中国教育,请等一等落在后面的孩子

2016-07-02 03:05杨雷
江西教育A 2016年6期
关键词:阿牛上学读书

杨雷

开学后,阿牛一直没来上学。打了几次电话后,阿牛终于来了。一进办公室阿牛眼圈就红了,他说:“老师,爸爸让我跟着他到外地去打工。他说以我的成绩我肯定考不上大学,就算考上大学出来也一样找不到工作,即使找到了也买不起房子,买不起车……”

送走了阿牛,我陷入了思考。确实。对于很多成绩一般的农家子弟来说,上学读书的成本与收益是不成比例的。那么,读书的意义何在?

我就此在班上发起了讨论。有人说,为中华之崛起而读书;有人说,读书是为了有好的工作;有人反驳说有些人成绩不好,即使读十几年书也不会找到好工作。在读书上花那么多时间,不如学门技术挣钱养家。学生们各抒己见,争论得很激烈。

末了,我做了一个小结。对那些“为中华之崛起而读书”的学生给予了肯定与鼓励。对那些持“读书无用论”的学生也表示有一定道理,因为现实告诉我们,读书改变命运并不是在任何时候对任何人都适用的。最后我抛出一个问题:“我们读书,仅仅是为了生存的需要吗?仅仅是为了以后找好工作,住大房子,买好车子吗?读书到底是为了什么呢?”对此,学生们答不上来。

第二天我带来了一本杂志,上面写了一个到中国偏僻山村从事教育研究的德国青年卢安克。他一开始就告诉孩子和家长们,他的教育不是扶贫,不限于传授知识,也不会带给村民任何经济上的好处,而是让孩子们发现自己的才能,找到符合自己个性的生活,让他们能够根据自己发现的需要去做事……他不教学生们背书,也不考试,而是让学生参与乡间公路修建,让学生们设计最佳线路,算需要多少水泥沙子,和学生们一起拍摄关于村庄生活的纪录片……

卢安克说,中国的教育只是为了满足社会的标准,不是为了孩子的自我发展。孩子在达到这个标准的过程中,脱离了他的天性和他的生活。在农村,家长们觉得只要考不上大学,读书就没有什么用。所以到快毕业时,辍学是常见的……

听完了卢安克的故事,学生们也和我一样陷入了思考。长期以来,我们确实已经习惯了这种淘汰式的教育,不在高考的独木桥上杀出一条血路,你便是一个失败者。虽然现实总会有一些人落在后面,但是我们的教育从来都没有想过要停下脚步,等一等他们。学习用来实现人格完善和自我发展的作用,却被有意无意地忽视了。

读书只是为了淘汰别人,为了获取更好的社会资源,而从来没考虑到是为了实现自我:这是整个中国教育对于读书的误读。因为看不到未来而让孩子放弃上学,这难道仅仅是阿牛他父亲的责任吗?

中国教育,请等一等那些落在后面的孩子,他们也有读书的权利,以及走向远方、实现自我的美丽梦想。

(作者单位:湖北省襄阳市第十八中学)

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