英语儿歌在英语教学中的运用研究

刘晓欣

摘 要：在英语教学中融入英语儿歌，可以提高学生的英语学习兴趣。对如何将英语儿歌高效应用在小学英语教学中，进行了深入探究，探讨了英语儿歌在单词教学、句式教学、听说训练中的应用办法。

关键词：儿歌；小学英语；运用；听说训练

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）14-0071-01

很多学生对英语抱着好奇的心态，起初乐于去学习它，但是随着知识的逐渐增多，一些学生慢慢就跟不上教师的教学进度了，认为英语很枯燥，渐渐失去了学习英语的兴趣。而英语儿歌是有效提升学生英语学习兴趣的手段之一。儿歌是语言类学科学习过程中最好的表达方式，在英语教学中融入儿歌，能够很好地激发学生学习英语的热情。英语儿歌旋律优美、简单易学，能激发学生的学习兴趣，使英语课堂充满欢声笑语。长此以往，学生的英语综合素质能得到有效的提高。

一、利用英语儿歌进行教学

（1）编创动作最为重要。小学英语教材中的英语内容和儿歌都比较简单，因而学生学习起来比较轻松。儿歌中通常包含了一些重要的单词和短语，因此，教师在教授儿歌的同时，就等同于让学生学习了儿歌中的英语知识点。教师在教授儿歌时，可以编排一些和儿歌内容相匹配的舞蹈动作或手势，让学生们一边动作一边唱歌，从而提升学生对歌曲内容的理解程度。比如，教师在教学生唱《Twinkle， Twinkle Little Star》这首儿歌中的Twinkle、Twinkle Little Star、How I wonder what you are时，就可以配合与歌曲内容相关的舞蹈动作，如唱到“what you are”时，可以用手指向对方，进而强化学生对英语的理解程度。

（2）英语儿歌内容不宜过长。在英语课堂上，虽然通过教授英语儿歌可以促进学生学习英语，但音乐教学不能占据整节英语课，教师不需要花费整节课的时间来教学生英语儿歌。通常情况下，每节课花费课堂时间的四分之一用于英语儿歌教学就足够了。英语儿歌的内容也不宜过长，过长的歌词不利于学生记忆，无形中增加了学生的学习难度。而且，在内容过长的儿歌中，学生只能学会歌曲的曲调，无法领会其中的英语知识要点。

（3）将歌词与歌曲巧妙结合。在教授英语儿歌时，最好能把英语歌词写在黑板上，让学生对于将学习的儿歌先有一个客观的认识。教师在播放儿歌时，可以询问学生这首歌是关于什么内容的，学生根据歌词则可以轻松得出结论。学生在听歌曲、看歌词时，就对这首儿歌有了认知，教师在教学时就会轻松许多。在教学中，教师要注意把歌词中的重点知识标注出来，给学生进行仔细的讲解，通过一边唱歌一边学习的方式，潜移默化地提高课堂教学效率。而音乐本身能陶冶学生的性情，为教学营造轻松、愉快的氛围。

二、英语儿歌在课堂教学中的具体应用

（1）在单词教学中的应用。英语学习是从简单的单词开始，通过系统地学习各类单词，学生才能利用单词造句，并且再逐步学会写段落和作文。为了帮助学生更好地学习单词，很多教师利用儿歌，把一系列相似的单词巧妙地融入在一首儿歌里。比如《Ten Little Indian Boys》这首儿歌，包含着从一到十的英语单词：one little、two little、three little Indians、four little、five little、six little Indians、seven little、eight little、nine little Indians、ten little Indian boys.这种儿歌，使学生既学习了歌曲，又学会了英语单词，很好地提高了学习效率。

（2）在句式教学中的应用。儿歌的词句简单、便于记忆，内容大部分是相似的，教师可以利用这一特点让学生进行句式的更改和变换。同样一个句型，可以用there be来表示，也可以用it takes来进行编写，这种巧妙的句式变换能加强学生对英语句型的理解和运用。利用儿歌形式呈现这种变换的句型，教师可以把新式句型通过编写加进儿歌，然后在授课时利用它们教学生语句。这种教学方式能加深学生对语句的理解和掌握，并且促使学生在学习过程中始终保持较高的兴趣。

（3）在听说训练中的应用。学生学习英语儿歌的过程，也是一个听力训练的过程，而且要比普通的听力训练效果更好，因为在学习儿歌的过程中，学生的精神会更加集中。教师可以把一首儿歌中的几个单词或是短语遮盖起来，然后给学生播放儿歌，学生通过听来猜一猜教师遮盖的内容。学生听儿歌的时候，还可以跟着节奏一起大声地唱，这样不仅提升了学生的听力，还提高了学生的口语能力。

三、结束语

小学英语学习打下的良好基础，可以推动学生步入初中以后的英语学习。而这种英语儿歌教学方式，正符合了这个年龄阶段学生的特性，实现了“寓教于乐”的构想。通过长期的训练，学生的学习兴趣得到了很大的提升，英语综合素质也得到一定的改善。将英语儿歌应用于英语课堂教学，能够让英语课堂更加博得学生的喜爱，从而提升学生的英语学习兴趣，提高英语运用能力。

参考文献：

[1]张媛.英文儿歌在儿童英语教学中的作用及教学策略[J].佳木斯教育学院学报，2103（06）.

[2]王静.利用英语儿歌活化小学英语课堂教学探究[J].英语广场，2013（05）.