英语阅读教学中的合作学习策略探讨

殷海英

摘 要：分析英语阅读教学中小组合作学习的重要性，从合作学习前保证学生独立思的时间，合作学习中注意英语阅读学习内容，合作学习后注意英语阅读的评价多元化等方面，研究英语阅读教学中的合作学习策略。

关键词：初中英语；阅读教学；教学方式；合作学习

中图分类号：G632；G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）16-0097-01

语言是需要在交流中学习与进步的，而合作学习模式对于调动课堂气氛，提高学生学习效率有非常大的帮助。小组合作学习模式是教学模式中最基本的一种学习方式，在课堂教学中分组进行学习，可以使小组的每位学生都积极地参与进学习讨论中去，提高学习效率，实现共同学习目标。小组合作学习模式可以使学生个人的竞争转变为小组的竞争，使成员更加富有责任感和荣辱与共的精神，通过学生之间的互动，从而增强学生的英语实践力度。因为语言最基本的作用就是用来沟通与交流，小组合作学习的教育模式正好弥补了普通学习模式在实践上的不足。本文结合教学实践，对英语教学中的合作学习策略进行探讨。

一、英语阅读教学中小组合作学习的重要性

对于部分学生来说，英语课文的阅读难度是较大的。一些学生自我拥有的词汇量非常有限，阅读过程中会遇到许多的生词。因此，要想增强学生对于阅读的兴趣，降低阅读的难度是教学设计中的关键一步。在小组合作学习模式中，选择符合学生兴趣的阅读文章让其进行学习，这样不仅可以大大增加学生对于阅读的兴趣，还可以结合小组的学习模式解决所面对的较为困难的任务。学生对文章比较感兴趣，面对生词时就不会只想到逃避，而是努力克服困难，尽力完成学习任务，获得成就感，增强对学习英语的信心。更重要的是，小组合作学习可以有效地提高学生的学习效率。毕竟课堂的学习时间十分有限，如果用传统的教学模式，教师会不得已占用较长的时间，留给学生进行参与的时间会很少，导致学生接受能力差，学习效率低。而小组合作学习则可以有效地改变这种现状，把大部分的课堂时间留给学生，使学生可以进行更多的交流，从而增强学生在阅读英语时完成学习任务的能力。

二、英语阅读教学中的合作学习策略

（1）在合作学习前，保证学生独立思考的时间。不经过思考的交流，属于无效的交流。小组合作学习的精髓就在于学生之间进行相互的探讨与研究，从而得出属于自己的独特见解。而如果不保证学生自我的独立思考时间，则会导致学生之间进行的沟通与交流会无的放矢。当保证学生必要的思考时间之后，再互相进行深入的交流，讨论自己无法解答的问题，互相帮助，则在回答别人的问题的同时，也可以提高自己的思想认识，更加深入地理解问题。这样既可以解决问题，又可以增强学生对于回答英语问题的信心。

（2）在合作学习中，注意英语阅读学习的内容。学生进行合作学习应由两部分时间组成，一是自我思考时间，二是合作学习时间。因为合作讨论是需要一定的时间的，所以如果教师不能明确布置阅读任务，了解学生喜好并投其所好的话，则会使小组合作学习的学习效率大大下降，从而不能达到小组学习本身的目的。在英语阅读教学中，一定要确定好英语阅读的内容，提高学生的合作学习能力。

（3）在合作学习后，注意英语阅读学习的评价多元化。在阅读教学中，在合作学习后对其进行评价也是非常重要的一个环节。评价的方式、评价的内容以及评价的重点，都需要从多元化的角度去进行。当前许多学校大多是采用大班制，学生较多，所以，合作小组数量也较多，每个小组的学习情况、课堂学习效率等方面都不一样。及时地进行教师评价和组内互相评价，对学生学习的进步有着不可忽视的作用。教师需要进行客观、具体和人性化的评价，评价不仅是对答案正确与否的一种判断，更是对学生的一种鼓励或批评指导，在增强学生自信心的同时，也可以让其看到自己哪一方面不足，还需要如何继续努力。教师的评价就是对学生的一种引导，使学生可以在下一次的小组学习中进行更好的发现与探索，提高学生的积极性与学习效率。例如，在教学Unit 6 Section B 3a 时，教师可以让学生用小组合作学习的模式对自然灾害进行调查，并提出自己对于自然灾害的看法。A：What do you think of the earthquake / the fire/ the flood …？ B：I fear them. /I will run wildly. /I feel cold and frightened.然后，每个学生写一篇对于该问题的调查报告。可以让学生在课堂上进行讨论交流，每组选一位代表进行全班发言交流，交流结束后，教师要及时对学生进行评价与鼓励，在激励学生的学习积极性的同时也要让他们知道自己的不足之处，以便在下一次讨论时可以更好地解决相关问题。

三、结束语

英语阅读教学中的合作学习模式，可以有效地提高学生的参与积极性，也增强学生的语言沟通能力，使学生的学习效率有了很大的提升。随着教学改革的深入推进，合作学习模式会成为一种更加高效的教学方式，从而改变以前一味填塞的教学模式，真正使学生成为学习的主角，提高学生的综合素质。

参考文献：

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