基于三菱FX3U与触摸屏的趣味应用

翟雳

【摘 要】学生在学习三菱PLC编程时，学习积极性不高，自主学习能力不强，同时对三菱PLC的编程理念不够透彻，往往对于学生只是填鸭式的学习。作为老师，要引导学生能自主学习三菱PLC的编程与技巧。笔者以三菱FX3U-48MT型PLC与三菱GOT1055触摸屏为载体，进行趣味应用的探索。

【关键词】FX3U；GOT1055；拔河

现代企业普遍采用了自动化系统对生产过程进行控制，以提高企业的经济效益和竞争实力。同时人工成本不断上涨，很多企业的发展正面临前所未有的困境，迫使企业必须考虑用自动化设备以及自动化生产线，提高自动化水平，以降低对人工的依赖，自动化设备或者机器人替代人工已是大势所趋。所以，大量的掌握PLC编程等技术人自动化人才为企业所急需。

可编程逻辑控制器简称PLC，它采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。

可编程序控制器（PLC）是一门实践性很强的课程，广泛的应用于自动化控制实践中。传统的教学模式还是以讲解基本理论、指令为主，虽有利于学生的理解，但是无法使学生体会设计的过程，形成教学内容与实践相结合的思想，社会竞争力较弱，难以适应社会发展对应用人才的要求。为了提高学生学习PLC的兴趣和培养学生自主学习能力，讲课中引入趣味性的课题具有非常重要的意义。

爱因斯坦说得好：“兴趣是最好的教师”，有了兴趣，才能激发学生求知欲和主动学习的意识，才能将“要我学”变为“我要学”。编制有趣而实用的程序，进一步引发学生对PLC的浓厚兴趣，做好课题的铺垫， 把学生的注意力吸引到该门课程上来，突出本课程“实践性”和“应用性” 的教学特点。

1 拔河比赛项目系统设计

1.1 主要设备

三菱FX3U-48MT型PLC，三菱GOT1055型触摸屏，施耐德直流24V开关电源。

1.2 系统构成

如图1所示，三菱FX3U-48MT型PLC通以交流220V电源，PLC的I/O分配表见表1。通过开关电源给触摸屏GOT1055提供直流24V电源。

1.3 系统控制要求

本系统采用触摸屏和按钮两地控制。由两位选手通过各自触摸屏或按钮，哪位选手先连续按到5次，就取得拔河比赛的胜利。触摸屏上会显示相应的拔河情况。按下触摸屏上的复位键，系统复位。

2 触摸屏人机界面设计

按照上述控制要求，设计触摸屏人机界面如图2所示。该人机界面中主要元件的设置如表2所示。

3 拔河比赛控制程序设计

选手1按下一次按钮SB1或触摸屏上选手1按钮，对D10进行加一处理，选手2按下一次按钮SB2或触摸屏上选手2按钮，对D10进行减一处理。当D10达到5则继电器KA1得电，选手1获胜；若当D10减值至-5，则继电器KA2得电，选手2获胜。按下触摸屏复位按钮M2，则系统复位。

4 结束语

兴趣是学生主动学习的动力，只要学生有了兴趣，就会愿意思考，愿意动手，这样的学生不论是理论学习还是动手能力肯定都不错。从被动听老师灌输式的教学到学生主动要求学习是教师和学生双方面的努力。教会学生知识，还要教会学生学习的能力，这是一名教师的毕生追求。

【参考文献】

[1]刘飞潇，陈彦奎.技工学校PLC课程教学浅谈[J].职业，2012（35）.

[2]吴聿.我对提升学生PLC学习兴趣的探索[J].劳动保障世界（理论版），2013（10）.

[3]郭永涛.兴趣与项目结合教学模式在PLC 实训中的探讨研究[J].赤子（上中旬），2015（23）.

[责任编辑：汤静]