导向教学法的内涵、特点及其在企业财务教学中的应用

汪洁

摘要：随着经济社会的发展，市场竞争日益激烈，企业的财务管理起着重要的作用，对相关专业的教学提出了更高的要求。目前，传统的财务教学方式拘泥于传统，存在一定的弊端，阻碍了教学质量的提升。本文将从企业财务教学的现状出发，引入导向教学法，分析其内涵、特点在教学中的应用，改进原有教学方式的不足，提高教学水平。

关键词：导向教学法；内涵特点；企业财务教学

中图分类号：G642 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）013-000-01

随着教育改革力度的加深，学校开始对传统的教学方法进行反思，引入了一些新的教学方法类型，导向教学法就是其中的一种，在企业财务教育中得到了应用。社会不断进步，要求人才要具有方法、社会、专业方面的能力，在这样的背景下，需要改进传统的教学方式，做好能力教育和素质教育。导向教学法的应用，很好的缓解了相关问题，提高了企业财务教学的水平。

一、导向教学法概述

导向教学法是一种新型的课程体系和技术教学模式，改进了传统教学模式的弊端，着重于培养学生的核心能力，可以在教学中不断激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性、自觉性和主动性。在导向教学法中，要求学生动手动脑，调动全身可以利用的感官共同参与，提高整体的教学效果。这个过程中，要分阶段进行操作，首先要进行信息的搜集，制定科学合理的工作计划，然后做好决策、实施、检查和评估等程序，进行工作的总结和归纳，实现经验的积累。在实际操作中，可以通过项目教学法、角色扮演法等方式来实施，方式比较多样，课堂相对比较灵活。

二、导向教学法的具体特征、内涵

1.重视学生关键能力的培养

导向教学法实施过程中，主要以学生的兴趣为出发点，关注学生的基本需求，是其本质内涵的综合体现。常言道：兴趣是最好的老师，建立在兴趣基础上的教学模式，能够很好的满足学生的需求，激发学生的热情，不断提高学生关键能力的培养。在具体的的教学实践中，可以采用多种类型的教学方法，例如进行分组和角色扮演等，转变学生的课堂地位，让学生成为课堂中的引领者和自己学习的主导者。在学习中，学生的能力能够得到多方面的锻炼，例如动手操作能力、团结协作能力、创新能力等。导向型教学方法与社会需求结合紧密，针对社会中的重点问题进行与理论知识的结合，将书本知识转化为实际解决问题的能力。

2.以学生为主导地位

在传统的课堂教育中，学生总是处于被动的地位，教师是课堂的主导，决定教学的内容和方法，教学效果不是很理想。导向型教学方法改进了传统教学中的弊端，以学生为教学的中心，引导学生主动学习并且完成任务。教师在这个过程中需要扮演着引领者的角色，通过组织各种丰富多样的教学形式，实现学生的各种体验和创新。

3.教师角色发生转换

在导向型教学方法中，教师的角色开始发生转变，由原先简单的知识教授者，变成了咨询者、鼓励者等，教学角色逐渐多样化。这个过程中，教师要做好协助，为学生学习解决好实际问题，促进该方法的顺利实施。课程结束后，要进行科学的评估，给予学生指导，进行经验的积累，促进教学效果的大提升。

三、导向性教学法特点、内涵在企业财务教学中的应用

高校中，企业财务是一个重要的会计学专业，相对而言，课程实践性相对较强。能力的高低，直接影响着学生是否有承担该工作的资格以及工作的效果，是一门能力要求相对较高的专业。传统的企业财务教学比较偏重理论，学生的关键能力没有得到有效的培养，导向型教学法实践优势明显，接下来将从不同的教学方式方面进行特点内涵应用的分析。

1.项目教学法

导向型教学法中，教学方式比较多样，项目教学法就是其中的一个。企业财务教学中，可以将项目任务进行下发，给学生布置教学任务，然后分组独立进行资料的搜集、实施和评价，在实践中不断进行关键能力的培养，例如团结协作的能力、思考决策的能力、专业方面的能力等，同时也可以加深对企业财务知识的理解，体验任务完成的乐趣，可以培养学生独立思考的能力，另一方面也实现了以学生为主导的专业教育。在实际操作中，可以跟实际的工作岗位相挂钩，加深两者之间的联系，让学生了解岗位所需要的具体能力，进行主动学习，保证知识学习的实用性和有效性，符合社会对该岗位的基本要求，同时也可以在一定程度上减轻就业的压力，为以后的工作打好良好的基础。

2.案例教学法

案例教学法，顾名思义，就是把案例当做基本的教学素材，这个过程中，教师主要起到引领者的作用，负责课堂设计和对学生进行激励，让学生处于核心的地位，进行问题的思考和实际处理。例如在教学中，进行贪污案例的讲述，可以让学生进行分析其中违反规定的类型，分析财务管理中出现的漏洞，同时提出相应的、有针对性的内控体系完善措施。这个过程中，教师通过大量案例的讲述，可以加深学生对事件本身的理解，例如挪用公款等。可以在一定程度上提高学生的职业道德素养，将理论知识实际化，从而不断提高学生解决问题的能力。

3.角色扮演法

这个方法相当于情景模拟，在教学的过程中，可以将企业财务管理中的一些具体情况进行实际模拟，实现情景还原。将任务下发后，学生可以自行分组，根据个人的特点进行角色的设置。通过角色扮演，可以发现企业财务管理中的常见问题，以及每个员工应该承担的责任，在实践中不断加深对该岗位的理解。

四、结语

教育在社会发展中发挥着重要的作用，需要加强探索，与时俱进。在企业财务教学中，要加大导向型教学方法的应用力度，改进传统教学的不足，不断提高教学质量，满足社会需求。

参考文献：

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