如何培养后进生的情感态度与价值观

付秀燕山东省济南市济阳县新市镇中学

如何培养后进生的情感态度与价值观

付秀燕
山东省济南市济阳县新市镇中学

培养后进的情感态度与价值观对我们教师来说既是一件非常重要的事，也是一件难度很大、挑战我们教师教育水平与能力的难事。我们既要尊重理解后进生，为他们搭建展示自我的舞台，也要对他们进行积极鼓励的评价，同时还要和他们的家长进行及时有效的沟通，并对他们进行耐心持久的关注。只有在我们这样不断的努力下，才能真正做到培养好后进生的情感态度与价值观，才能将后进生转化成进步生甚至是优秀生，才能使我们的教育教学工作真正面向全体学生。

后进生；情感态度；价值观

所谓后进生，就是班上学习落后，纪律较差或二者兼有的学生。这些学生学习不上进，作业马虎，上课不专心听讲，还经常迟到、逃课等，常常给老师、学校带来很大的麻烦，这类学生的行为在一定程度上还影响到其他同学。而一个班级内后进生所占比例的大小，以及后进生思想、学习变化情况是衡量教学效果的尺度之一。而新课程标准要求教师的教育教学要面向全体学生。因此，我认为，如何培养后进生的情感态度与价值观则变得尤为重要。现就这方面的问题，谈谈我个人的体会。

一、要尊重理解后进生

由于学习成绩等各个方面多不如其他同学，经常受到同学们的嘲笑，家长的训斥还有老师们的批评，后进生们往往因此具有强烈的自卑心理、厌学心理、应付心理、抵触心理及逆反心理等多种不太健康与阳光的心理特点。因此，要想很好地培养其及情感态度与价值观，首先要做到的就是尊重理解他们。老师们要做到换位思考，站在他们的立场上考虑问题，切实体会到他们的真实感受，体会他们内心深处的脆弱与无助，而不是一味地指责批评他们。作为教师，无论是言谈举止，还是一言一行，甚至是脸上细微的表情，都不能让后进生感受到一丝一毫的不耐烦与讨厌。要让他们享受到与其他同学一样甚至更多的微笑，赞扬，理解与尊重。这样才能激发他们学习与进步的积极性，不断向好的方向发展。

二、要为后进生搭建展示自我的大舞台

作为老师一定要明白，后进生只是在学习或其他某个或某几个方面落后于其他同学，但这并不意味着他们就一无是处，无可救药。比如，大部分的后进生学习成绩不太好，但他们有的擅长跳舞，有的唱歌很好听，有的书法不错，有的在跑步、跳远、打篮球、踢足球等体育方面很棒，有的则经常帮助别人，关心集体事务，非常的热心肠......每个后进生的身上都有他独特的优点与特长，都有其闪光之处与魅力之点。我们老师要做的就是独具慧眼，善于捕捉他们身上的亮点，并努力地想尽一切办法为他们创造展示他们亮点的机会与舞台。我就经常利用课外活动的时间，在我们班举行各种各样的课外活动，如：演讲比赛、跳绳比赛、折纸比赛、绘画比赛，甚至是歌舞晚会等各种各样的活动。而每次活动都能让我发现一个、几个甚至是多个的人才，而在这些人才里，我们那些所谓的后进生竟占了大多数。而每每学校里举办大型的集体活动与赛事，也都是这些所谓的后进生忙前忙后，积极参与并崭露头角。而他们一旦在活动中取得成绩，得到同学们的关注，老师和家长们的表扬，他们就会变得自信勇敢，无形中就激发了他们身上的潜在力量，而一切也都会随之变得好起来。

三、要对后进生进行积极性鼓励性的评价

越是成绩不好，平时表现较差的学生，就越在意别人对他的评价，尤其是老师们的评价。所以，我们做老师的在深知这一点以后，一定不要吝啬自己的评价，可能我们有意或无意的一句表扬的话语，就能改变一个人的一生。老师在评价学生，尤其是后进生时，一定要避免使用批评、挖苦、打击、蔑视的话语与态度，要尽可能多的使用鼓励性积极性的语言或者文字，在他们表现不错时，或者是取得进步时，哪怕是一丁点的进步，都要做出及时的反馈与积极的评价，树立他们的成就感，增强他们的自我价值感，这样才有助于更好地培养他们的情感态度与价值观。

四、要多与后进生的家长交流沟通

后进生并不是一天两天就落后的，他们的掉队肯定是长时间、多种原因造成的。而家庭原因则是其中一个很重要的原因。有的后进生就是因为父母感情不和影响的，有的则是父母常年外出打工，照顾监管不够造成的，有的则是因为迷恋网络游戏造成的......原因五花八门。这就需要我们老师及时与学生家长沟通交流，及时了解学生在家中以及在学校的各种表现，及时将一些不好的苗头扼杀在萌芽中。或者即使后进生出了一些这样那样的问题，在老师和家长的共同努力下，也会及时解决，及时改正后进生的错误想法与做法，帮助他们把时间与精力用在学习和其他一些积极的活动中来。家长和老师都是最关心学生成长、最爱学生的人，在双方理性的、有智慧的交流与关爱下，后进生肯定会有所进步的。

五、对后进生的关注要耐心、持久

要想改变后进生落后的局面，要想使后进生不断取得进步，要想培养其正确的情感态度与价值观，并不是一朝一夕的事。后进生的思想觉悟较之好学生有差距，他们认识能力较低，思想基础不牢，容易出现反复，所以培养他们的上进心与集体荣誉感等就不是一帆风顺的。因此，教师要对此有充分思想准备，要更加关心他们，克服急躁情绪，不断地从反复中发现他们的进步因素，教育引导他们向好的方面转化。这就需要老师要有耐心，有信心，更要有恒心，积极为他们创造向进步转化的条件。

总之，要想培养后进的情感态度与价值观对我们教师来说既是一件非常重要的事，也是一件难度很大、挑战我们教师教育水平与能力的难事。我们既要尊重理解后进生，为他们搭建展示自我的舞台，也要对他们进行积极鼓励的评价，同时还要和他们的家长进行及时有效的沟通，并对他们进行耐心持久的关注。只有在我们这样不断的努力下，才能真正做到培养好后进生的情感态度与价值观，才能将后进生转化成进步生甚至是优秀生，才能使我们的教育教学工作真正面向全体学生。

[1]《新课程》.《新课程》杂志社.2005年

[2]吴庆麟著.《教育心理学》.人民教育出版社