论检验员的素质与人才培养

邹春艳　邹孝　彭碧珍

摘 要：从扎实的专业知识和丰富的工作经验；关注发展动态，掌握新技术方法；较强的分析、解决问题的能力等方面分析了检验员需要具备的知识和技能，并提出了注重培训活动的开展，明确人才培养目标，加强学术与经验交流，提升人才的工作能力，加强情报信息网建设，不断积累经验等相关的人才培养建议。

关键词：检验员；职业素质；人才培养；情报信息网

中图分类号：F426 文献标识码：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.12.072

职业素质是一个人在职业活动中所展现的职业技能、职业道德和职业精神。个人的职业能力在一定程度上影响着整体工作质量，因此，加强对检验员素质和人才培养方式的研究十分必要。本文结合实验室检验员的实际能力，分析检验员的素质与人才培养方式，希望能够对实验室综合管理能力的提升带来一定的借鉴意义。

1 检验员需要具备的知识和技能

1.1 扎实的专业知识和丰富的工作经验

当前时代的发展对检验员的素质提出了较高的要求，因此，检验员需要在明确个人工作范围的基础上开展各项工作。身为实验室检验员，首先需要掌握扎实的专业知识，具备一定的工作经验，能够有效处理各种问题，将自身所掌握的理论知识和实践技能充分应用于检验活动中，保证各项数据检验的正确性。

1.2 关注发展动态，掌握新技术方法

在知识经济时代下，各类先进的实验室技术、实验室发展动态频出。实验室检验员如果闭门造车，则会跟不上时代发展的节奏，必将使各项实验室实践检验活动退步，不利于实验室的整体发展。在当前的时代背景下，实验室检验员需要结合时代发展的具体要求，密切关注各项实验室检验活动，学习先进的检验思想，掌握更多的新技术、新方法，促进实验室检验活动的规范化、科学化运行，展现实验室检验的实际价值。

1.3 较强的分析、解决问题的能力

实验室检验员的日常工作内容较为复杂，面临着各类问题。这就需要实验室检验员具有较强的分析、解决问题的能力。比如在实验室检验中会面临各类样品抽取、制备和处置等，需要按照相关技术规范要求合理操作。实际操作对检验员个人综合能力的要求相对较高，加强对实验室检验员分析、解决问题能力的培养十分必要。

2 检验员人才培养方式分析

新时期背景下，可以通过注重培训活动的开展，明确人才培养目标，加强学术与经验交流，提升人才的工作能力以及加强情报信息网建设，不断积累经验等方式进行人才培养。

2.1 注重开展培训，明确人才培养目标

实验室检验工作专业性较强，对实验室检验员的个人综合技能水平要求较高。随着科学技术的不断发展，检验技术也在飞速发展，提高实验室检验人才的专业技能水平是社会发展的必然要求。在培养实验室检验员的过程中，需要从职业素质、职业能力、职业竞争力等多方面进行综合培养。实验室可以定期开展一系列培训活动，明确人才培养的目标，不断提升实验室检验员的个人综合能力。实验室需要构建明确而科学的实验室检验员培训计划，将实验室检验指导的具体内容、具体时间和目标等内容进行细致规划，将实验室理论研究内容与实际的社会发展趋势、综合实践活动相结合，提升实验室检验员的综合素质。

为适应时代发展的需要，实验室检验员培训可以在制订明确的培训目标、培训管理制度的基础上，通过开展高级研讨班、初级上岗培训活动以及专题培训等多种培训活动，注重层次性的培训要求，结合检验员的实际工作能力进行有针对性的培训指导，切实发挥实验室检验人才培养的价值。

在此基础上，实验室检验员需要具备一定的危机感、紧迫感，需要积极、主动地学习国内外先进的实验室检验技术，并在工作中精益求精；坚持“勤学苦练，不唯书、不唯上，勇于创新”的职业发展观，不间断地学习、研究，充实、提升自我，使自己能够成为当前社会真正需要的实验室检验人才，真正发挥自身的优势和价值。

2.2 加强学术与经验交流，提升工作能力

在知识经济时代下，相关领域对实验室检验人才的工作能力、职业素养要求逐渐提高，因此，实验室检验员需要在明确当前时代发展需求的基础上，注重自身综合能力的提升。在培养检验人才方面，实验室可以通过加强学术与经验交流等方式，使检验人才真正积累更多的工作经验，掌握更多的学术研究内容，并在优秀实验室检验人才相互沟通、相互交流的基础上，拓宽他们的视野。例如实验室可以定期开展一些单位之间的交流、学术研究工作，也可以结合实验室的具体情况，定期安排一些实验室检验人才到国外学习，使他们掌握更多的先进技术和新动态。

与此同时，实验室可以积极开展检验技术研究、方法核准（仲裁）试验。在我国，检验技术研究仍是薄弱环节，方法核准（仲裁）试验至今未开展。因此，今后实验室要在有组织、有目的、有选择地跟踪国际发展动态的同时，结合我国的特点开展上述工作，使之成为有效的人才培养方式。实验室可以定期考核检验员的综合技能水平，通过定期的监督、考察等活动，使每一位实验室检验员都能够积极学习、积极进取。同时，实验室还可以适当借助激励机制，使每一位实验室检验员都能够保持良好的工作态度，努力为实验室创造更大的价值。

2.3 加强情报信息网建设，不断积累经验

在现代信息技术快速发展的背景下，实验室检验人才也需要掌握信息技术的使用方法，并能够借助现代信息技术提升整体工作效率。但是，当前很多实验室检验员掌握得技术有限，不能够灵活运用信息技术提升工作质量。

在实验室检验人才培养的过程中，可以充分利用信息技术，通过信息网学习先进的实验室检验方式，积累更多的先进经验，提升每一位实验室检验员的综合技能水平。同时，在充分利用现有刊物、资料的基础上加强情报信息网建设，注重各个实验室之间的交流，发挥检验专家的正确引导作用，学习更多的优秀经验，并将实验室检验员的各类想法有效汇集，结合我国的国情进行有针对性的研究和分析，将先进的技术转化成为生产力，切实展现实验室检验的实际价值。

3 结束语

实验室检验人才的培养是新时期时代发展的必然要求，对实验室检验活动的深入开展具有一定的影响。新时期背景下，在明确扎实的专业知识和丰富的工作经验，关注发展动态，掌握新技术方法，较强的分析、解决问题的能力等检验员需要具备的知识与技能基础上，可以通过注重培训活动的开展，明确人才培养目标，加强学术与经验交流，提升人才工作能力，加强情报信息网建设，不断积累经验等方式进行人才的培养，提升实验室检验员的综合技能水平，从而促进实验室各项检验工作的有序开展。

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〔编辑：刘晓芳〕