高考数学复习策略研究

戴诚铭

（湖南常德外国语学校 415000）

高考数学复习策略研究

戴诚铭

（湖南常德外国语学校 415000）

高三阶段的总复习是我们提高数学解题能力的关键阶段，也是压力最大的学习阶段，如何来提升数学高考复习的效率呢，笔者认为需要做到四点：把握好教材、大纲与参考书的联系；加强与教师之间的联系；复习要主攻中档题；多利用网络学习资源进行复习。本文主要对这四个要点进行详细阐述。

数学；高考复习；对策

如何做好高考复习工作，提高高考成绩，是每一个同学都关注的问题，关于数学高考复习的策略，已经有多位学者进行了研究，本文主要根据自己的学习经验针对高考数学中常见的问题与对策展开分析。

1 把握好教材、大纲与参考书的联系

要提升复习的效率，我们必须要把握好《考试大纲》中调整的内容，还要关注考试评估报告的变化，了解上年数学试卷的得失，分析今后高考的命题方向。笔者发现，很多同学都将复习的重点放在参考书上，不喜欢看教材，其实这种错误是有失偏颇的，教材是数学学习的载体，也是课堂学习活动的依据，从历年来看，教材在命题中的重要性是不言而喻的。每年都有一些试题都以教材习题为素材，采用延伸、扩展和变式的形式来进行命制。因此，我们在复习时，已经要注意回归数学教材，明确课本是我们学习最佳的辅助。

2 加强与教师之间的联系

高考数学复习可以分为三个阶段，第一个阶段是联系基础知识的联系，将各类零散的知识点串联，将这些知识综合化，注重不同基础知识点的融汇与贯通，对于整个高中数学的学习体系有系统的认知，提升自己的数学素养。一般情况下，在第一轮复习时，教师会将定理、解题过程、推论等写下来，让我们做笔记，但是这种单一的复习效果并不理想，有效的学习方式应该是教与学之间的互动，对于不懂的知识，我们要及时在课堂上提出，锻炼自己的概括能力与自学能力，调动起自身的记忆结构。

此外，数学解题与我们的经验有着密切的联系，每一次的解题都有成功与失败的经验，每一次失败的体验，我们都要在课后进行反思，加深自己的解题印象，丰富现有的学习经验，在反思的过程中发现自己需要改进的问题，进一步提升学习有效性。

3 复习要主攻中档题

在高中数学考试说明中明确提出：要控制好易、中、难三类题目的分值比例，试卷难度要适中，一些同学，在高考复习中过于关注难题，忽视了中档题与基础题的复习，他们错误的认为，只要自己高档题的复习到位，就可以取得一个好成绩，这种做法往往会因小失大，不仅难题的解决久攻难下，也会浪费大量的时间，影响了中低档题的解决。从近年数学高考试题的命题特点来看，基础知识点的考察非常全面，忽视了特殊技巧的考察，很多难题都是基础题稍稍变形引发出来的。因此，在高考复习过程中，我们要回归教材，重点复习中档题与低档题，避免过于追求难题，理解定理与公式的来龙去脉，构建出完善的基础知识网络。此外，我们还要多阅读教材，实现对基础知识的融汇与贯通。通过这一阶段的复习，我们的数学综合素质可以得到有序的提升。

4 多利用网络学习资源进行复习

在网络时代，我们可以在网上下载自己所需的学习资源，这为我们数学复习活动的开展带来了很多便利，在网络上，可以下载各地高考模拟试卷，但是如何更好的利用这些试卷呢？笔者认为，在下载后，打印出来不需要马上动笔做，而是可以与教师进行沟通，帮我们分析试卷的难度，看这些试卷是否可以真正检验出我们的学习情况。为了可以在模拟题训练中有所得，我们还要摒弃“拿来主义”的思想，结合自身的情况多选择中低题展开集中训练，勇敢探索和创新，进一步提升我们的综合能力。

数学课程目标既是考学的起点，也是学习的目的，对课程目标的解读不是一蹴而就的，随着学习行为的渐进，学习经验的积累，对课程目标的理解也应该与日俱进，在认识上表现为经验日渐丰富，理论修养渐深，能自觉地去发现考学中存在的一些问题，在行动上表现为对自己考学行为的批判，反思改进。面对自己多次重复的错误，我们该做的是反思自己。近年来，高考命题“坚持有利于高校选选拔人才，坚持有利于实施素质教育把我们从题海战术中解放出来”的基本原则。“以能力立意，在考查数学基础知识的同时，注重对数学思想方法的考查”的命题指导思想也成为大家的共识。

对于高考数学的复习，我们需要把握好大方向，理清楚各个内容之间的联系，侧重重点，以不变应万变，进行领会、归纳和应用，将数学知识与技能转化为自己分析问题与解决问题的能力。此外，高中数学的复习还要以自己的基础为出发点，循序渐进的提升自己的数学素质与解题能力。

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2016-12-11