微观经济学课程中的需求与需求量教学研究

孙华美

（南京理工大学紫金学院，江苏 南京 210000）

微观经济学课程中的需求与需求量教学研究

孙华美

（南京理工大学紫金学院，江苏 南京 210000）

微观经济学作为经济类本科大学生必修的一门专业基础课程，其重要性是不言而喻的.而需求和需求量的变动又是微观经济学课程中的基础，可见区分二者就显得尤为重要.本文从线性需求曲线角度来区分需求和需求量的不同，能使学生更容易掌握二者之间的区别.

线性需求曲线；需求；需求量；需求数量

自 20 世纪 90 年代以来，随着改革开放和经济全球化进程的不断加快，作为西方市场经济理论基础的经济学也被陆续引入高校课堂，成为我国高等院校特别是财经类院校普遍开设的专业基础课程.通过对经济学的学习，同学们扩大了视野，掌握了分析市场经济运行规律的基本方法.同时这门课程定位为专业基础课，即以后学习的一些专业课程好多地方都会用到微观经济学的知识，对以后的深造和工作都有一定的作用，可见微观经济学在本科阶段是非常重要的一门课程.美国著名的经济学家，诺贝尔经济学奖得主萨缪尔森在《经济学》一书中说道：我们能让一只鹦鹉成为经济学家，但首先必须让它学会需求和供给.可见，需求相关知识是非常重要的，是学好经济学的根本.掌握需求，必须要区分需求和需求量的变动.但笔者在教学中发现，国内出版的多家教科书中对微观经济学中最基础的概念需求和需求量的变动解释不是很到位，学生通过看书来区分二者有一定的难度.因此，笔者将自己多年来在教学过程中总结出来便于学生掌握二者区别的教学经验在此呈现出来，希望能对初学经济学的同学有一定的帮助.

1 线性需求曲线分析

在本科阶段所学的微观经济学中，对于学生的要求不是很高，一般要求学生掌握最简单的那种情况就可以了，至于复杂的内容会在研究生阶段学到.例如对于需求曲线的分析，只要求学生掌握最为简单的，即在本科阶段所学的需求曲线是最简单的线性的需求曲线.下面笔者重点介绍一下需求曲线.影响需求数量变动的因素很多，如商品自身的价格、消费者收入水平、消费者偏好、人口数量和结构的变动、政府的消费政策以及消费者对商品未来的预期等等.以上各个因素的变化都会对消费者的商品需求数量有一定的影响，而需求函数就是表示一种商品的需求数量和影响该需求数量的各种因素之间的相互关系，也就是说，在以上分析中，影响需求数量的各个因素是自变量，需求数量是因变量.一种商品的需求数量是所有影响这种商品需求数量的因素的函数.但是，如果我们对影响一种商品需求数量的所有因素同时进行分析的话，这就会使问题变得复杂起来.在处理这种复杂的多变量的问题时，也就是文中上面提到的，通常可以将问题简单化，即一次集中精力在一个影响因素上，而同时假定其他影响因素保持不变.在这里，由于一种商品的价格是决定需求数量变动的最基本的因素，所以，我们假定其他因素不变，仅仅分析一种商品的价格对该商品需求数量的影响，即把一种商品的需求数量仅仅看作为这种商品价格的函数，同时把这种情况称之为商品价格和这种商品需求量之间的函数.对于上面提到的其他影响因素不变的假定，相对来讲还算是比较合理的，因为对于消费者收入水平、消费者偏好、人口数量和结构的变动、政府的消费政策以及消费者对商品未来的预期等这些因素在经济学所研究的时间跨度内（通常是短期）基本上不会有大幅度的变化.根据西方经济学家的研究发现，商品的价格和需求量是成反方向变动的关系，用几何图形来表示是向右下方倾斜的一条线，可以是直线型的，也可以是曲线型的.当需求函数是线性函数时，相应的需求曲线是一条直线，直线上各点的斜率是相等的.当需求函数是非线性函数时，相应的需求曲线是一条曲线，曲线上各点的斜率是不相等的.同样，在本科阶段分析最简单的情况，即大多数情况下使用线性需求函数.相应的线性需求函数表达式为：

在（1）式中，α、β 为常数，且 α、β＞0，P 为商品自身的价格，Qd为商品的需求量.在（1）式中，只考虑商品自身价格的变化，影响需求数量变动的其他因素（如消费者的收入水平、消费者的偏好、消费者对未来的预期等）保持不变.从（1）式来看，商品自身价格和该种商品需求量之间存在反方向变动关系.只要 α、β 不变，根据（1）式绘制出来的函数图像就是一条固定的向右下方倾斜的直线.

下面我们试想一下，当商品自身价格即 P 不变，假定消费者收入水平有大幅度增加，消费者将会多购买一些商品，即 Qd将会增加.那么为了使（1）式中的等号两边相等，在价格 P不变的基础下，只有 α、β其中之一或两个都变化等式才能成立.由于 β 决定需求曲线的斜率，为了简化问题分析，在本科阶段我们只分析斜率不变的情况，即（1）式中的β 不变，所以只有 α 变化才能确保（1）式成立.从而我们可以得出：消费者收入的变化会导致（1）式中 α 的变化，同理我们也能推出其他因素的变化也可以导致（1）式中参数 α发生变化，而 β 不变.综上所述，影响需求数量变动的其他因素的变化会导致α的变化，α的变化导致需求曲线的位置会发生左右平移，即α增加，需求曲线向右平移，α减少，需求曲线向左平移.

2 需求数量的变动

需求数量的变动包括需求的变动和需求量的变动.需求的变动和需求量的变动看似没什么区别，或者在现实生活中人们都混为一谈.但是在微观经济学中，二者有着本质的区别，它们的区别在于引起这两种变动的因素是不相同的，而且，这两种变动在几何图形中的表示也是不相同的，具体二者的区别可见下表 1.需求的变动和需求量的变动的区别，直接影响到后面课程的学习，比如均衡价格水平的变化就要用到二者的区别，而价格又是微观经济学的根基，可见，区分需求和需求量的不同，显得尤为重要.

表1 需求的变动和需求量的变动

2.1 需求量的变动

需求量的变动是指在其他条件不变的情况下，由某商品的自身价格变动所引起的该商品的需求数量的变动.由此可见，需求量的变动就是上面（1）式表达的内容.α、β 既定，商品自身价格 P 变化对该种商品需求量 Qd的影响.下图1表示需求量的变动在图形中的表现，即需求量的变动表现为商品的价格—需求量组合点沿着一条既定的需求曲线的运动，也就是说，需求量的变动不会改变需求曲线的位置，只是点的位置在既定的需求曲线上移动.在图 1 中，假定商品自身的价格由 P1下降到 P2，需求量将由 Q1增加到 Q2，P2和 Q2有对应的 B 点一定在原有的需求曲线 Qd上，因为在这种情况下，（1）式中的常数是不变的，当然需求曲线不会移动.

图1 需求量的变动

2.2 需求的变动

需求的变动是指在某商品价格不变的条件下，由于其他因素变动所引起的该商品的需求数量的变动.这里的其他因素变动是指消费者收入水平、消费者偏好、人口数量和结构的变动、政府的消费政策以及消费者对商品未来的预期等.根据上面第一部分中的表述，其他因素的变动是要影响到（1）式中的 α 值的变化，而 β 保持不变，假定 α 变为α1，而 α 值的变化直接导致需求曲线位置的变化.线性需求函数表达式变为：

上面（2）式和（1）式的常数项发生了变化，当然，在图形中表现为需求曲线的位置发生了改变.因此需求的变动会导致需求曲线位置的变化，具体变动可见图 2，假定图中 Qd1表示（1）式所对应的函数图像，那么 Qd2就可以表示（2）式所对应的函数图像.如图 2.2 所示，假定商品自身价格为 P1不变，而其他因素变化，如消费者收入水平提高了，那么消费者会多购买一些商品，即需求数量将由 Q1增加到 Q2，P2和Q2有对应的 B 点不在原有需求曲线 Qd1上，而在新产生的需求曲线 Qd2上.Qd2曲线就是由于消费者收入水平提高导致需求的增加，需求增加导致需求曲线向右平移，反之，需求减少，需求曲线向左平移.显然，需求的变动所引起的需求曲线的位置的移动，表示整个需求状态的变化.

图2 需求的变动

3 结束语

需求量的变动和需求的变动统称为需求数量的变动.需求量的变动不会改变线性需求函数表达式，当然也就不会改变需求曲线的位置，只是在既定的需求曲线上点的位置的移动.需求的变动会改变线性需求函数表达式的，即线性需求函数表达式中的常数项会发生变化，从而会导致需求曲线的位置发生改变，需求增加，需求曲线向右平移；需求减少，需求曲线向左平移.很多学生在学习微观经济学的过程中，反映需求和需求量变动这部分内容比较抽象难懂，大部分同学搞不清楚二者的区别，认为二者表示的是一个意思.而且这部分内容是非常重要的，这部分搞不明白直接会影响到后面内容的学习，因此笔者从线性需求曲线的角度去阐述需求变动和需求量变动的区别更便于学生理解和记忆.从学生反馈回来的情况来看，效果还是比较好的.笔者希望本篇文章能够对初学微观经济学的学生给予一定的帮助.

〔1〕高 鸿业.西方 经济学（微观 部分）[M].北京：中 国 人 民 大 学出版社，2014.

G642

：A

：1673-260X（2016）02-0138-02

2015 年 11 月 19 日

南京理工大学紫金学院课题项目（20140104011）