当少先队活动课遇上信息时代

□ 上海市蒙山中学　李 佳



当少先队活动课遇上信息时代

□ 上海市蒙山中学李 佳

信息技术的发展使当今中队管理和少先队活动课的内容、形式、方法、渠道等面临着诸多机遇与挑战。

一、困惑：那些来自信息时代的挑战

场景回放1：我们也有群

新中队成立伊始，为了方便和家长们联系，我建立了名为“阳光之家”的QQ群，常在群中与家长分享中队活动、队员成长的点滴，自以为高明。直到有一天，我无意中知道队员们也有群，队员们的群多得超过我的想象，有班级群、男生群、女生群、游戏群、作业群、好朋友群、偶像群、篮球群……原来我与家长们定期交流，队员们也没闲着！

场景回放2：手机那些事

早上，还没出门，圆圆妈妈打电话向我请假，说道：“周日早上，圆圆就开始玩手机，我催了好几次去做作业，圆圆无动于衷，到了下午5点，圆圆还是没有做作业，圆圆妈妈愤怒地没收了圆圆的手机，骗圆圆说把手机从5楼扔了下去，圆圆生气极了，和妈妈扭打起来，妈妈不小心把圆圆的脸抓坏了。”看见圆圆有伤的脸，圆圆妈妈内疚极了。她说：“老师，我是不是做错了？”

场景回放3：走廊里的推搡

课间，一位老师（她的孩子在本校上学）拿着写着自己孩子名字的白纸对我说，你看看，这些学生课间也不休息，还在走廊里推搡。我笑了，这个场景最近常在课间、体育课上出现，那位老师也许不知道，孩子们正在乐此不疲地模仿《奔跑吧，兄弟》中撕名牌这个游戏呢！

场景回放4：妈妈再也不用担心我的作业了

期末复习，连续几天露露做出了超出她能力的作业，我有疑心，私下问她谁教的，她说是爸爸教的，我知道露露爸爸很忙，便打电话询问露露爸爸，露露爸爸说没有教。后来，我了解到∶队员不上网也可以，只要有手机就OK了，队员们比较常用的软件有学霸君、小猿搜题、猿题库、作业帮、青优网！只要拍一张照片，“妈妈就再也不用担心我的学习了”！

一部手机就是一个移动的电脑，手机到底带还是不带？如何化解亲子之间关于手机的冲突？面对用手机搜题的队员，我们怎样疏？怎样堵？如何引导队员们更好地关注综艺节目？

二、思考：不能回避的隐形门

手机、电脑、电视综艺秀这些信息时代的产物也在悄悄影响着我们的队员。

面对新情况，我们的辅导员应该不断地思考，积极地探索，不断创新和拓展少先队活动课的内容，让队课更贴近队员，让队员更感兴趣、参与度更高，提高中队管理的实效。

1.打开信息技术这扇门

知道了队员在QQ群里讨论作业答案，我也挺纠结的，到底把群瓦解还是保留？信息时代正在一点一滴改变着我们的队员，改变着我们的教育。初中阶段的队员，思维活跃、乐于接受新生事物，人生观、价值观还未形成，他们是使用新媒体最频繁、最主要的群体，也是受其影响最深刻的群体。在新媒体的冲击下，我们不得不探讨其中的利弊关系，使其更好地成为一个“工具”，而不是一个“玩具”。

2.让“隐形”有所“遁形”

很多时候，我们的老师和家长问题是学习，孩子从网络、手机、游戏、娱乐节目获取了什么？这些获取的信息正确吗，队员们该如何筛选、甄别和判定？这些无形的成长资源，我们的家长和辅导员都应该积极地关注和思考。

如果，我让学生一个个解散QQ群，队员们会觉得你们还有群呢，他们会建立不让老师和家长知道的群，问题就更隐形了；如果，不让队员模仿和讨论电视节目，队员们关注什么呢，他们过剩的精力又该通过什么渠道发泄呢？让问题不出现简单，让问题不存在就太难了。一味地堵可能会让队员更加逆反，还会努力从其他渠道获取，不如去有意识地疏导，让队员分享感受，交流感悟，碰撞观点。

3.“了解”才能“走进”

队员在成长、发展，辅导员应该了解队员在想什么，才能走进队员的内心，让队员敞开沟通的大门。课间，我悄悄地问了几个QQ群的群主，他们在群里讨论了什么。一个群讨论过作业，一个群中一个男孩子对一个女生表白过，其他的群就交流些孩子们关心的话题。威信高的同学做群主，群里人很多，3—5个好朋友建的群最容易出现抄作业的问题……

小小的群，大大的学问，队员们给我上了“调查出真知”一课，我明白了新媒体时代的问题不能一概而论，因人而异、同伴互助、有效沟通、恰当处理，我就跟队员站在了同一战线上。

三、感悟：改变就在转角间

接受队员的问题，创设平等的交流方式，青春期的队员也许更容易接受。少先队活动课不就是我们与队员交流的最佳阵地嘛！

1.共识，我们一起达成

周四少先队活动课上，我说：“老师给所有家长们建立了一个QQ群，希望家长们彼此分享教育的点滴，互相帮助，培养有阳光般心态的孩子。听说队员们也建立了群，挺好的，你们可以共同分享有趣的事情、感兴趣的话题。但是，有个别队员在群中分享作业的答案，老师就有点不开心了。”

很多队员低下了头，我趁势说，请群主们站起来，一个个问道，你们群讨论过作业吗？有的群主点了点头。少先队活动课上，我与队员们讨论了5个问题：

（1）人们相互联系的发展历史？

（2）QQ群有哪些优点和缺点？

（3）每个队员有几个QQ群？这些群的特点是什么？

（4）小队讨论：我们应该怎样使用QQ群？

（5）如果你的好朋友在QQ中，问你作业，你会怎样做？

一节活动课，很多队员都表达自己对QQ群的认识和理解，队员们通过小队讨论，达成了5点共识：

（1）互相帮助，但不讨论作业。

（2）友好相处，在群中不辱骂同学。

（3）少一些抱怨，多一些正能量。

（4）保护自己，少加入陌生人的群。

（5）使用群，但能自控，不上瘾。

队员们自己制定的QQ群文明公约，彼此都欣然接受。从此，中队中再也没发生在QQ群中讨论作业的现象了。

2.内容，我们共同策划

队员们很喜欢电视综艺秀，如《奔跑吧，兄弟》《中国好声音》《爸爸去哪了》《快乐大本营》《天天向上》等，他们有时会无意识地模仿电视上的游戏，认同明星的观点。队员们喜欢的媒体，我们辅导员不应该以学习的名义硬生生将它与队员割裂，用队员喜欢的方式，引导队员注意把握一个度，队员们就会觉得你是理解他的，你说的话他们也就愿意听。

活动课，我给几个中队委员布置任务，让他们也改编一下电视节目，但是前提一定要有教育意义。

名称　主持　活动类型　目的《奔跑吧，友善》　中队长宁宁　小组合作游戏　引导队员们在游戏中感悟友善的力量《天天乐学》　小队长雯雯、俊伟　知识竞赛　通过竞赛走进知识的殿堂《同学，去哪了》　学习委员晨晨　座谈　让队员们分享暑假的所见、所闻、所想、所感，传递正能量《阅读，遇见更好的自己》　语文课代表小杰　分享、辩论　引导队员思考读书的意义及怎样读书《换物空间》　宣传委员婷婷　换物　在交换物品中，学会表达、学会抉择《整容到底会不会改变一个人的命运》　副队长丹丹　辩论　引导队员在辩论中提升认识，注重在成长的过程中品行的修炼和知识的储备

这些以模仿综艺节目的形式进行的少先队活动课，有时我看着有些幼稚，但是学生很喜欢。有时队员主持不流畅的时候，我真想说，你们下来，我来主持，但是一般我都忍着，因为我知道只有我后退一步，队员们才能成长一步，我需要做的是尽量挖掘这些活动课的价值和深度，在设计的时候多跟主持人沟通。少先队活动课不是简单地复制媒体节目，而是传递思想。一些媒体节目，比如湖南台的《真正男子汉》《爸爸去哪了》、央视的《开讲啦》、山东卫视的《精彩中国说》、东方卫视的《东方直播室》，对待这些视频资源，关键是怎样呈现和解读。 我们需要让队员们明白，人生很长，得和失就在一瞬间，也会相互转化，关键是我们要不断学习和经历，也要让队员看见校园之外不一样的风景。

3.平台，我们有意识搭建

这是一个自媒体时代，人人都有麦克风，人人都是记者，人人都是新闻传播者。如何更好地让学生发出自己的声音呢？以前，中队活动，我拿手机拍照，费力，还要整理。我想，既然队员们喜欢，就应该充分发挥队员们的特长，少先队活动上，我们中队选举了专门的摄像、摄影、编辑，队员们开心，我也省力。5月，我们军训的时候，我向家长群里传了很多孩子军训的照片，家长们很开心，都说，老师你让中队摄影师再多去拍几张……

时代在发展，无论是手机、电脑，还是电视综艺节目都在不断影响和改变我们的生活，这既有利，又有弊，我们教育者应该走在信息发展的前列，与队员共同成长，不断探索与挖掘教育的资源，做队员健康成长的引领者！