探析与家长一起教孩子学数学

蒲德忠

【摘    要】小学数学在启发学生思维、锻炼学生逻辑能力等方面具有不可替代的作用。为了进一步提高小学数学的教学质量，许多教育专家学者以及一线教师都做出了极大努力。学好小学数学的方法有很多，而提高小学生的数学成绩，锻炼小学生的数学思维，是老师和家长的共同期望，因此两者的密切配合是实现目标的最佳方案。本文将主要从家长与老师的合作方面来谈小学数学的教与学。

【关键词】家长  老师  合作  小学数学

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.01.144

随着教育的不断发展，小学教育体系越来越完善，小学生是祖国的未来，加强对小学生的教育就是在为我们祖国的未来积蓄更多的力量。数学作为学生求学路程上必不可少的一门课程，是令莘莘学子头疼，但又不得不学习的一门基础必修课程，小学数学在启发小学生思维、锻炼小学生逻辑能力等方面具有不可替代的作用。由于小学生逻辑思维能力发展尚不成熟，数学对他们来说就是很难的科目，不管是课堂上亲眼所见还是课下家长的反应，都时常能接收到学生被数学“逼哭”的信息。但是基础教育从来不会因为个人爱好而增减科目，更何况是重中之重的数学，相比较来说感性化较强的语文等科目会更能讨学生的“喜欢”，相比较其他科目老师来说数学老师在小学生心中也常常是较为严厉的形象。因此，怎样让小学生改变对数学的认识，学好数学甚至爱上数学就需要教师下一番工夫了。

学好小学数学的方法有很多，本文将主要从家长与老师的合作方面来浅谈小学数学的教与学。提高小学生的数学成绩，锻炼小学生的数学思维，这是老师和家长的共同期望，因此两者的密切配合是实现目标的最佳方案。自身的教学经验以及与家长合作的实践成绩告诉我，这一方法值得我们细细考量。

一、老师与家长合作的必要性

以前旧有的观点认为学生的学习就是要靠老师，至今也有很多家长认为只要把孩子按时送到学校就可以了，自己不必与老师有任何联系，甚至对孩子的学习也是不闻不问，只单方面地把责任推给老师，这样的做法是逃避责任的表现。对于孩子的教育各位家长应该与各任课老师老师密切配合，这样双方用力才能真正把孩子教育好。

（一）养成良好学习习惯的必要条件

小学阶段的数学学习不在小学生能学到多少数学知识，关键在于能够帮助孩子养成良好的数学学习习惯，培养其对于数学的兴趣。小学生自理能力差，对家长的依赖性强，每天除了在校学习，其余大部分时间都是与父母在一起，不管是生活起居还是家庭作业都需要家长监督并帮助孩子一起完成，可以说家长在孩子的教育中所占据的分量一点不比老师少。在课后家庭作业的完成过程中，家长的监督是孩子独立自主完成作业的最有效手段，除了家庭作业，学生课后的自主学学尤其是数学的自主学习（数学的学习若仅仅靠课堂时间是远远不够的）更加需要家长的帮助，这样才能帮助其养成良好的学习习惯。

（二）双方压力双方动力

古话说“逆水行舟，不进则退”。人都是有惰性的，小学生尤甚，一不注意就有被“惰性”控制。在学校中老师会注意每个学生的心理变化和学习动向，但是课下时间就鞭长莫及了，因此只能靠家长的监督，适当地给其施加压力，这样在老师和家长的共同监督下才能时刻提醒小学生努力学习，不被旁事所误。另外，很多小学生还不能理解学习是为自己，在他们心里是“为父母而学”。如果自己学习不好就会造成父母不高兴等等后果，因此，来自父母的压力也是小学生学习的动力。当然我们不提倡给小学生过多的压力，但是适当的压力是必需的，在老师和家长双方的密切配合下适当施压让孩子时刻保有前进的动力。

（三）现代小学生的特点

现代小学生已经不同于我们那个年代的小学了，网络的快速发展，信息的飞速传播，小学生接受的信息也是鱼龙混杂，这对于辨别能力差的小学生来说是存在一定危险的。而且现代小学生自我意识极强，他们急于表现在自己，急于知道更多关于这个世界的信息，在多数孩子的身上都能看出一种“匹夫之勇”，所以很是令人担忧。对于小学生这些特点，老师的教育也是防不胜防，只有加强与家长的合作，密切注意学生的思想动向，才能做到有的放矢，有针对性地教育学生。

二、老师与家长合作的重要性

老师与家长合作有其必要性，更有其重要性，现在已经有更多的家长认识到了这一点。老师与家长之间应该多一些沟通交流，这样才能全面了解学生的学习情况，才能更有助于教师教学的开展。

（一）有助于培养小学生的数学兴趣

小学阶段的数学教学重点不在于教会学生多少知识点，而在于启发其对于数学的兴趣，小学数学对学生来说较难理解，因此，培养小学生对于数学的兴趣就更是难上加难。目前我国的小学班级划分还不能完全做到小班制，普遍情况就是每个班大约50人左右，这么多的学生，老师即使在课堂上尽量照顾，也难免百密一疏。因此，要想培养小学生对数学的兴趣，完全依靠课堂是不现实的，只有家长与老师分工协作，密切配合才能真正有助于学生数学成绩的提高。

（二）有助于减轻小学生的学习压力

现代社会发展日新月异，但是社会压力也逐渐加重，这种压力透过家庭也传染到了小学生的身上，一方面父母殷切的期望，造成其沉重的心理负担;另一方面，学校为了提高成绩也不断加大作业量，小小的身躯与大大的书包极其不协调。小学生本来应该是快乐的、幸福的，但是厚厚的作业本以及上不完的辅导班已经逼得他们呼吸困难。压力太大导致很多小学生抑郁甚至轻生，一幕幕触目惊心，这些都应该引起我们的反思。相反，如果老师和家长能够密切合作，在沟通中为其制定合适的学习计划，那么小学生的压力就会大大减轻，这样才更有助于其健康发展。

经过与家长合作的实践，我认为老师与家长的合作已是教育中举足轻重的一部分，在这条道路上还有很多地方值得探讨。主动加强与学生家长的沟通交流，让家长陪着孩子一起学习，一起喜欢上数学，是一段珍贵的经历。就目前而言，老师与家长的合作已经上了一个新台阶，但是仍然任重道远，各位小學数学老师需要继续努力，争取与家长的合作更上一层楼。

为了进一步提高小学数学的教学质量，许多教育专家学者以及一线教师都做出了极大努力，目前也已经形成了一整套比较完整的体系。但是时代在发展，小学生的阶段性特点也在不断变化，因此，作为一名小学数学老师我仍旧需要继续努力，适应不断变化的小学生。我希望家长可以和我们一起陪着孩子学习、成长，学生数学成绩的提高、学生的健康发展便是双方合作的最大成功。