冠心病心绞痛患者心理护理及健康教育效果分析

赵维凤

（吉林市第六人民医院心理测查室，吉林 吉林 132000）

冠心病心绞痛患者心理护理及健康教育效果分析

赵维凤

（吉林市第六人民医院心理测查室，吉林 吉林 132000）

目的 观察冠心病心绞痛患者进行心理护理及健康教育的效果。方法 随机选取2014年5月～2016年5月间于本院接受治疗的冠心病心绞痛患者60例为研究对象，分为2组，对照组采取常规护理，观察组则加以实施健康教育及心理护理，各30例。结果 对比两组健康知识评分、SAS评分，观察组均具有明显优异性，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 对冠心病心绞痛患者实施心理护理及健康教育可提高患者的健康知识评分，改善患者的不良情绪。

冠心病心绞痛；心理护理；健康教育；效果

冠心病心绞痛临床发病率较高，其可能会导致患者出现胸口狡榨性疼痛，较易导致患者并发心律失常、心力衰竭等不良后果[1]。为提高患者的疗效，在进行积极治疗的同时对患者辅以优质有效的护理服务也十分重要。此次研究将以随机选取本院收治的冠心病心绞痛患者60例为研究对象，观察并分析冠心病心绞痛患者进行心理护理及健康教育的效果，现分析如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014年5月～2016年5月本院收治的冠心病心绞痛患者60例为研究对象，分为对照组与观察组，各30例。对照组男18例，女12例。年龄51～72岁，平均年龄（63.1±3.6）岁。病程2～12年，平均病程（6.2±1.7）年。观察组男19例，女11例。年龄52～73岁，平均年龄（63.2±3.7）岁。病程2～11年，平均病程（6.1±1.5）年。将两组患者的年龄、性别等资料进行比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组：患者入院后，护理人员要遵医嘱对患者使用各类药物，并对患者的病情病况及生命体征进行监测。对患者的日常饮食进行干预指导，告知患者要多摄入富含蛋白质及纤维素的食物，遵循少食多餐原则。

观察组：①心理护理：冠心病心绞痛的病程较长，患者往往需要长期用药，故其极易出现焦虑、抑郁等不良情绪，甚至可能出现抵触治疗的不良情况。护理人员要与患者保持良好沟通，积极调查患者的心理状态，并依据调查结果予以针对性心理疏导，帮助患者消除内心忧虑，提高患者的诊疗信心及配合度。②健康教育：护理人员要在患者入院后对其健康知识掌握水平进行调查，并依据调查结果实施针对性的健康宣教，以便帮助患者了解该病症的致病因素、临床特点、可能会引发的并发症、预防对策等等，从而帮助患者了解治疗重点，促使其可自觉规避需要注意的各项事宜，积极配合医护人员的诊疗工作。

1.3 观察指标

观察并对比两组患者的健康知识评分（采用自制量表，表中共设有25道小题，总分为100分，组间对比取平均值）、SAS评分（采用焦虑评分量表，表中共设有20个题目，均采取4级评分法，总分越高则表示焦虑程度越重）[2]。

1.4 统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，计数资料以百分数（%）表示，采用x2检验。计量资料以“±s”表示，采用t检验。以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

观察组健康知识评分约为（90.9±4.6）分，SAS评分约为（37.6±5.5）分，均明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05），见表1。

表1 两组健康知识评分及SAS评分的对比（±s，分）

表1 两组健康知识评分及SAS评分的对比（±s，分）

组别 n 健康知识评分 SAS评分对照组 30 84.3±5.7 40.5±5.1观察组 30 90.9±4.6 37.6±5.5 t 4.935 2.117 P＜0.05 ＜0.05

3 讨 论

冠心病较易导致患者出现心绞痛的情况，其不仅对患者的正常生活造成影响，甚至可能危及患者的生命安全。目前临床对于冠心病心绞痛患者多采取常规护理服务，但因冠心病心绞痛患者多为老年人，其对于自身所患疾病的了解程度普遍不高，加之该病症的病程较长，为患者带来较大痛苦，故患者极易出现焦虑、抑郁等不良情绪，甚至可能出现抵触治疗、自行增减药量、停药或更换药物的不良情况[3]。故在此次研究中观察组除对患者实施了常规护理服务外，护理人员也积极实施了心理护理以及健康教育，通过种种干预对策来提高患者对自身所患疾病的了解程度，帮助患者消除心理负担。研究结果证实观察组患者的健康知识评分较之对照组提高至（90.9±4.6）分，SAS评分降低至（37.6±5.5）分。研究结果证实对冠心病心绞痛患者加以实施健康教育及心理护理具有可行性及必要性。

综上所述，在常规护理的基础上对冠心病心绞痛患者实施心理护理及健康教育更利于患者的治疗，帮助患者提高对健康知识的了解程度，消除患者的不良情绪，故值得推广。

[1] 王粤东.健康教育和心理护理对冠心病心绞痛患者的生活质量影响分析[J].中国卫生产业,2015,41(29):48-50.

[2] 张连英.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者临床治疗效果影响[J].心血管病防治知识(学术版),2014,31(6):72-73.

[3] 李 莹.心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者效果分析[J].临床医药文献电子杂志,2016,37(25):4933-4934.

本文编辑：刘欣悦

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ISSN.2095-6681.2016.20.132.01