避免“情”“景”不一致

◎ 山东 崔为安

避免“情”“景”不一致

◎ 山东 崔为安

写景贵有情。作文中的景物描写不是为了写景而写景，它最终的目的是要表达人的一种情感。抒情要以写景为基础，写景要为抒情服务。不管写什么景物，都要融入自己的感情，做到景中有情，情中有景，避免“情”和“景”不一致。请看下面这个片段：

“妈，老师让我们订报，请您先签个字。”早饭后，我从书包里拿出预订单，放到了妈妈面前。

“昨日订书，今日订报，哪来那么多钱？”妈妈看也没看，拿起预订单揉成了一团。

“妈——”我伤心地叫了一声，背起书包向学校走去。

路上静悄悄的，一个人影也没有。两旁的白杨树上，几只鸟儿飞来跳去，尽情高歌。树下的花坛里，盛开着各色各样的花儿，红的、黄的、紫的……微风吹来，它们不停地向我点头微笑。

这是一位同学写早晨挨了妈妈的批评后，走在上学路上的情景。叙事真实、流畅，景物描写也很美。但是，把这两部分放在一起写，显然不对。妈妈不让订报，还把“预订单揉成了一团”，我的心情肯定低沉、难受。但是，一路上却是鸟儿高歌，花儿盛放，还“不停地向我点头微笑”，这些描写显然与当时的心情不一致。在我的指导下，该同学做了修改，请看——

“妈，老师让我们订报，请您先签个字。”早饭后，我从书包里拿出预订单，放到了妈妈面前。

“昨日订书，今日订报，哪来那么多钱？”妈妈看也没看，拿起预订单揉成了一团。

“妈——”我伤心地叫了一声，背起书包向学校走去。

路上静悄悄的，一个人影也没有。两旁的白杨树一动也不动，好像在想着无限心事。往日活泼的鸟儿也不再跳来跳去，偶尔叫一声，似乎在为我鸣不平。树下各色的花儿，不知为什么，都把头深深地低垂了下去……

修改后，白杨树“好像在想着无限心事”，鸟儿“也不再跳来跳去”，花儿“都把头深深地低垂了下去”，这些描写都与我当时的心情相符，做到了“情”“景”交融。