随风潜入夜,润物细无声

2016-07-13 10:10尹仲蔚周晓玲
读与写·上旬刊 2016年6期
关键词:身影爱心班主任

尹仲蔚 周晓玲

中图分类号:G625.5 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2016)06-0087-01

爱是无私的,它可以传递给任何人。作为人类灵魂的工程师,会把更多的爱传递给他的学生,因为爱是融化孩子心灵的坚冰;爱是一把万能的钥匙,能开启孩子的心灵,只有用一颗真诚的爱心,才能叩开学生的心扉,点亮学生的心灯。

我是一名小学语文教师,20年的教育生涯,20年的班主任工作,让我深深感受到农村小学教学的艰辛,与城市的差距甚大。首先,学前教育不系统,孩子们在学校的行为习惯难以规范,到了小学一切都得从头开始,要花很多时间和精力去改变,所以做起来十分艰辛。其次,家庭教育的影响,由于农村大部分孩子都是留守儿童,缺少父母的管教,得到更多的来自老人的溺爱,所以孩子养成了懒散,不爱学习的习惯。因此,这就给班主任带来沉重的压力。我想,要改变孩子就必须用爱点亮孩子的心灯。

有一年,我上六年级,班里有几个调皮孩子让我伤透了心。他们不爱学习,成天捣乱,校园里时刻都会看到他们捣乱的身影;操场上有他们欺负小同学的身影;走廊上能听见他们大声喧哗的声音;教室里可见他们东奔西跑的身影。只要老师不在教室,他们便为所欲为,无论是苦口婆心的劝说还是声色俱厉地批评均无济于事,一副"死猪不怕滚水烫"的样子,我一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍心放弃,因为,这几个孩子其实是很聪明的,一旦放弃也就毁了他們一身,于是我选择了坚持,我得想一个新颖的办法管教他们。一次偶然的机会,我在报纸上看到了"成功教育"法之后,我想何不试试呢?于是,我就定下了一套方案,从培养学习兴趣上下手,要用爱心去打动他们,唤醒他们对知识的渴望。一次,我上语文课,正当我讲得很投入,同学们也听得津津有味时,意外发现后面那几个调皮生又在悄悄说话,互相丢纸团,我故意放大的声音,引起他们注意,可他们装着没听见,我边讲课边走到他们身边,这些孩子依然如此,此时,我恨不得每人一个耳光,可我极力地压制了胸中的怒火。心想:孩子们都已经长大了,应该换一种方式教育他们才对,野蛮教育只能让他们陷入迷茫之中。这时,我停了下来,班里顿时鸦雀无声,班长轻轻走过去对他们说:"该死的,前面罚站去。"我微笑着说:"是不是老师的课太枯燥了?待会儿讨论时你们几位再主动表现呀,把你们的聪明才智发挥出来呀!"大家都愣住了:"怎么,老师你不罚他们?那他们以后更加捣蛋怎么办?学校检查扣分怎么办?"我微笑着反问道:"为什么需要罚呢?上课学习紧张有时会累的,此时开小差是可以理解的,但注意别影响学习就可以了。我相信他们一定能自己管好自己的。"话音刚落,这几个孩子羞愧的低下了头,他们终于悔悟了,后来,我又在课余时间专门请了几个孩子搬来花草占据了原来学生罚站的地方,从此,教室、操场再也看不到他们没命奔跑的身影,听不到他们刺耳的尖叫声了,我们的课堂也只听得见同学们的读书声和讨论问题的声音了,上课时,再也听不见随便说话的声音了,这几个孩子已经跟同学们打成了一片,全身心投入到了学习中来,他们改变了模样,学会了自律,我们班的课堂纪律也因此好了很多,同学们的学习积极性也提高了,大家都到知识的海洋里去遨游了。就这样,半期考试了,他们的成绩提高了很多,每当他们有了进步,我会不停的激励和表扬他们,让他们感到老师在注意他们,在关心他们的成长。他们也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,看到了自身的力量,获得了成功的喜悦与自信,看来爱心、细心、耐心是孩子转变的关键,我就这样时刻注意着他们,关心他们,表扬他们,激励他们,让他们深深感受到老师的爱,最后,期末考试到了,这几个孩子语文、数学均在九十五分以上,跟之前比翻了几倍,我们心里都乐开了花。

我深有体会,教育的成功不是一天两天的事,也不是体罚,而是爱心、细心、耐心、彼此的理解,这些就是融化师生心灵的坚冰,也是孩子走向成功彼岸的桥梁。在教育的道路上,我们要学会呵护每一颗幼苗,给他们阳光,给他们温暖,他们会更加茁壮成长,成为祖国有用的人才。

爱是需要滋润的,就像万物需要春雨滋润一样。立德树人是教育的根本任务,是国家意志,家庭责任和孩子成长的需要。因此,我们应该把爱倾注在学生身上,让他们健康快乐地成长,为祖国的教育事业贡献力量。教师是一种使人类和自己都会变着更加美好的职业。好老师是学出来的,好老师是做出来的,好教师是通过好学生成就的,好老师没有最好只有更好。让我们为做党和人民的好老师而努力吧!

反思:班主任工作可以说是酸甜苦辣样样皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美,但足够尽心尽责,我总想,只要每个班主任都能够以爱心、细心、耐心去面对工作,面对学生,就"没有过不去的关",谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子,关心体贴孩子,和他们进行亲切的思想交流,让他们真正感到老师对他们的亲近与爱,他们就会用实际行动来回报老师的爱。这种爱是需要等待的,是需要用时间和耐心去磨砺的,相信,只要你付出了,定有回报的。

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