父母强项与孩子的短板

孙道荣

—位作者找到我，诉说他的烦恼。

他說，孩子明年就要中考了，别的成绩都不错，就是语文特别差，尤其是作文。他本人是我们地区的一个知名作家。我笑着说，写作不正是你的强项吗？你可以亲自教教他啊。

他重重地叹了一口气，“我一直在教他，老师布置他写的作文，我一篇篇地读，给他提出我的建议，有时还亲自帮他修改。”可是，他再次长叹一口气，“他对我的建议根本不屑一顾，越写越差，简直不可教也。”他无奈地摇摇头。

他还带了几篇孩子的作文，让我看看。我粗读了一下，写得确实不得要领，但其中也偶尔会冒出一两个亮点。作文纸上，红笔批注特别醒目，全是很严厉的批评，很多地方，打着红红的“×”。

我问他，这些都是你批改的吗？他点点头。我说，你批改的地方都很专业，但问题在于，你是以你的标准来要求一个孩子，而且，你看看，全是批评，没有鼓励，更没有表扬，这对孩子来说，不公平，他达不到你的标准和要求，这会让他产生严重的颓败感，因而对作文慢慢失去信心，对你的辅导产生抵触情绪。

最后我给他总结了一句话：正是他的强项，有意无意间抑制、打击了孩子，反使孩子的作文成了短板。

类似的事例很多，不是因为父母强，孩子就必然弱。但如果父母因为自己的“强”而看不到孩子的亮点，或者压根儿就不给孩子学习和磨炼的机会，孩子就永远也不会自立和进步。

（易茗摘自《新华每日电讯》2016年1月15日）