大学美术理论教育中存在的问题及改进措施

刘文凯

[摘要]大学的美术理论教育课程一直处于不被重视的地位，大学生的艺术修养和创新思维也因为美术理论教育的缺失而得不到提高。其实我国高校的美术理论教育有着很大的发展空间，想要全面增强大学生的美术素养和艺术修养就应该对美术理论教育给予足够的重视，增加一些现代美术理论教学内容。本文主要对大学美术理论教育现状及出现的问题进行研究和分析，并对提出了一些改进措施。

[关键词]美术理论教育 问题 措施

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）10-0176-02

现在报考艺校成为高中生的一条出路，很多家长将子女送进美术院校以求发展。随着报考艺术类专业的人数增多，很多高校的艺术专业也在扩大招生。在如今高等教育大众化的背景下，想要提高对大学生的素质教育就应该改进教学模式，培养学生的美术技能和美术素养。一直以来，高校对美术理论教育的重视不足，这严重阻碍了大学生美术能力和素养的提高，因此如何改进大学美术理论教育成为当前各大高校应该考虑的问题。

一、大学美术理论教育的现状分析

尽管我国大学美术教育飞速发展，但是仍然在美术理论教育中存在着一定的问题，教学现状令人担忧。首先是很多大学生对美术理论的学习产生厌恶情绪，这一点大学美术理论教师和学生都明白。同时，随着高校对于艺术类学生的扩招，很多大学生的美术理论文化素养在下降，对美术技能的培养更加的重视，导致学生知识网络结构缺乏完整性。长此以往，就容易形成一个恶性循环，学生对于美术理论知识的学习感到无趣和厌烦。其次是大学美术理论教育与实践出现脱节。美术理论教育作为提高大学生美术素养的必要条件，可以在实践中对大学生进行指导，帮助大学生形成系统的美术理论知识。现在大学美术教学中出现美术教师将美术理论与美术实践割裂开来，这样就导致美术理论知识完全无用武之地，大学生在学习美术理论知识时感觉无用，自然而然产生厌恶的情绪。再者就是教师对美术理论教育不重视，导致在理论教学课堂上对大学生管理松懈，学生也会出现上课打盹、旷课、早退等现象。大学美术理论教学课程对大学生的职业素养和能力的提高都有着重要的作用，只有理论指导实践，将二者结合在一起才能真正培养出专业的美术人才。对美术理论教学的长久不重视就导致美术理论课堂教学形同虚设，大学生的美术理论知识极为缺乏，很难形成创新发散性思维。种种问题揭示了我国大学美术理论教学中存在的问题。

二、大学美术理论教育的重要性分析

（一）提高学生的美术专业素质

创作是美术专业中重要的因素，所以对美术技能的培养是万不可忽视的，但是实践需要理论指导，美术理论的教育同技能的训练同样重要。很多学生在观摩一幅名家作品的时候很难了解到当时作者的心情和思想，为了观摩而观摩的学生并不是最好的学生，培养出来的人才也不能适应社会的进步和发展。观摩古人的优秀作品的目的是学习掌握其绘画技巧，但是古人在绘画的同时也是有美术理论知识的指导。让学生学习美术理论知识是为了让学生更好的掌握美术领域发展的规律，对于美术史越熟悉就越容易找到其发展规律，在创作过程中取得成果的几率也就越大，二者相辅相成。

一味的学习绘画技巧只能是掌握一门技能，而美术理论的学习是逐渐建立大学生美术评判能力和标准的过程，同一件美术作品，评价是不同的，想要真正成为美术领域的拔尖人才就必须建立自己的美术评判标准，对自己的美术方向进行一个准确的定位，练好美术技法的同时掌握好美术理论知识，这样才能在美术这条路上越走越远。

（二）培养学生的创新能力

创新是21世纪最为需要的能力，也是大学生成为社会应用型人才的保障。高等教育的目的就是培养创新型、应用型人才，而美术理论知识的学习对于培养美术专业学生的创新能力有着不可忽视的作用。我们的思维可以粗略的分为科学思维和艺术思维，在我们的创新实践过程中也是相互联系的。艺术思维的培养离不开美术理论知识的教育，在美术理论教学中，学生潜移默化的就能培养自己的想象能力、感知能力和创造能力。美术理论知识的学习在开始阶段可能是枯燥的，但是经过长时间的学习之后，可以培养学生的创新能力和发散性思维，对于学生的审美能力也是有着极大的提升，因此加强对高校美术专业学生的美术理论教学是极为重要的。

三、大学美术理论教育中存在的问题

（一）美术理论课程设置不合理

在多年的美术教育模式中，对美术技能的重视度远远要高于美术理论知识的教育，这是在各大美术高校中是普遍存在的问题。高校对美术理论课程的忽视也间接导致学生在学习美术理论知识的时候感到枯燥和乏味，大学生也没有意识到美术理论教育的重要性。完整的并具有一定特色的美术理论体系在高等美术院校中尚未形成，还有一部分美术院校缺少美术理论教师，对于美术理论的教材也是极为欠缺，这就没有顾及到学生美术素养的全面发展。很多院校考虑的只是本系教师的专业能力，在开设课程的时候也表现出随意性，安排美术课程的时候仅仅注重对美术技能和技法的教学，对美术理论课程的安排时间是较少的。很多美术类院校沿用的往往是同一种教学模式，学生在课堂上对绘画技巧进行打磨，在课后也无暇顾及美术理论知识的学习，仅仅知道一些美术家的名字和一些作品，欠缺对美术的欣赏能力，这样的教学模式对学生的艺术素养并没有多少作用，缺少理论知识的指导是不足以培养应用型人才的。在对美术理论的期末考试中，也是局限于课本理论知识的框架，没有发散性思维的题目，很难培养学生的自我创造能力，久而久之，学生从内心开始轻视对美术理论知识的学习。

（二）美术教学制度不合理

现在是信息化时代，人与人之间的距离在逐渐变小，通过网络的世界，人们能接触更多的文化知识，但是网络上的一些功利性思想和言论在影响着人们的思想，尤其是大学生接触网络较多，同时思想不够成熟，深受网络的影响。美术类高校的美术教师在美术理论教学中教学方式单一，内容枯燥，导致学生不爱学习。高校更加注重的是对学生的绘画知识和技巧的教学，创新能力的培养更是少之又少。极少部分美术教师功利性较重，通过一些绘画技术来将自己伪装，忽视了美术的内在美，在这样的熏陶下学生完整的美术修养和素质难以培养，而这些功利性的因素对于学生以后的发展也是极为不利的。高等院校应该改革教学制度，重视对学生理论与实践相结合的培养，不能仅仅看就业率，避免主次颠倒。

四、改进大学美术理论教育的建议和措施

（一）改革教学体制，优化课程设置

在现代化社会，教育事业受到人们极大的关注，近几年在全国发生的艺考热促进了美术类院校教学的发展，种种因素导致美术受到社会越来越多的关注。但是我国的大部分高等院校美术教学模式还处于传统美术阶段，教学模式较为单一。在这种教学模式下，学校只注重对美术技能的培养，忽视了美术理论课程的学习，影响了学生艺术潜在能力的挖掘。大学的时间应该说是非常充分的，可以培养学生的整体素质，不仅仅是让学生懂得美术知识，还应扩展其思维。因此，改革教学体制势在必行，对原来传统的教学模式中存在的缺陷进行改进，在教学内容上补充一些现代美术元素，让学生更好的了解现代化社会，将自己的思维从框架中开放出来，这才是进行美术人才培养的最终目的。当然美术绘画技巧的训练也是不能忽视的，在实际教学中，应该优化课程设置，将技巧时间和理论时间合理的分配，从整体上提高学生的美术专业素养。

（二）改善师生关系，利用现代化技术教学

高校美术教师与学生在教学过程中保持的一种关系仅仅是师生关系中的一种，良好的师生关系也包括在课后教师与学生之间保持的一种联系。在课堂之上，教师主要起着主导作用，学生是主体，教师应让学生自己去思考问题，发现问题，在学生遇到困难或瓶颈的时候教师应进行适当的点拨，这样的美术理论课会让学生感受到自己的价值和作用，能充分体验美术理论课的乐趣，对于学生能力的培养也是有着极大的帮助。在课堂之后，教师和学生之间的关系则是朋友一样，和谐愉快的关系能增进老师与学生之间的感情，对于一些学业上的问题，学生也能及时的向教师请教，有利于课堂教学效果的促进。

在现代信息技术如此发达的时代，利用一些先进的现代信息技术促进美术理论课堂的教学有着显著的效果，尤其是大学生是使用现代信息技术的主要群体。在美术理论课堂中可以利用多媒体播放一些视频，帮助学生更好地理解。同时还可以在屏幕上显示一些优秀美术作品，可以提高学生的审美能力。除此之外，利用现代信息技术来制图也是不错的选择。

（三）明确美术理论教育的重要性，提高教师素养

实践和理论有着不可分割的关系，在实践中我们能得到一些理论，同时理论对于实践有着重要的指导作用，只有将二者有效的结合起来才能培养出真正意义上的人才。美术理论对于从事美术事业的人都有着不可忽视的作用，尤其是大学生的美术思想和评判标准尚未形成。美术理论教育在高校美术中更是有着重要的作用，培养应用型与创新型人才是高校教育的目的，除了能熟练的运用美术技巧之外还应该掌握充足的理论知识，这也是与高职院校培养人才的区别。

教师作为学生求学路上的指路人，应具备充足的知识，作为美术理论教师更应该对美术史有着深入的了解。其次，一些专业技能也是必须具备的。美术是一门综合的学科，从高校美术理论教师的角度出发，一些哲学、心理学和美学的知识也是应该掌握的，定期进入培训班提高自己的综合素养和理论知识，这对以后知识的讲解都是必要的。

以上所说的问题和重要性与大学美术理论教育有着直接的联系，应引起美术类院校的重视。大学培养的是应用型人才，跟高职院校培养的技能型人才有着本质的区别。大学培养的人才应该具有自己的艺术思维，可以独立的完成一些美术创作。美术理论的学习是为了更好的指引大学生的思维，通过对美术理论知识的学习增长自己的见识，学习一些大师的美术手法和技能，更重要的是帮助大学生建立自己的知识网络结构体系，对美术知识形成一个系统的理解，在大学生毕业时能够具备过硬的美术能力。社会需要的是应用型人才，并不仅仅是技能型人才，大学应重视对学生美术理论知识的教学，培养其较高的理论素养。从我国美术的长远发展来看，只有重视对美术理论的教育才能真正培养应用型人才。

总而言之，对高校美术理论教育的重视是第一位的，现在对美术理论教育的关注越来越多，人们也在想各种各样的方法来改进，我国美术事业想要取得进步和发展就不能忽视对美术理论的教育。

【参考文献】

[1]钟景华.浅析高校美术教育中学生创造性思维的培养[J].戏剧之家，2015（22）.

[2]江娜.浅谈当今大学美术教育存在的问题和解决措施[J].中华少年，2015（16）.

[3]马桦.浅析我国高校美术教育[J].美术教育研究，2014（02）.

责任编辑：张丽