新教学理念背景下的高校体育教学评价体系构建研究

2016-07-14 02:46李永刚
运动 2016年5期
关键词:大学体育教学体系构建评价体系

沈 军,李永刚

(浙江师范大学,浙江 金华 321004)



新教学理念背景下的高校体育教学评价体系构建研究

沈 军,李永刚

(浙江师范大学,浙江 金华 321004)

摘 要:大学体育不仅能提升学生身心素质和推进素质教育,还关系到高等教育人才培养的质量。本文对大学体育教学评价体系进行了系统的研究,旨在通过阐述构建高校体育教学评价体系的理论基础、组成要素、评价路径,为高校开展大学体育教学和人才培养提供借鉴。

关键词:大学体育教学;评价体系;体系构建

新教学理念是指在以新的课程标准为依据、以学生为本的教学理念下,采取自主讨论、自主研究、合作学习等新的教学模式。大学体育教学评价是高等学校科学、有效管理体育教学的基础,也是进行大学体育教学改革、提高教学质量的保障。大学体育教学评价体系应该对体育教学目标及原则的制订是否合理、学生的学习行为是否得当、学习目标是否明确、学习效果是否良好等进行全面评定。本研究通过查阅文献资料和实地调查等,了解、掌握新教学理念下大学体育教学评价体系中出现的问题和不足,提出大学体育教学评价体系构建建议,为大学体育教学评价改革提供可靠的参考依据。

1 大学体育教学评价体系的构建原则

大学体育自身的特点决定了其教学实施过程中具有不确定性,教学效果的考核较难把握。建立一套符合大学体育教学及训练特点的教学评价体系,首先要确定构建大学体育教学评价体系的基本原则。

1.1大学体育教学评价体系要客观、全面

由于大学体育教学的特点,多个环节、多种因素构成了大学体育教学实施,只有全面掌握大学体育实践教学环节,才能使影响大学体育教学质量的各种因素、各个环节形成有机整体。各高校在制定大学体育教学评价体系时,要根据大学体育教学的实际状况,还要兼顾学校体育的长远发展需要,这样才能制订出客观、全面的大学体育教学评价体系。

1.2大学体育教学评价指标要可实施、操作

大学体育教学评价体系的指标定义要明确、合理,评价体系的指标过高过低都会影响到大学体育教学评价的效果。大学体育教学评价体系的制订要考虑大学体育教学内容,特别是教学对象的状况及专业特点,使得评价体系指标在大学体育教学实践中易实施、可操作。

2 现行大学体育教学评价体系中存在的问题

随着我国高等教育事业的不断发展,各高校中大学体育教学环境、教学对象也有了很大的变化,特别是近年来青少年学生体质健康指数水平不断下降,大学体育教学改革被推到浪尖,大学体育教学质量受到质疑,大学体育教学评价体系也面临着具大的挑战。

2.1大学体育教学评价指标不够合理

科学合理的体育教学评价指标是提高体育教学评价水平的基础,但在该课题调查中发现,部分高校的大学体育教学评价指标还是存在不合理、不规范的地方,调查对象中的一些高校的大学体育教学评价指标只针对学生体育技能进行考核,忽视、甚至忽略对大学生心理状况的评价,无法对大学生进行全面、客观的评价,以至影响到大学体育教学整体水平的提升。还有部分高校的大学体育教学评价只对大学生的体育技能学习进行考核,对大学体育教师的教学工作的评价指标没有设立,这样的大学体育教学评价指标是不合理、不完善的。

2.2大学体育教学考核方式不够科学

科学的大学体育教学评价体系能有效提高大学体育教学评价效果,同时还能促使大学体育教师改进体育教学的内容、方法。本课题调查中发现,一些高校大学体育教学课堂考核仅分为理论考核和技能考核,无法反映大学体育教学对高校大学生综合素质的培养状况。还有些高校对学生的体育课堂学习成绩考核仅在各学期期末进行,忽视了对大学生在体育课堂学习中的过程评价。大学生由于个体的差异,身体素质水平存在不同的层次,这样的大学体育教学考核方式无法全面客观地反映学生的大学课堂体育学习状况。

3 构建科学的大学体育教学评价体系

大学体育教学评价体系的构建是学校科学、有效管理大学体育教学的重要环节,也是进行大学体育教学改革、提高大学体育教学质量的有效手段。大学体育教学评价体系的科学构建对大学体育教学及提高学生学习兴趣和学习质量有着重要意义,对大学体育教师改进教学方法、教学手段也有着一定实践意义。建立科学合理的大学体育教学评价体系不但能够帮助各高校对大学体育教学进行客观的评价,还能对大学体育教学的整体水平提高起到积极作用。因此,在新时期大学体育教学改革的背景下,各高校要通过进一步积极努力,加强构建科学、规范、全面的大学体育教学评价体系。

3.1加强重视大学体育教学的评价

随着青少年体质健康指数不断下降,学校体育教学势必要担负起增强学生体质健康的社会责任。科学、合理的大学体育教学评价体系对提高学生课堂体育学习兴趣、提高学生学习质量有着重要作用,对教师改善教学方法与更新教学手段有着实践意义。高校教务部门应制定切实可行且得到落实的高校教学工作评价政策,督促学校体育教学部门加强高校体育教学工作的重视,构建大学体育教学的评价体系。其次,高校教务部门还应该给予大学体育教学评价工作足够的支持,提供必要的教学设备及器材,只有这样才能有效推进大学体育教学评价工作的顺利开展。

3.2设置科学合理的大学体育教学评价指标

科学合理的大学体育教学评价指标是指为提高大学体育教学评价的效果,在大学体育教学评价体系的构建中,高校体育教师根据大学体育教学的各种实际情况而设计的指标参数。大学体育教学部门要根据大学生的个人身体状况、专业特点以及体育教学的实际状况来设计科学合理的评价指标,在客观评价学生大学课堂体育学习情况的同时对教师的教学状况也能进行客观公正的评价。

3.3创新大学体育教学评价方法

大学体育教学评价水平的提升就是要在大学体育教学过程中,不断创新大学体育教学评价方法,构建出更加科学合理的大学体育教学评价体系,提升大学体育教学整体水平。大学体育教学部门在制订评价方法时,大学体育教师考核学生体育技能掌握及综合素质的同时,体育教学部门也能对大学体育教师的教学质量进行评定,进而不断促进、完善体育教师在大学体育教学中各种教学方法与手段的运用。

4 构建大学体育教学评价体系措施

大学体育教学评价体系的构建应以促进学生体质健康水平的全面发展为核心,从大学体育课堂教学评价方面开展各项实践研究。

4.1增加过程性评价内容

通过调研高校大学体育课堂教学和评价现状,分析大学体育教学课堂评价实施情况。我们提出大学体育教学评价应增加体育课堂教学的过程性评价内容,内容定位于完整地评价学习过程,以合理的考核指标进行评价,肯定学生学习过程中的阶段性成果,增进学生对自我经历的学习过程的认识,通过学生对自我学习效果的认可,促进学生成就感的生成,提高学生对所学体育技能的有效掌握。

4.2完善体育基础理论知识的评价

根据对高校大学体育理论考核评价的调研,分析存在的问题。现行的大学体育基础理论知识的评价不利于学生掌握体育基础理论知识,更不利于提升学生对体育运动的兴趣。高校大学体育教学部门应制定出合理的、有一定题量和难度大学体育试题库,并进行在线理论考试系统软件的开发与应用。学生网络在线考试系统,学生应能通过登入理论考试系统,系统会随机生成一份网络试卷,学生通过要求完成答卷提交试卷,系统自动进行评阅试题并现场给出学生的理论考试成绩。

4.3科学开展学生身体素质评价

现阶段部分高校大学体育课堂教学中学生身体素质考核仍存在不平衡和不科学问题。学生身体素质的科学评价能有效促进学生的体质健康水平,大学体育教学评价应调整大学体育课堂教学中身体素质考核比重,制定统一的大学体育各选项课的素质考核内容和评价标准。

4.4提高开展学生的各种评价,提高评价主体的多元化

在大学体育教学评价中,应通过强调大学生的自评与他评,实现评价主体的多元化,运用各种评价的反馈信息来反映被评价者的整体发展状况。利用评价主体的多元化,引导学生积极参与体育课的学习和课外的体育锻炼,培养学生的体育兴趣。通过上课学生的“自评、互评”和体育教师的评价,使教学评价成为一种双向甚至多向的活动,从而对提升学生的主体意识、提高体育课堂教学质量、促进学生各项能力的全面发展起到积极作用。

5 结 语

大学体育教学评价工作是大学体育课程实施体系中的重要组成部分,其体系的构建包括了理论基础、评价要素、评价措施等。通过构建新型的体育教学评价体系,能够更加充分地调动学生学习和锻炼的积极性,不断促进学生体质健康水平的发展;使学生能主动地去进行体育基础理论知识的学习,扩大学生体育知识面,增加学生掌握的知识量;能及时给师生提供必要的反馈,不断改进和完善体育教学,促进教师开展教学研究,提高教师的教学质量、教学效果。

参考文献:

[1] 韩秋.苗文庄.普通高校体育教学评价方法改革研究[J].天津体育学院学报,2005(5). [2] 范汝清.马琳.袁玉涛.体育教学评价体系的构建[J].教学与管理,2011(18).

[3] 张玉宝.基于学习结果理论的体育教学评价体系构建[J].哈尔滨体育学院学报,2011(1).

[4] 李艳.高校体育教学评价的问题探析[J].北京体育大学学报,2007(S1).

投稿日期:2016-02-11

中图分类号:G807.4

文献标识码:A

文章编号:1674-151X(2016)03-072-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.05.036

项目基金:浙江省高等教育学会(体育专项)课题。

作者简介:沈军(1971 ~),男,浙江金华人。研究方向:学校体育与青少年体育运动训练。

通信作者:李永刚(1981 ~),讲师。研究方向:青少年体育运动训与健康促进。

猜你喜欢
大学体育教学体系构建评价体系
新时期大学体育教学的改进措施
素质教育视野下的大学体育教学改革实践路径研究
大学体育教学的现状与创新思考
农村职业学校学生成绩考核体系的研究
如何构建旅游管理专业实践教学体系
大学体育教学中拓展训练的运用探究
评价体系小改革职业技能大提升
自然资源资产离任审计评价体系研究
行政事业单位内部控制存在问题及对策
多元智能理论视角下高职院校体育课程评价体系的研究