“互联网+”概述

2012年11月易观国际董事长兼首席执行官于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言中首次提出“互联网+”理念。他谈到了未来社会的发展将是各行各业的产品和服务与互联网多屏全网跨平台的结合，至于怎样的结合、怎样得发展将是各行各业思考的一个问题。

2015年3月，全国两会上，马化腾：腾讯董事会主席兼CEO，作为全国人大代表，向人大提出了“互联网+”的建议，并对“互联网+”进行了解释，简单地说就是“互联网+某某传统行业”，使其跟上当今时代科技的发展，成为新领域的新生态。

对于“互联网+”的提法，国家总理李克强曾在第十二届全国人大三次会议上，首次提出了“互联网+”行动计划。并着重强调，当今世界的发展必须引导互联网企业来拓展国际市场，那么就必须促进电子商务和互联网金融的健康发展，从而推动如移动互联网、云计算、大数据、物联网等这些新一代的科技信息技术与现代的工业、农业、商业、服务业等充分结合。至此之后，大家开始对于“互联网+”十分关注，并去研究它。

“互联网+”的实质就是一种融合，就是充分发挥互联网在产品的生产、销售的过程中将人的要素、物的要素进行优化配置和集成，将有互联网所包含的新兴技术所研制出来的新成果充分融合到当今经济社会的大潮中，从而使实体经济的创新力和生产力得到提升，形成较为广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。一句话，就是“互联网+”是对经济社会发展的撬动力。

二、“互联网+”条件下大学生思想政治教育应对策略

在国家总理李克强提出的“互联网+”计划中最受关注的领域就是教育领域。“互联网+”时代的到来，给教育领域带来了深刻的影响，使得原有的教育体制、教育观念、教学方式、人才培养都受到了不同程度的冲击，“互联网+教育”模式下各种科学技术不仅使教育技术得到了更新，，更使得当今大学生思想政治教育工作面临重大挑战。面对经济技术、科技技术的大发展，大学生思想政治教育工作必须在继承继承和发扬优良传统的基础上，不断进行改革和创新。

1、更新大学生思想政治教育理念

“互联网+”条件下大学生思想政治教育工作中扮演的角色越来越重要。这就迫使高校思想政治教育工作者必须紧跟时代步伐，不断加强学习，灵活、熟练的掌握“互联网+”条件下各种新兴技术的应用方法，并使其和大学生思想政治教育相结合的理念，打破传统的思想政治教育方法，更新教育观念。在进行大学生思想政治教育工作时要以学生为中心，站在学生的角度，做学生的良师益友，使学生想说话、有话说，师生之间达相互理解和尊重。另外，大学生思想政治教育工作者利用“互联网+”条件下新媒体的多功能性，努力帮助学生进行自我教育和自我服务，从而改变传统的思想教育工作者灌输式的说教模式。

2、构建大学生媒介素养教育体系

媒介素养是指人们在通过各种使用各种媒介的过程中，对于信息从传播、认知、使用、加工和再加工信息的一系列过程中所应具能力，这里包括对媒体各种信息的选择力、理解力、质疑力、评思辨力等。在“互联网+”条件下，大学生的媒介素养的高低对高校思想政治教育工作的效果有着至关重要的影响，因此高校应构建大学生媒介素养教育体系，可以通过新媒体素养教育，传授大学生媒介知识，提高大学生的媒介素养的能力，从而使其不受各种媒体不良信息的侵蚀。也可以在课程设置方面，可以将新媒体知识纳入课程教学，通过开展各种活动帮助学生普及新媒体知识，增强对网络不良信息思辨能力，模范遵守各种媒体的道德与法律规范。相关政府部门也应当加大“互联网+”条件下各种媒体信息的监管力度，规范各种新媒体服务的提供者和经营者的行为使其健康发展。并出台相关新媒体的管理监管办法，严惩散布和传播不良信息的团体和个人。

3、增强各种媒体的，使用拓展大学生思想政治教育路径

互联网技术的不断发展，使的一些新的媒体不断产生，并且在大学生中已广泛运用，思想政治教育工作这仅仅才用传统的灌输、说教已不能满足当代大学生的需要，这就需要大学生思想政治教育的相关部门、管理者、教育者充分利用新媒体、创新主题网站建等来增强大学生思想政治教育的实效性。

（1）加强对QQ、微信、直播等新媒体工具的使用

高校思想政治教育工作者要不断加强学习，灵活掌握各种新型媒体的功能、使用方法，缩短和学生的代沟，充分利用学生使用的通讯进行交流。在对学生开展思想政治教育时，可通过微博、QQ群、微信等途径进行一对一或者一对多的沟通与交流，可以让学生有充分的说话空间，能够表达学生的真实想法，避免了面对面的说教的弊端，并能真实有效的帮助学生解决切实需要解决学生需要解决的问题。思想政治教育相关工作人员可以充分利用新媒体，及时地发表自己对学生各方面的建议，用自己的思想和人格、学术魅力去引导学生，使学生树立正确的价值观、人生观、世界观，综合素质得到提高。

（2）做好校园网络舆情工作

“互联网+”环境下，高校应注重对舆情信息的及时收集，密切关注学生常用的网络平台，如校园贴吧、QQ群、微信群等。高校相关部门加大对网络舆论的监督监管，及时了解网络上的思想动态，努力构建积极健康的新媒体教育环境，加强对学生的正面引导。同时，注重发掘和培养积极向上的学生干部队伍，通过他们的影响力和号召力在新媒体发布正能量的、积极的、励志的网络声音，增强正面的控制力和主动权。

[1]移动政务实验室.“互联网+”引领创新2.0时代创新驱动发展“新常态”［EB∕OL］.移动政务网，2015,3.

[2]肖学斌,朱莉.新媒体刘大学牛思想政治教育的影响及其应对[J].思想教育研究,2009,(7).

[3]代永建,F.峰.新媒体技术刈当代人学生的思想影响及启示[J].经济与礼会发展,2011,(II).

陈赤华（1976-），女，汉族，河北邯郸人，硕士，河北工程技术学院，讲师，研究方向：思想政治教育。