普通高校篮球教学活动的教育生态研究

赵 昂

（徽商职业学院，安徽 合肥 340100）



普通高校篮球教学活动的教育生态研究

赵 昂

（徽商职业学院，安徽 合肥 340100）

摘 要：篮球是体育教学中的重要教学项目之一。本文以普通高校篮球课堂教学为例，对教育生态进行研究，从教育生态的环境即社会生态、自然生态、规范生态及构成结构等方面进行分析，提出普通高校对教育生态的改良措施。

关键词：普通高校；篮球教学；教育生态

生态分为3种，分别是社会生态、自然生态和规范生态，篮球教学的生态环境也是由这3种生态共同构成。高校篮球教学活动应当具有稳定协调、安全持续的发展特性，这样才能够促进学生的身心全面发展，贯彻落实素质教学的理念。因此，学校应当加强教育生态方面的工作，其可从以下方面进行：其一，在保持原生态的前提下充分开发利用自然生态；其二，坚持相关规范和制度的前提下，创建规范生态和社会生态。

1　高校篮球教学活动的生态环境及其结构

1.1生态环境

1.1.1社会生态 社会生态在教育中与人们的教育导向和重视程度有着直接的关系。它由教育的群落、教育内部及社会和家庭共同组合而成，相关于教育的政治、经济和科技环境，相较于自然生态环境，社会生态更加接近功能中的社会性。从普通高校教育的角度分析，篮球教学的社会生态中涵盖了教学的方式手段、上级教育部门及校方设置篮球专业课程的具体情况、资金情况、教育发展的情况等。与此同时，社会生态也包含了学生间的社会关系、学生与教师和家长间的关系以及学生自身的学习生活状态等。国家政策对社会生态有着较大的影响，当前普通高校中的教育行为通常由行政进行主导，上级行政部门重视的程度、资金的充裕与否以及对环境的改善情况都对高校篮球教学的社会生态建设产生着直接的影响。上述内容在篮球教学社会生态中的具体体现就是社会生态环境在高校篮球教学中的重要作用，如学校领导若是对篮球有着较大的兴趣，学校的相关篮球场所都会得到超过常规水平的建设，对本校的篮球开展也有着极大的推动作用，并且在众多的体育运动中建立较大优势。因此，优良的社会生态运行环境，能够为体育教学的发展奠定优良且坚实的基础。

1.2.2自然生态 一切物质的前提就是自然，自然生态在篮球教育中的重点就是创建物质条件，它不仅能够对教育产生影响，而且能够将独特的作用发挥于体育教育之中。其主要内容为气候条件、物质环境、地理位置。高校的自然环境多数是指学校的硬件建设，宏观来看就是基础的教学设施、教学基地、建筑的质量、功能、设计风格、绿化设置以及建筑面积等。在高校篮球课堂教学中，自然生态对教学活动产生了较大程度的影响，与学生的学习生活密切相关，是学生进行各种活动和事情的物质基础。校园中的育人环境就是教育中的自然生态，也是篮球运动的体育精神和运动风格的象征。在幽静的环境中建设篮球运动场所，种种优美的环境都能够让学生拥有轻松愉快的心情，激发起学生对篮球运动的兴趣和热情，不仅能够陶冶学生的情操，也能够培养学生对篮球运动的审美能力，充分体现出学校的心理、文化和行为环境。

1.1.3规范生态 人的三观在社会生活过程中能够有所体现，这也是高校教育的规范生态，也可以说是精神环境或是价值环境，其中包含的主要内容是习惯与风俗、民主的传统文化、宗教信仰、社会风气及科学技术等。规范环境也是制度环境的一种，是人类所处社会中特有的制度，同步于人类的历史，其形成于人们之间的日常互相联系中。篮球教学并不是孤立的教学活动，在一定条件的规范环境中才能够展开，将自然环境作为发展的基础，围绕教学目标组成一定的关系网，对篮球活动的发展起着至关重要的作用，对相关的法律法规和体育活动的运作机制有着重要的保障作用。特定的价值观要通过规范环境的内外的作用而产生。通过创建系列性、制度性的规范，能够对教育目标在生态环境下进行规范，使其能够具有更好的文化价值，能够对学生进行有效地熏陶，最后以此种形式将教育文化的过程体现出来。在创建规范环境的过程中，其体现出来的作用大多是文化层面的，也就是规范文化将人们认知篮球的心理充分显现出来，表现出人们所具有的固定意识形态，这也是基本的篮球文化价值观，对高校的篮球教学有着一定程度的推动作用。

1.2构成结构

在高校的教学活动中，无论是文化课、专业课的课堂教学还是体育教学，学生都是课堂教学活动中的主体，学生能将教育的生态理论最终体现出来，所以高校篮球教学中，体育教师要将篮球教学的具体实际情况作为根本基础，对教学的方式进行创新，创建适合自身教学风格的教学模式，促使生态理论能够与教学活动进行有机地结合。生态教育的教学活动存在着3种组成的结构模式，下面分别进行阐述。其一，基础生态。学生是基础生态下篮球课堂教学的中心，对社会、校方等多个外界因素进行整合，对高校的篮球教育进行观察，观察的重点是课堂教学的领域和范围，将学生作为课堂教学活动的主体，考虑问题时要从学生的角度进行，对学生的内心想法要进行充分地了解，鼓励学生将自己的内心意愿表达出来，通过对学生的意愿进行归纳和总结，对教学的领域和形式进行改革和拓展，对教学生态环境进行宏观上的调控和改善，以此来调动学生对篮球课堂的热情和兴趣，使其能够积极主动地参与到课堂活动中去，调动自身的主观能动性，从而保证能够顺利且高效地达到教学目标。然而，课堂教学与其生态环境间能够产生互相影响和制约的作用，所以高校在对生态教育进行开展的过程中，要进行全面的统筹和规划，从整体的角度出发，将篮球教学和生态环境两者进行协调和整合，将总体的发展趋势作为指导导向，形成一个具有可持续发展性的良性循环系统结构，全面推动普通高校体育教学中的篮球教学发展。其二，中层生态。在对篮球课堂教学进行中层方面的研究时，要从课堂的任课教师着手，对学生喜欢篮球的程度进行全面仔细地了解，对学生所期待的教学方式进行分析和研究，进而得出教育生态在篮球课堂教学中所具备的基础性功能，还有篮球的生态教育受外界各种因素的影响情况，在对这些都进行了解后才能够对教学的效果进行全面地提升。其三，上层生态。一般情况下，上层生态是社会的主体，也是在对社会生态进行研究过程中的大背景，将学校和教育作为研究的根本基础，这样就能够对普通高校中篮球的课堂教学进行自然的研究，继而对影响课堂教学的各种因素进行研究，以及各类因素之间存蕴含的内部关系。

2　改良普通高校篮球教学活动教育生态的具体措施

2.1优化社会生态

我国的教育始终都在进行着改革和发展，高校应当合理运用和配置教育的资源，使其利用率能够达到最优化。在具体的实际发展之中，高校应当明确自身的地位，使其能够对学校的资源进行灵活地运用，与此同时还要对管理的效率进行一定程度的提升，实行可持续的发展。校方领导要树立正确的办学思想，学校通常是对教学方法和管理制度进行改进，这也需要校方领导的大力支持并适时对管理进行强化。若校方的办学理念始终都秉承传统的思想和观念，那么教学改革也无法真正得到贯彻和落实，所以校方领导应科学地转变思想和决策，这样才能够完成预期的计划。篮球课堂教学的大力开展需要物质基础的支持，在具体的改革进程中，校方要对篮球活动的场所进行丰富，激发学生对篮球运动的兴趣，组建高水平的师资力量队伍，给予学生科学的专业指导。

2.2优化自然生态

不同的地区具有不同的地理环境，地理因素对教学的自然生态环境也存在着一定程度的影响。在对学校进行建设的过程中，地理环境的不同也造就了不同的建筑风格，将自然优势充分地体现出来，促进体育课堂教学的自然优化和改善。在对运动的场所进行绿化设置时，校方应当给予重视，适当加大资金的投入，让绿化设施能够帮助师生进行心态的调整，促进运动员的体力恢复。在进行绿化的过程中，要以学校的总体设计风格为基础，将学生的心理诉求也考虑进去，促进普通高校的文化和文明建设，推动篮球课堂教学在高校中的生态发展。

2.3优化规范生态

篮球运动是竞技体育中的一种，在进行篮球课堂教学的过程中也要充分体现出篮球运动的竞技性，将其特有的魅力与气场全面地展现出来，使篮球运动能够促进学生对体育的热爱情绪，并热衷于对体育运动的学习和实践。为了实现这样的教学目标，教师在进行课堂教学的过程中要向学生灌输篮球运动的文化内涵，继而规范学生的运动行为，促进普通高校学生的身心健康发展和成长，使篮球运动的课堂教学在普通高校的发展中能够在教育生态的领域发挥出积极的作用。篮球运动在普通高校中的课堂教学应在建设教育生态的过程中给予舆论的支持，使其能够通过舆论的引导下进行健康、快速地发展，防止其向着错误的教学死角方向发展。全面推动篮球运动的课堂教学在我国的改革进程，给予学生丰富、饱满的精神世界。

3　结 语

我国近几年不断加强着教育的意识，教育改革也逐步地落实到各级教育部门，因此普通高校中篮球课堂教学也应进行改革，形成一种全新的教学理念和教学模式，对教育生态进行完善，推动大学生素质教育和素质发展。教育生态的改革与实际运用能够对我国教育业产生一定的推动作用，因此要对其出现的问题进行及时地解决，以使教育事业不断发展和前进。

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投稿日期：2016-02-10

中图分类号：G841

文献标识码：A

文章编号：1674-151X（2016）03-087-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.05.044

作者简介：赵昂（1983～），硕士。研究方向：体育教学与训练。