新课程高中语文课外阅读之我见

孙国荣内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中

新课程高中语文课外阅读之我见

孙国荣
内蒙古赤峰市克什克腾旗经棚一中

摘要：课外阅读是相对于课本阅读而言的。课外阅读是以课本外的读物为学习材料而进行的读书活动。在新课程背景下，在高中语文教学中广泛地开展课外阅读已经成为一种必然。对于高中生来说，课外阅读是一个全新的领域，是学生需要去挖掘的宝贵财富。高中生通过广泛的课外阅读能进一步的扩大自己的文化视野，为他们的语言知识积累奠定基础。在本文中，笔者结合自己多年的语文教学经验，就如何指导高中生进行课外阅读谈了一下自己的见解，希望为广大同仁提供借鉴。

关键词：新课程；高中语文；课外阅读

《普通高中语文课程标准》明确提出：“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程”。吕叔湘也说过：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂讲的占多少；得之于自己课外阅读的占多少。我回想自己大概是三七开吧；也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”因此，让学生进行广泛的课外阅读对学生的成长有着极其重要的意义，学生可以在课外阅读中获得需要书本上没有的知识，积累自己的语言阅读量。

一、高中语文课外阅读存在的一些问题

首先，在应试教育的大背景下，大多数高中语文教师对课外阅读不够重视，担心课外阅读会抢占课内教学时间，从而影响学生的学习成绩。因此部分语文教师在平时的课堂教学中指教授课本知识，不给学生进行课外阅读的时间。

其次，高中生在高中阶段学习压力比较大，学科多，学生没有很多时间进行自己喜欢的课外书籍的阅读。也有部分学生对课外阅读没有兴趣，没有良好的课外阅读习惯和正确的阅读方法。

最后，现在市面上出现的课外书籍五花八门，有很多不利于学生学习成长的课外书泛滥成灾，很多教师和家长不知道该给学生推荐怎么样的课外书籍。

二、指导高中生进行语文课外阅读的策略

1.充分地激发学生对课外书籍的兴趣

乌申斯基说过：“没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”兴趣是最好的老师，是推动高中生进行课外阅读的内在动力。要想做好一件事，必须对其有一定的兴趣。高中生学习任务重，没有很多时间进行课外阅读。如果学生再对课外阅读毫无兴趣，那么他们一定不会进行课外阅读活动了。因此，只有高中生自己渴望阅读，对阅读材料有了阅读兴趣，自己内心深处才能有对阅读的需要，他们才能自觉主动地去进行课外阅读活动。

高中语文教师在指导学生进行课外阅读的时候，首先要培养高中生的课外阅读兴趣。高中语文教师要充分地激发高中生对课外书籍的兴趣和求知欲。同时，高中语文教师要鼓励学生自己去寻找阅读资料。现代社会的发展为人们的课外阅读提供了一些新的手段。因此，我们高中语文教师应该鼓励学生通过媒体，网络等形式去寻找一些有利于身心的课外阅读材料。这样一来，学生在自寻阅读材料的过程中，能激发他们学习的兴趣和激情。

2.正确的阅读方法是有效开展课外阅读的基础

高中语文教师最重要的任务，就是教给学生正确的阅读方法。我在平时的语文教学中特别注重教给学生正确的阅读方法，培养他们的阅读能力。真所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。正确的阅读方法，就像给了学生一把开启知识宝库的钥匙。因此，我们在激发他们阅读兴趣的同时，要进一步引导他们掌握正确的阅读方法。最基本的阅读方法有精读法和浏览法。这些方法同样也适用于课外阅读。精读法就是抓住文章中重点的词句和段落，对文章进行精心的阅读欣赏，这样就可以从作者的作品中，深刻地体会到作者的写作意图和文章的中学思想。这种精读法比较适合那些经典的中外名著的阅读。浏览法是对阅读材料不是逐字逐句读，而是快速地阅读全文，还可以根据自己的实际情况把自己不感兴趣的内容直接跳过，只了解整篇文章的内容大意和作者的观点。这种方法适用于阅读一些报刊杂志等书籍。

3、让学生养成良好的课外阅读习惯至关重要

阅读兴趣的培养，阅读方法的掌握，这些固然十分的重要，但是良好的阅读习惯的坚持显得尤为重要。因此，我们广大高中语文教师要鼓励高中学生坚持进行课外阅读。我要求学生每天阅读时均写好阅读开始时间和结束时间，有意识地培养学生的习惯。例如，高中语文教师在引导学生正确开展阅读活动的同时，还要引导高中生写好读书笔记。当学生阅读到好的词句后，可对所阅读的文章进行摘抄，也可以写下自己的独到见解。良好的阅读习惯一旦形成，不但对高中生的阅读能力提高有所帮助，而且对他们未来的全面发展也会起到十分重要的促进作用。

广泛的课外阅读不仅能很好地开阔学生的视野，还能丰富学生的文化素养。新课程标准下，广泛地开展课外阅读已经成为开放式语文教学中不可或缺的重要组成部分，广泛的课外阅读也是切实提高学生语文能力的重要途径。在高中语文教学中广泛地开展课外阅读教学活动，既可以有效地提高学生的写作能力，又有利于整个高中语文教学效率的提高。因此，高中语文教师应该正确地指导高中生广泛地去开展课外阅读，让他们能博览群书，提升他们的文化素养。从而可以促进学生的全面发展。

参考文献：

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[4]戴星辉.新课程高中语文课外阅读之我见[J].中国校外教育·理论，2008年18期.

[5]杨林.提升高中生语文课外阅读水平之我见[J].语文建设，2014年第02期.

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