苗乡往事

周菊

一直以来，都有两个当年的苗族孩子，在我的脑海中，挥之不去，总想为她们写点什么，对她们说点什么，以纪念那些在苗乡的过往岁月。

二十多年的我，刚离开学校，就去到一所叫做黄河的小学校，做了一群孩子的老师。当我被这帮叽叽喳喳的孩子称作老师时，还是大孩子的我羞红了脸，好多天过去了才慢慢适应，他们叫我“周老师”时不再脸红，总算完成了从学生到孩子王的转变。

黄河是一个汉族和苗族杂居村。黄河小学在一个苗族村子里。当年，我教的三年级的，一个人包揽了班上的所有课程，开设了语文、数学、思品等几门课程，班上只有十多个学生，

虽然山区孩子基础差，刚从学校出来的我还是信心满满的，下定决心要教好他们，尽力的让他们学好书本知识的同时，教他们唱歌，给他们讲外边的多彩世界，鼓舞他们努力学习知识，用知识改变自己的命运，走出所在的小山村……

有一天，当我带着孩子们在背诵古诗时，窗外总是有人在探头探脑的偷看我们上课，窗边的学生总是好奇想看看是谁，我回头板书时，他们就试图站起来看，我转过身他们又急忙坐下。如此反复几次，我上课都被影响了，于是，我停下课去窗边探看，究竟是谁在窗外捣乱？我过去看的时候，学生们问我：“老师，窗外是谁呀？”“几个小‘苗子，不要管他们，我们继续上课！”说完，我就发现我说错了话，因为从小在家，周边的孩子都把苗族人称作“苗子”的，上学后知道那种称呼是对苗族人的不敬，不能那样说的，苗族同胞会不高兴的。当时，我所在班上有两个苗族小姑娘，一个叫阿敏，一个叫阿兰，是姐妹俩。我发现说错话的时候，马上向姐妹俩道歉：“对不起，我说错话了，是几个苗族小孩子。”两个小姑娘怯怯地说：“不怕得，老师！”

后来，为了了解班上学生的情况，我分别到他们家里去家访，阿敏和阿兰的家在一个叫做茨竹坝的苗族村子里，离学校五六公里的样子，那天我们放学后，我随阿敏阿兰去了她们家。她们的妈妈是个很好客的老人，因为烧柴火，家里凳子上是柴灰，老人叫阿敏赶紧擦干净凳子给我坐，还很热情的拿出家里最好的饭菜招待我。那些时候，农村的家里，吃米饭可是过年过节才有的待遇，老人取出家里舍不得吃的米，淘了放在一个茶壶里边煮，老人一边和我拉话一边煮饭，饭煮到一半时就提下来掺点冷水继续煮。我很诧异，这是怎么回事？老人说，这样的话不用“落水”米饭就直接煮好了。平时我们煮米饭，都要等到米半熟时，提下来冷却一会儿继续用小火煮，用老人们的话说，这是“落水”的工序，原来中途掺水就可以省去“落水”了，我恍然大悟。

在和老人的交谈中，我得知他们家里有四个孩子，老大是女儿，初中毕业招干在乡上工作了；老二是个儿子，在我所在的学校上四年级，而阿敏和阿兰在同一班上课，也就是我教的三年级。原来，几个孩子都在上学，我不由得对这位苗族老人肃然起敬。要知道，那些年我们所在的高寒山区是基本不送女孩子上学的，因为重男轻女的思想，大多认为女孩子长大都要嫁作别人家人的，所以没有必要用家里的钱供养别人家的人，更不要说身为苗族同胞的他们。这家的四个孩子都送去上学了，这是多么不容易的事，特别是在那么偏远的地方！我还得知，原来我们家族中有个老人，曾经过继给这家的老人做干儿子，也就是说我和他们家还是干亲呢，我还应该叫老人做奶奶呢。走的时候，奶奶叮嘱我经常上她家来，说我一个人那么远的过来教书，离家远，只要愿意可以经常到她家去。

后来，我去了她家好几次，每次都受到了热情款待。他们寨子杀年猪也不忘叫上我，巴掌大的肉片能盖住整个碗，苗族同胞热情好客的情景，一直在我的记忆深处。那些年，对我来说是人生中很艰难的日子，有了她们的关心，我倍感温暖。

半年过后，我离开了那个学校，离开了阿敏和阿兰姊妹俩，依旧挂念着她们的成长。后来，我到了乡上工作，又和她们家的大女儿成了好朋友。阿敏和阿兰现在都各自成了家，现在遇上我还是亲切地叫我周老师。她们的妈妈，后来因为癌症在几年前去世了，我听说后难过了好几天。

那些往事，已经过去了二十多年了，依然清晰，时不时会闯进我的梦中，犹如昨天！感谢我的生命中经历的这些人和事，让我一路走来直到今天。

当初，窗外苗族小孩被我错叫的那件事，让我心存愧疚，也时刻警醒着自己：在这个社会和谐的大家庭里，要学会尊重别人，特别是要善待和尊重民族同胞，感恩身边的人和事。自己在尊重别人的同时，才会得到别人的尊重。