给孩子犯错的权利

徐红波

在“妈妈圈”里看到两封信在疯传，分别是一个死刑犯和一位CEO写给母亲的信。

在信中，对比了相同事件中两位母亲不同的做法以及带给孩子不同的感受。其中有这样一个细节：孩子3岁时摔倒在地，死刑犯的母亲咒骂石头，安慰孩子说都是石头的错，CEO的母亲则在孩子屁股上打了两巴掌，说下次再摔倒再打四巴掌，要孩子学会为自己的鲁莽行为负责。

死刑犯母亲的做法在老一辈父母身上特别常见，孩子出现失误或者错误，不让孩子反省，不去找解决问题的方式，而是告诉孩子找借口，抱怨他人，转嫁责任，这种教育方式肯定是不可取的。但CEO母亲的做法我也不敢苟同，一个3岁的孩子连摔倒的失误都不允许存在，他还是孩子吗？吾非生而知之者，孰能无惑？吾亦非生而行之者，孰能无错？不知道摔倒的疼痛，他又怎么会学会避免摔倒？不知道避免摔倒，他又怎么会走得更稳跑得更快？连法国作家罗曼·罗兰都说：“人生应当做点错事。做错事，就是长见识。”错误并不可怕，不让犯错的思维和做法才可怕。

去年9月份，孩子上初一。在我眼中简单无比的四则混合运算在她笔下却错误频频，每天看她的作业是一种煎熬，满目红叉叉，指责她听课不认真，做作业不专注，惩罚她做更多的题。然而女儿犯错的状况并没有改观。有一天，当我把这种状态讲述给一位数学老师时，她却说错误是正常的，批评我太急躁了，也影响了孩子的情绪，越紧张，越容易出错，越不知道如何避免，不如一起分析错题，做成错题集，隔几天再巩固一下。按照老师的方法，我以前以自己的经验和思维要求孩子，认为错误是不可饶恕的，现在，我让孩子自己总结巩固，最终她在这个知识点上出现的错题越来越少。

据说民国大师顾颉刚原本说话正常，但他读私塾的时候，老师要求背诵《诗经》，背不出来就要挨打，背错了也要挨打，他又惊又吓，从此落下病根，说话总结结巴巴。

可见粗暴的指责、惩罚与禁止并不能避免错误的产生，也难以有良性的效果。虎妈狼爸们把孩子不当孩子的教育方式也许能成就少数孩子，但给孩子造成的心理压力却是沉重的。面对孩子的错误，既来之，则安之，则教之，则改之，顺其自然地对待。有一本文摘里说过这样一段话：让他做事，让他在做事中明白责任；让他受苦，让他在受苦中懂得珍惜；让他失败，让他在失败中获得对失败的免疫；让他流泪，让他在流泪中体会泪水铸造的坚强；甚至可以让他受伤，让他学会体悟舔舐着伤口匍匐前行的伟大与悲壮。

爱，说到底是引导和造就，而不是禁止孩子犯错，剥夺孩子正常成长的机会。所以孩子摔倒以后，应该有这样一位母亲，她说：“摔倒没关系，妈妈以前学走路也摔倒过很多次，为什么会跌倒？是没看见前面的石头被绊倒了，还是看见了不小心踩偏了？回去，再走一遍，妈妈相信你会做得更好。”孩子会在母亲温柔的期待里从跌倒处再走一遍，他会小心翼翼地避开石头，他会有莫大的自我认同感，他会快乐欣喜，充满自信，因为失误并不可怕，错误的事情可以找到解决的办法。