黄琳耀
【摘要】教育,作为人类之本,在日新月异的社会发展变化之中,也在不断的革新和优化,与时俱进。班级,作为学校教育的基本单位,其管理的好坏,直接关系到学生德、智、体、美、劳各个方面的健康成长,因此,班级管理的改变,是教育革新的重中之重。班主任,作为班级的组织者和领导者,要在班级管理的实践过程中,不断的调整管理思路,予以正确的管理导向和措施,引导学生的素质在健康的道路上前进。本文主要从以爱为先,确立正确人生目标;以夸为主,提升自信学习心态;以强为基,帮助学生夯实基础和以新为魂,促进学生个性发展四个方面简要说说我的班级管理方法和经验。
【关键词】班主任 班级管理 方法 经验
【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)04-0168-02
班级管理是一种有目的,有计划,有步骤的社会活动,其根本的目的就在于实现教育目标,让学生得到充分且全面的发展。社会飞速发展,日新月异,为了适应新的环境,班级管理也不能拘泥于传统的模式,而应该充分考虑时代的特色,新四化的需要以及学生的特点进行调整和创新。以下是笔者在教学实践中总结的几点班级管理方法和经验,以抛砖引玉。
一、以爱为先,确立正确人生目标。
虽然爱不是教育的全部,但是没有爱的教育,不是真正的教育。爱,是教育的基础,只有在此基础之上,教育教学的工作才能顺利,有效的展开并达成教学目标。
一方面,班主任要一视同仁的爱所有的学生。学生之间的差异性是客观存在的,班主任不能因为学生成绩差,或者身上有些小毛病,或者学习过程中犯过错误等,就对学生区别对待,而应该一视同仁。尤其是对于一些成绩差的学生,要抽时间与他们交谈,帮助他们找出原因,对症下药;对于一些成绩有浮动的学生,既要肯定他们的成长和进步,鼓励他们再接再厉,又要帮助他们尽快找出症结,稳定成绩。
另一方面,班主任要教会学生爱。首当其冲的就是要教会学生“大爱”,即爱祖国,爱社会。这一点教师可以充分利用教材中的相关内容,对学生进行大爱的教育,引导他们关注国家大事,新闻热点,社会生活等等。此外,还要教会学生爱集体。这一点可以通过一些主题班会或者教师自身的言传声教等,激发和培养学生热爱集体的意识。最后,教会学生“小爱”,爱家人,爱自己。学生只有学会爱自己,才会爱父母,爱别人。可以在班级内组织一些亲情的活动,要求学生在家里为父母洗脚,做一份生日礼物,做一些力所能及的家务等等。
二、以夸为主,提升自信学习心态。
“好孩子是夸出来的”,每一个小学生都希望得到别人的赞赏,夸奖和肯定。每一个孩子身上都有属于自己的闪光点,只不过有时候没有合适的机会展现罢了。而我们作为教师,则应该有一双发现的眼睛,能够积极的发现并捕捉学生身上的闪光点再加以放大,让学生能够正确的,全面的了解自己,肯定自己的价值,建立自信心,从而以更加积极,主动,向上的心态对待学习,走向成功。除此之外,班级管理的过程中会有很多琐碎繁复的小事,包括纪律,卫生等等,每一个小细节都可以作为鼓励学生完善自我行为的点,班主任可以采用统一量化管理的方式,且管理记录有学生自己轮流进行,定期进行总结奖励。通过一段时间的施行,效果还是很明显的,不仅学生对于自己价值有了认知,行为有了约束,而且人人争优创先的劲头和氛围很浓,成绩也在不断的提升。
三、以强为基,帮助学生夯实基础。
班主任是班级的组织者和领导者,其自身素质,工作能力的好坏,都会直接影响班级管理的效率高低。“打铁全凭自身硬”,要想管理好班级的各项工作,班主任必须要加强自身的建设。
首先,班主任要不断的学习,用知识充实自己,提高自身的素质,与时俱进,只有这样,才能与落后的教育理念作斗争,才能适应新的教学理念以及学生的变化和发展。“师者,传道授业解惑也”,班主任,首先是教师,是知识的传播者。他只有具备了丰富的知识、智慧和才干,才能在学生的心中树立榜样,才能赢得学生真正的尊敬和信任。尤其是互联网盛行的今天,教师已不再是学生获取知识的唯一途径,这也就对教师的知识储备,教学能力提出了更高的要求。因此,教师要不断的学习,用新知识武装自己。
其次,班主任要加强道德修养,以身作则。教师是学生学习的榜样,他的言行举止都会在潜移默化中影响学生,并留下印记。所以,班主任要时刻注意自己的言行,处处为学生做好示范,当好榜样。
四、以新为魂,促进学生个性发展。
“创新是一个民族进步的灵魂”,同样,学生创新能力的教育也是教学过程中的重点。尤其是在大力推行素质教育和新课程深入实施的背景下,我们更应该高度重视培养学生的综合素质和实践能力,根据学生的具体情况因势利导,积极鼓励学生参与各种兴趣小组,并给予学生必要的支持和帮助。让学生能够在更多的平台上,发挥自己的才能,得到个性的发展。
班级管理是一项长期,复杂且艰巨的工作,其中酸甜苦辣五味俱全,但是,只要班主任肯钻研,认真想,用心做,不知不觉中,就会得到巨大的回报。endprint