戏曲元素在培养戏剧导演人才中的有效融合

王 帅（四川师范大学 影视与传媒学院，四川 成都 610000）



戏曲元素在培养戏剧导演人才中的有效融合

王 帅
（四川师范大学 影视与传媒学院，四川 成都 610000）

【摘 要】目前，作为我国培养戏剧导演人才的一个重要课题，戏曲元素的融入对于民族文化的传承和发展具有重要作用，对于我国戏剧教育事业的发展也具有推动作用。因此，加强对戏曲元素在培养戏剧导演人才中有效融合的研究显得尤为重要。

【关键词】戏曲元素；戏剧导演；导演人才；融合

随着社会的不断发展，人们对于戏剧导演人才提出了更高的要求。作为一种培养优秀导演人才的重要途径，戏曲元素的融入对于培养符合社会发展要求的戏剧导演人才具有重要的作用。

一、在培养戏剧导演人才中融入戏曲元素的重要性

我们知道，作为一个民族的精神支柱，民族文化也是民族性的核心，而民族性又是世界上任何一个国家或民族的一切艺术的生命与灵魂［1］。因此，所有艺术都是一个民族文化的体现，都是以其民族性作为智力支撑和精神动力的。有位国外作家曾指出：“诗人与艺术家们在他们的真正的作品中总是充满民族性的。”此外，世界上包括本土艺术和外来艺术在内的所有国家艺术都具有民族性。当然，我国的艺术也一样，包括本土传统的民族艺术和所有的外来艺术都是以民族性为题中之义和根本属性的。比如，民族通俗声乐《霸王别姬》《前门情思大碗茶》，民族歌剧《洪湖赤卫队》《小二黑结婚》《白毛女》《江姐》《刘胡兰》，民族小提琴曲《新疆之春》《梁山伯与祝英台》，民族芭蕾舞剧《红色娘子军》《白毛女》，民族钢琴曲《太极》《黄河》《庙会》《二人转的回忆》等，都是走向民族文化的成功发展之路的。

同样的，作为一种生命与灵魂，民族性也需要融入到包括小品、话剧、戏曲、歌剧和舞剧在内的戏剧之中［2］。并且，作为戏剧的依托和载体，中国传统的民族戏剧形式——戏曲也是戏剧具有民族性的重要体现。作为戏剧“三军主帅”，导演也是戏剧艺术中心的导演。因此，将戏曲元素融入到戏剧导演人才的培养中，不仅能够有效保证中国戏剧民族化的实现，为中国戏剧实现民族化提供了一种重要途径，还对戏剧导演人才的培养具有重要的作用。

二、戏曲元素在培养戏剧导演人才中融入的具体体现

（一）在写意化元素方面。从本质上讲，作为戏曲元素的重要内容之一，写意化元素是中国戏曲的一个重要命题。作为一种中国古代美学的表现手法，写意在这种艺术中主要体现在对动作与布景的虚拟以及对时空限制的突破。写意化讲求的是写意传神，追求的是神似，强调的是情景交融意境的营造，而不是拘泥于具体的形式。因此，将戏曲元素融入到戏曲导演人才的培养中，就是要加强学生对中国戏曲写意化元素概念的理解与掌握，提高学生将戏曲中写意化元素应用到导演艺术实践中的灵活运用能力。

（二）在虚拟化元素方面。作为戏曲元素融入戏剧导演人才培养的重要组成部分，虚拟化元素是写意化元素的依托，是指演员在表演时部分使用甚至是不用实物而进行的虚拟式表演［3］。比如，用火旗虚指火、用鞭子虚指马、用山片虚指山峰、用桨虚指船以及不用实物的开关门和上下楼等。作为戏曲的重要元素之一，虚拟化不仅是戏曲的一种重要审美特征，还具有一定的规范性和舞蹈性。因此，在培养戏剧导演人才中，作为戏曲元素的重要组成部分，虚拟化元素的融入，就是要加强学生对这一元素精髓的全面掌握，提高学生对该元素的灵活运用能力。

（三）在歌舞化元素方面。在培养戏剧导演人才中，作为一种重要的戏曲审美特征，歌舞化元素也是融入戏曲元素的重要组成部分。对于中国戏曲的本质，王国维就曾指出：“戏曲者，谓以歌舞演故事也。”更有人说每一部中国戏曲都包含歌舞。在戏曲歌舞化元素中，作为一种流动的线的艺术，舞蹈体现在空间的维度上，而音乐则是体现在时间的维度上。虽然舞蹈和音乐所体现的艺术维度不同，但正是有他们的存在，才使得戏曲能够达到一种时空一体、以乐传道、虚实互动、以舞通神、动静结合和舞乐合一的完美境界。因此，将歌舞元素融入到培养戏剧导演中，就是要提高学生对中国戏曲歌舞化本体特征的把握程度以及学生对歌舞元素的实际应用能力。

（四）在程式化元素方面。作为融入戏曲元素的一个重要组成部分，程式化元素就是按照戏曲的特点和规律，使音乐节奏和从生活中所提炼出来的语言和动作相和谐，从而形成一种规范化的表演方式，如“整冠”、“起霸”、“趟马”和“走边”等等。因此，为培养出高素质的优秀戏剧导演人才，程式化元素的融入，就是要培养学生对该元素的全面掌握能力。

三、结语

总之，在培养戏剧导演人才中融入戏曲元素，不仅能够培养出社会所需要的戏剧导演人才，还能够使民族文化在戏剧教育中得到凸显和弘扬。因此，要将戏曲元素中的写意化元素、虚拟化元素、歌舞化元素和程式化元素等融入到培养戏剧导演人才中，并将其落到实处。

参考文献：

［1］王薇.戏剧导演人才培养中戏曲元素的融入［J］.艺术教育，2014，（04）：120-121.

［2］熊源伟，李莎.中国戏剧导演人才培养的误区——导演教学是非谈［J］.戏剧艺术，2013，（01）：4-12.

［3］王良波.关于戏剧导演教学现状的分析与思考［J］.戏剧（中央戏剧学院学报），2015，（05）：128-139.

中图分类号：J803

文献标志码：A

文章编号：1007-0125（2016）06-0041-01