和孩子靠得更近些B

伍晋 谭蓉蓉

小学教育工作者，尤其是一、二年级教师的角色可谓丰富：既是老师、“父母”，又是“保安科长”，更是孩子王。在这出“戏”中，得有几招才行，和孩子套近乎是招式之一。

一、语言亲近

你看小家伙那幼稚的脸，清亮的眼睛，和熊猫一样的憨态，天真、纯朴的神情，油然而生的怜爱之心，也许会让你情不自禁地叫他们“乖娃娃”“好宝宝”“棒小子”“小妹妹”……即使他们犯了错，火气上来了，仍然这么称呼，只是语气有些變调，你会发现他们眼睛马上就变得笑眯眯的，乖得像小绵羊，想和你套近乎，求得谅解，听到爱称。于是老围着你喋喋不休地讲述他（她）身边经历过的故事，包括“蚂蚁搬家”“蝴蝶挑水”“爸妈吵架”……你便只当他们忠实的听众就好了，而他们都成了“播音员”，个个伶牙俐齿。就这样，不知不觉的，你成了他们中的一分子。你冰山似的威严被融化成涓涓流淌的小溪，孩子们便鱼儿般地在溪里自由自在地嬉戏、玩耍，愉快地成长。

二、行为亲近

小孩子，你别看他个儿小，个性却“大”着呢。有的天生乖巧，有的则“霸气十足”，有的“老谋深算”，给你出点难题，闹出点小毛病、小纠纷不在话下，乍不防，还给“套住了”。他们除了坐不稳，搞点顺手牵羊什么的，还常常显显英雄本色，“说出手时就出手”，让同伴挂点彩，朋友也不例外。对于这些“好汉”你可得“刮目相看”，特别优待。下课了，把他们叫到身边，拉着他们的小手，不管他们乐意不乐意，你就假装，不理睬，只管拽着他们玩或是让他们给你捶背，他们就会蚂蚁般地拥过来，久而久之，他们便会把横冲直撞，摩拳擦掌的“工作”给忘了。当来客人的时候，吆喝一声：“班里来客人了，快去搬小凳子。”他们会乐意得不得了，抢着干，一来二去，习惯成自然，家里来客人了，说不定他们会“条件反射”呢！

三、符号亲近

孩子对红红的钩，情有独钟，在他们内容极简单的作业本上，画个大大的红钩，补一张圆圆的笑脸，孩子们的小脸便乐得开了花；进步了，再加上一个“100分”，那小家伙便神气得晕乎乎的；若进步了，还加上个“好”字，那他简直就是凯旋而归的骑士；捡了一个纸团丢进垃圾箱，在他的大名下画朵小红花，“鲜花献模范”的风光便在他浑身上下乃至血液里一波一波地荡漾，此时，恐怕要他不乐学，干“坏事”也不行了。

总之，当好孩子王，没有爱心是不行的，没有耐心也不行。爱心和耐心是基础，有童心伴随那就更容易和孩子沟通了。你的接纳，你的认可，使他心情轻松，愉快；因为你的爱抚，你的亲近，他的生活阳光灿烂，五彩缤纷，对未来充满憧憬，对身边的人和事豁达、宽容，笑对人生。

编辑 杨 倩