大数据时代下数字化校园建设的研究与探讨

匡博+王颖

摘要：随着我国科技的不断进步与发展，大数据的时代已经到来，而在该种时代背景下对高校予以数字化的良好校园建设则不仅是社会发展的必然趋势，而且也是现今以及未来高校发展的客观需求。在高校中对校园予以数字化实际建设一方面能够促进学校在竞争力方面的充分提高，另一方面也能够促进学校实际管理水平的良好提高。由此可见高校校园的数字化建设至关重要。该文基于此就大数据以及校园数字化进行着手分析，然后探讨校园数字化实际建设中数据管理面临的困境，最后就高校应用大数据建设校园予以研究，以期为后续关于校园方面数字化有效建设相关研究提供理论上的参考依据。更为我国高校信息化未来发展献出自己的一份研究力量。

关键词：数字化校园；大数据；数据质量

中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）10-0011-02

社会的进步为信息化良好发展提供了较大空间，而高校进行校园方面的数字化建设更是顺应时代发展的重要体现。现今可以说高校实际进行校园数字化良好建设的过程中还存在数据管理以及使用方面的一定问题，如较低的数据质量或者是没有将数据予以充分利用等等，因此高校在后续的校园数字化有效建设中更加应该关注这些问题并应用大数据真正的建设并发展校园，进而促进高校校园较早迈进数字化发展道路上。

1 初探大数据以及校园数字化

1）大数据

所谓的大数据又被称为BD，即海量以及巨量的数据以及信息资源。国外研究学者Gartner曾经在2010年就对BD进行了概念的界定，“大数据就是多变以及高速和相应大量的资源信息数据，在通过一定处理之后具备一定的信息优化功能以及决策功能，能够为人们在管理工作中起到积极的影响作用。”而从该种概念界定中可以看出BD是在数据集合以及分析之后获得的具有价值的资源信息，其价值体现在对人们行为以及决策带来指导作用。而随着时代的进步BD则具有多元化的数据来源，这些数据来源包含了手机以及互联网和相应的物联网等等终端设备，同时由于多元化数据来源促使BD还呈现出结构化特点，即数据中包含了大量的视频以及图片和相应的文字等等。因此进行BD分析就需要建立在较高计算能力以及多种计算方法基础上实现。换句话说当BD规模已经达到难以控制管理的时候，BD拥有者或者是持有机构为了进行有价值相关信息的良好挖掘就需要将BD予以优化[1]。

2）高校中大数据

现今校园数字化中具有较多有价值的相关资源数据，而这些有价值的相关资源数据则来源于不同师生在校期间形成的总数据。如奖惩方面以及科研方面和教学、学习等方面的数据等等。这些大量数据长久存在进而形成高校BD基础。此外形成的海量数据中不仅包含了管理服务方面资源还包含了相应结构化如财务以及人事资源数据等。只有良好的应用校园BD以及深入性的挖掘数据价值才能真正地促进高校实现校园数字化实际建设的有效性。

2 探析大数据时代数字化校园建设所面临的挑战

1）规模更大的数据集库

现今校园进行数字化实际建设环节中常常会面临一定的发展困境，首先就体现在数据规模越来越庞大上。具体来讲现今高校中的数据库主要是将财务信息以及教研信息和相应的人员信息等实际包含在内。而随着数据库的建立高校人事系统相关保存的信息就高达上万条，而关于学生方面的教务系统更是保存了将近数十万的资料信息，而随着办学时间的延长，学生的更新则还会继续将高校实际数据库相关信息量予以增加[2]。

2）质量较低的数据信息

现今校园进行数字化实际建设环节中还存在较低数据质量的发展困境。通常来讲高校中的不同业务系统能够对数据库进行日常相关信息的提供，但是同样也需要从数据库中获取相应的信息数据。而该种状况下就需要数据库中的信息资源具有较高的质量，一般数据质量是影响数据库与不同业务系统良好协同配合的关键所在。但是就目前来讲校园数字化过程中建立的数据库则存在较低的数据质量，主要体现在三方面：其一是数据具有较为不一的数据格式，而该种状况则是由于不同业务系统日常数据管理存在的不同习惯而造成；其二是数据在实际质量维护方面不够完善，主要由业务部门不具备数据质量高效维护认识而造成；其三是并没有及时对冗余以及历史陈旧数据进行处理。

3）未能够充分利用的数据资源

校园数字化建设过程中建立的数据库还存在未充分利用数据资源的状况，主要集中在：其一是数据的较低透明度。即在进行数据浏览以及查询的时候必须要实际到相应的业务系统中进行用户登录方可查询消费以及教学等相关数据；其二是数据不具备深层次较高价值。现今各个高校虽然在进行校园数字化实际建设中应用了数据库，但是数据库的实际功能还主要是集中在数据查询方面，并没有对数据库中的信息进行价值的深入性有效挖掘[3]。

3 探析大数据时代高校建设数字化校园措施

1）采集数据体系的有效建立

在高校中进行校园的数字化良好建设从其本质上讲也是应用大数据进行校园建设。而采集数据可以说是校园数字化建设的重要初级环节。在此过程中对校园信息资源予以集成以及管理和分析也均是建立在采集数据基础上良好实现的。因而要想实现校园建设就需要首先建立采集数据方面的体系。

一般来讲采集数据体系包含了软件以及硬件两大方面。其中硬件主要指的是校园中计算机房以及设备仪器和相应的视频监控等等，而通过这些硬件采集的数据则主要是包含了机房中学生实际上机记录以及电子阅览图书室中学生实际阅览记录和学生上课视频监控数据等等；其中软件主要指的是校园中不同的业务系统以及应用平台和相应的虚拟化软件等等。通过这些软件进而对不同业务系统中产生的大量教务以及科研等方面信息数据予以良好采集。

2）数据权限以及数据安全管理

通常来讲校园中较多的信息资源如果没有被良好处理以及有效管理则很有可能损害用户方面隐私安全。如利用对用户在相关社交网站方面的信息分析能够推测其个人喜好以及消费习惯和相应的政治倾向等等。因此需要对校园学生隐私数据予以良好保护[4]。一般校园中信息资源中既包含了学校人员方面信息数据又包含了学校财务方面信息数据等，很多信息涉及信息安全以及个人隐私。而对于这些数据进行综合集成从本质上讲将会对用户隐私带来泄露风险。因此从该层面上讲进行信息资源权限以及信息安全方面的良好管理至关重要。可以从以下几方面来进行：

其一，对数据备份以及存储相关工作予以规范化。具体来讲针对建立统一身份的认证管理，并在此基础上对用户实际权限予以了良好管理，之后进一步对数据表以及数据列和数据行等予以权限设置。而这里的权限设置主要是针对校园信息资源安全角度来考虑的，主要是应用在数据备份和存储过程中。而在用户实际进行信息查询以及应用的时候则避免进行权限设置，因为数据查询中一旦设置权限则会形成上述数据信息较低透明度的发展困境。而该种对数倍备份以及存储上的工作规范化也能够真正的避免软件以及硬件遭受黑客攻击进而导致数据损坏或者是丢失[5]。

其二，信息安全相关管理部门的实际建立。可以说对于校园进行数字化建设不仅需要建立在人操作基础上，还需要建立在人管理基础上，而数据备份存储上的工作规范属于“人操作”，而数据安全相关管理部门实际建立则属于“人管理”。而在构建该种安全相关管理部门的时候需要提前对用户行为进行提前数据分类以及数据管理，并对用户意向进行良好调研。

3）数据有效分析与挖掘

校园数据从其本质上讲具有一定的生命力，如何较好的应用信息资源并使其价值得到良好发挥至关重要。一般来讲对信息资源进行充分的分析以及深入挖掘有利于学校在科研工作以及教学工作上的不断进步以及发展，更可以为高校相关决策的制定奠定基础。而对于信息资源的有效分析以及深入挖掘主要可以从以下两方面进行：

其一，个人信息入口建立。校园在进行数字化实际建设中虽然已经建立了数据库并且也形成了统一用户中心。也就是说学生能够在统一用户中心进行课程信息以及成绩信息的查询，而统一用户中心也为学生及时了解自身学习状况奠定了基础，更为高校教师了解自身实际教研状况提供信息依据[6]。但是在此基础上还需要建立个人信息入口，而所谓的个人信息入口属于独立用户中心，在该入口中学生需要对自身信息进行有效更新以及补充，进而避免后续个人信息重复填报相关操作。同时也能够驱动学生主动对自身信息予以完善和维护。

其二，信息资源质量的有效管理。信息质量决定着数据价值的实际大小，同时也决定着信息的实际有效性以及准确性。因而建立关于信息质量方面的跟踪以及检测体系至关重要。通过该种信息质量方面的跟踪检测系统进而及时对信息存在的质量问题予以发现，并提出相应的改进方案。具体来讲该种跟踪检测系统主要是包含了对信息正确性方面的检测、对信息明确性以及完整性、一致性等方面的质量有效检测。进而在此基础上对信息应用予以针对性的调整建议并绘制成相应的检测结果，检测结果中包含了质量分析综合报告以及解决建议。高校依据跟踪检测系统得出的检测结果进而对学校中的人事系统以及教务系统和相应的后勤系统进行业务调整[7]。此外该跟踪检测系统还能够对冗余以及历史陈旧信息数据进行处理。

4结论

综上分析可知，现今随着我国科技技术的不断发展与进步，对高校校园进行数字化的实际建设就成为了国家政府以及社会大众关注的焦点。而在实际进行高校校园数字化良好建设的过程中不可以盲目进行，也不可以片面地认为应用信息化相关技术就是数字化的有效校园建设。而是需要关注现今校园数字化实际建设中面临的数据管理使用上的发展困境，进而从采集数据体系的有效建立以及数据有效分析挖掘和相应数据权限、数据安全管理三方面进行。这样才能真正地促进高校实现校园的数字化良好建设，从而真正的带动高校在教学管理上的发展以及综合竞争力的良好提高。

参考文献：

[1] 王媛媛.大数据时代下数字化校园建设与民族高校辅导员职业化的探讨[J].科教文汇：上旬刊，2015（3）：18-19.

[2] 吴明念.大数据时代无线网络在数字化校园建设中的应用[J].信息与电脑：理论版，2015（16）：105-107.

[3] 李晓燕.数字化校园建设的探索与实践[J].信息安全与技术，2015（9）：58-59，63.

[4] 孙远伟.网络数据库加密在高校数字化校园建设中的设计与应用[J].信息系统工程，2015（10）：71+73.

[5] 赵建华.数字化校园建设下大数据时代高效IT运维管理[J].长春师范大学学报，2015（12）：47-49.

[6] 张俊祥.“十二五”时代高校数字化校园建设——以首都经济贸易大学为例[J].信息技术与信息化，2014（4）：305-308.

[7] 吴琳，张玉振.解析高校数字化校园平台建设方案与数据共享——以西安电子科技大学为例[J].陕西教育：高教版，2011（10）：110-111.