对职业指导工作开展的几点思考

摘要：就业指导工作适应我国市场经济体制改革的需要，是高校生存和发展的需要，是实现教育投资效益的中心环节，它不仅适应了大学生自我实现和自我发展的需要，也实现了人才合理配置，提高人力资源的重要途径，它也是当今世界各国证明和推广的一种贡献较大的教育活动。因此，我们必须重视大学生的就业工作。

关键词：就业指导；专业；社会产品

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0378-01

职业指导起源于西方，随着生產力的不断发展，社会分工越来越细，职业工种不断增多，如何帮助人们适应经济和社会发展的需要，在劳动生产活动中进行职业定向；帮助新成长劳动力和失业人员尽快找到职业并适应新的工作要求，已成为世界各国普遍关注的问题，职业指导在此情况下应运而生。职业指导是根据劳动力市场的需要和个人求职需求，对求职者进行了解社会职业需求、了解个人职业心理特点、最后进行人职匹配咨询的过程，它成了适应劳动力市场要求和社会沟通的重要途径。我国一般采用美国全国职业指导协会所下的定义："职业指导乃是协助个人选择职业、准备职业、获得职业的和改进职业的一种过程。"其中包括对学校"潜在职业人"的指导，也包括对社会"现实职业人"的指导。

改革开放特别是党的十一届三中全会以来，我国国民经济得到迅速发展。随着市场经济体制的确立，所有制和产业结构调整以及国有企业改革力度不断加大，下岗职工逐年增多，党中央、国务院适时提出了在国家政策指导下，劳动者自主择业、市场调节就业和政府促进就业的就业方针，职业指导迎来了它的历史性的机遇，以就业指导为重点的职业指导在"双向选择"、"自主择业"的就业模式下，正发挥着它前所未有的重要作用。

大学生的就业工作，是学生工作的重点。尤其是现在教育部要面向社会公布各个高校的一次就业率，我们就更应该重视学生的就业工作。首先，它关系到我们学校生存的大问题。其次，学生是我们推向社会的产品，是我们工作的品牌，是我们学校和各专业可持续发展的依据，是我们与市场紧密联系的纽带。因此，我们必须重视大学生的就业工作。下面结合我系的学生就业指导工作，谈谈对大学生的就业工作的几点感想。

1.就业指导工作的重要意义及要求

1.1 应该重视就业指导工作。就业指导工作适应我国市场经济体制改革的需要，是高校生存和发展的需要，是实现教育投资效益的中心环节：它不仅适应了大学生自我实现和自我发展的需要，也实现了人才合理配置、提高人力资源的重要途径，是当今世界各国证明和推广的一种贡献较大的教育活动。

1.2 就业指导工作应该大力加强。在指导对象上，我们的就业指导对象范围普遍仅仅只向毕业生，忽视了高校更广泛的群体。历年的毕业生工作表明，学生到了毕业班才开始介入就业工作，无论从思想准备上还是材料准备上，都感觉比较匆忙，毕业生常有"书到用时方恨少"的感觉。有资料说明，美国的大学生从学生入学的第一年开始，就逐步渗透就业工作，一直到毕业班，每年的工作逐渐深入。纵观我国现在的大学生就业形势，我们的就业指导工作也应该从学生进入大学就开始。大学阶段是职业生涯的预备期，为使职业生涯坚实有力，我们的就业指导内容，就是帮助大学生构筑职业生涯的四个支柱：学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存。这也要求我们做到就业指导应该贯穿大学生的整个大学教育过程。就业指导人员应该逐步完善自己，要求自己做到专业化、专家化。我们现在条件有限，无法做到就业指导工作人员的专业化培训。但是我们不能就此放松对自己的要求。而在国外，就业指导早已是一个专业。

2.就业指导工作的几点做法

2.1 树立全员就业的思想。国家对就业指导工作高度重视，教育部也要求高校的党政一把手亲自负责大学生的就业指导工作。在我院，院领导、系主任和党总支书记担负起了"一把手工程"，利用自己相关单位的诸多联系，主动为学生的就业和升学寻找出路。

2.2 做好前期的准备工作。学生进入就业阶段，各项工作都牵扯我们的精力。但是，为了帮助学生达成自己的梦想，我们需要做许多细致的工作。首先，根据辅导员对学生的了解，对学生进行一个大致分析，并把学生划分成几大类。在此基础上，开展毕业生就业前的调查摸底工作，了解学生自己的就业前意向、家长的意见及家庭的基本情况等。然后，根据当年的就业市场前景预测，对学生进行就业前的教育，包括就业政策的宣讲、就业技巧的培训、就业协议的办理及注意事项等。为学生分析前几届学生就业后的情况，鼓励他们对自己的就业问题展开讨论。

2.3 对学生进行就业前的分流工作。高校的扩招，对就业工作提出了巨大的考验。如何帮助学生较好的定位，是做好就业工作的基础。学生们的情况是不同的，有适合继续求学的、有需要马上就业的、由于各种原因还要在学校参加短期培训的，等等。但是有很多学生根本没有意识到自己的选择并不适合自己，这就需要辅导员对他们进行帮助。在就业的问题上，家庭的经济状况往往决定了部分学生的就业选择。家庭经济比较窘迫的学生，父母希望他们在大学毕业后就能够承担一部分甚至大部分家庭经济的重担，这部分学生心理上的承受能力需要辅导员及时把握——有许多学生是多么地向往继续求学！

帮助分流后的学生寻找就业对策。推荐毕业生面试的工作，学生们非常关注。我们都做到各项工作的多次公事，力争没有错误。一直以来，没有学生因此投诉我们，公开、公正、公平是我们进行此项工作的指导思想。

对于想准备升学的学生，我们都进可能，联系在外地的毕业生帮助他们查找资料等。受家庭经济影响而无法继续求学的学生，我们在帮助他们克服心理上的悲伤的同时，在已经进入终身教育的时期，指导他们寻找可以提供继续求学条件的用人单位。

思想和心理都不够成熟的学生，家庭条件又可以承受学生继续进行短期培训的，我们就主动与家长联系，和家长一起分析学生的具体情况，帮助他们与孩子一起下定决心——继续攻读更高的学历。

对于一心想就业的学生，鼓励他们充分利用学校的就业资源。每年都有许多企业与我校就业中心联系，招收毕业生。在就业中心的努力下，我校这方面的资源非常丰富，尤其是每年针对比毕业生的就业推荐，更是吸引了各行业的用人单位过我校招聘。对于推荐面试，学生非常关注。在我们的共同努力下，我系学生的就业协议基本上都是我校推荐而签订的。

3.几点体会

作为负责学生就业工作的老师，我们希望都能梦想成真。通过今年的就业指导工作，我有以下几点体会：

3.1 达到师生在思想上共同重视，外因通过内因起作用，由学生的积极就业达到目的；

3.2 发动各个方面的力量寻找就业出路，全员关注就业；对学生分类，工作可以有的放矢；

3.3 不间断地与学生沟通，及时了解学生的思想变化；党员干部起作用，寻找各方面的助手，帮助了解学生的最新就业动态和思想变化；

3.4 与家长互相通报，得到家长的支持和理解，往往事半功倍。

3.5 就业工作老师的数量与全校成千甚至上万的学生人数相比，配备率低，工作量大，对学生个性、意向的研究和了解难以深入，不宜进行因材施教。如果还有职业指导课程的教学工作，则更加力不从心。

3.6 就业工作老师数量少，学校给予的重视程度不够，有可能对广大教师会引发"责任扩散"的心理效应，认为对学生进行职业指导只是少数人的职责，不容易树立教师集体共同参与的意识。

3.7 各教育主管部门要组织力量，建立培训网络，开展学校职业指导人员的进修和短期培训。同时积极举办各种观摩教学和教研活动，沟通信息，交流经验。

4.综述

在就业工作方面，尽管我们尽心尽力，但也难免会有不完善的时候。因此，为了更好地避免这些问题，我认为应该做好以下几方面：所有的就业信息共享，不偏不倚，对学生一事同仁。所有的工作，要求把握工作尺度，掌握原则，做到设身处地的为学生着想，用我们的工作体现出学校对毕业生的关怀，用我们的关爱唤起毕业生对学校发展的关注，用我们的爱心延伸毕业生对在校生的关心和关爱。学校的发展离不开校友的支持和帮助，这一点在世界各地都有感人的事例。美国斯坦福大学百年校庆的时候，校董事会议上作出的决策是向校友募捐13亿美元，但是负责此项工作的副校长感觉压力比较大，担心完不成任务，但是，在母校向校友发出为校庆募捐的消息之后，斯坦福得到的校友募捐款项是20亿美元，大大出乎他们的意料。这件事对我感触非常大。我想，我们对学生付出那么多，我们向校友募捐的时候能不能出现这样出人意料的结果呢？美国人的办学理念是"学以致用"，学生在校时，他们尽己所能给他们以帮助，我们现在很多人都在使用的惠普打印机，就是斯坦福的产业。学生在学校时，如果能时时体现出我们对他们的关怀，学生离校后，才能真心地关注学校的发展。

参考文献：

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作者简介：

王苏景，女，广东省广州市，84年6月，研究生，广州大学松田学院讲师，主要研究民办院校贫困生心理状况和资助体系