习作中的“真话”源

徐红梅

【摘 要】

言为心声，文如其人。小学生在习作中经常成为“传声筒”和“复印机”，他们缺乏信心表达真情实感；不知道该怎样表述自己的体验才能赢得他人的认可。表达是倾吐个体感悟的愉悦过程，而社会上的某些“价值观”，直接或者间接地影响着孩子的认知，促使他们“讲大话”“讲套话”“讲假话”。

【关键词】

体验 鼓励 真话

课标指出：“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。”其中的“不拘形式”和“印象最深”两个要素，往往在教学实践中还有提升空间。

有了前两年写话训练的过渡，三年级的学生虽然首次触及习作，难度也是在可控范围内的。如何让学生在生活中把看到的，听到的，想到的，用自己的语言有个性地表述出来。需要我们在习作训练中采用一些小策略。

一、创造写作素材——言之有物

当学生经历了某些事情，目之所及，耳之所闻，必然心之所动。教者要善于让学生提取这些生活的素材，积累写作的源头活水。校园生活占据了孩子们的学生时代的大多数时光，他们在相对共同的圈子里成长。因此，为学生“创造”一些写作素材，看似随意，其实匠心满满。曹雪芹的《石头记》源于一场梦境，罗贯中的《三国演义》也汇集了民间艺人的话本……所以，充实学生的记忆库存，有利于学生在需要创作的时候信手拈来。

识字写字是低中年级小学生语文课堂的重要任务，识字量大与学生注意力集中时间短，是一对矛盾存在。为了让孩子们在相对的时间内，发挥记忆最大化的效果。善于创新的语文老师做出了许多尝试：用树叶、树枝、豆粒等粘贴自己最难记住形状的汉字；同时还可以结合课文内容“表演课本剧”等，在这一类“创造”的过程中，学生不知不觉丰富了生活，存下了写作的源头活水。

课间活动是孩子们释放活力的地方，他们在操场上多种方式展示球技、创新游戏、奔跑，甚至那些静静地观察天空流云和为别人叫好的观众类的孩子，他们都有自己的生活体验。教者应该善于运用这些资源，并且有意识地组织一些活动，从而让学生明白：语言文字的运用，不但包括生活和学习中的听说读写活动，也存在于生活的方方面面。

正因为本着这样的教学理念，我进行了一段时间的教学尝试。目前，学生暂时没有下笔无言的困窘。孩子们是本着不吐不快的写作欲望，迫切地表述自己的所见所闻。那些印象深刻的内容，大有嫌纸张、时间局限的遗憾。这是令人欣慰的事情，这种尝试切合了孩子们的身心发展，让教学和成长在同一轨道上，是我们教育教学的追求。

二、鼓励真实表达——言之有情

《红楼梦》开篇所言：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这部作品之所以能熠熠生辉，打动无数读者，“情感”的因素功不可没。如美国某作家的名作《追赶风筝的人》中，有这样一段话：“哈森太单纯了，这让每一个和他在一起的人，都觉得自己是个骗子！”很多读者被这句话打动了，不自觉的扪心自问自己属于哪一类人。

而初学写作的孩子，积累了一定的素材后，如果缺乏必要的引导，容易写“流水账”。这种情况在很多学生的习作中有所体现。我在教学中，放手让学生畅所欲言，量越多越肯定。同时我在批改时，会着力画出学生表达体现真情实感的句子。在旁边写上赞赏的评语，鼓励其向这个方向努力。如杨颖同学在《跳绳比赛》的结尾写道：“我不喜欢这样的比赛，因为像我这样不会跳绳花式的人没有机会参与，整个过程就是为别人喊‘加油！”看到这句话，我心里一喜：这个孩子开始说真话了，这是巨大的进步。于是我在旁批中写道：“老师特别喜欢你写的这句话，因为你说出了自己内心的真实想法，这是了不起的进步。同时老师还和你分享一句话：为别人加油，也是一种参与，更是一种了不起的做人境界。总有一天，也会有人为你的成功鼓掌！”在那之后，杨颖同学写作的兴致更高了。同时由于在全班同学面前这样表扬她，带动了更多的同学在写作中说出自己内心真实的声音！

三、传授表达技巧——先声夺人

学生有了写作材料，也有了真诚表达的心态。可是一篇文章，如何开头，往往让有些学生踌躇不前。我发现这些同学一旦突破了 “开口”难的问题，接下来就可以任性表达了。

因此，我为这一类学生提供了“救急”的开头语，按照写人、写事、写景的文章归类。当他们一时找不到最佳的表达切入口时使用。我欣喜地发现，这一类同学用了一段时间这些“救急开场语”之后，渐渐找到了适合自己个性地方式。如：写人：“脾气暴躁的爸爸让我害怕，温柔的妈妈让我愿意接近，可是那个无法无天的弟弟，让我忍不住想揍他。”写事：“花式旋球可以让你获得同学的掌声，百米赛跑可以让你赢得观众的欢呼，而对我来说，没有什么比‘系鞋带更让人难为情的事了！”……

语文学科是工具性和人文性的统一，它既能让学生习得文字表达的技能，也可以交流情感。如今的社会交沟通媒介是多元的：微信、QQ和自媒体等新型交往的方式，越来越受到新生代的认可。无论何种沟通途径，都需要富有情感的元素。文字和图片以及音律联盟，让人与人之间的往来极附动感，其视听冲击力气场很足。

而语文所承载的文字表达功能，得到了前所未有的挑战和灵活运用。文字的新颖组合，往往起到意想不到的效果，如“点赞”“养眼”“蛮拼的”……无论是国事外交，还是民间用语，真诚且独特的表达方式，会让沟通无极限。

希望每一个孩子都能娴熟地使用语言，让真情实意的表达成就更多梦想！