牵手辩证思维 提升作文立意

欧阳嫔

清代戏曲理论家李渔说：“古人作文一篇，定有一篇之主脑。主脑非他，即作者立言之本意也。”可见立意是文章的灵魂与生命。立意深刻、新颖是拉开作文档次的重要原因。好的立意来源于好的思维，指导学生恰当运用辩证思维，能帮他们提升作文立意。

辩证思维是将对象作为一个整体，要一分为二地看问题，不要绝对地看问题；要发展地看问题，不要静止不变地看问题；要联系地看问题，不要孤立地看问题。

很多中考作文题都带有辩证色彩，如2011年福州题：化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，架设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力，少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。请以《走一步再走一步》为题，写一篇文章。

这道作文题启发考生思考坚持与成功，积累与突破，量变与质变的辩证关系。又如江苏常州题：“理解，是一种慢慢的过程”，这道题也需要考生思考“慢慢的”内涵，注意到这是一个由“不理解”到“有所理解”再到“理解”这样一个“逐步深入”的发展变化过程。要写好这一类作文，只有文字基础、作文技巧是不够的，还要会用辩证的观点来思考问题。教师可以尝试从以下三个方面入手，指导学生运用辩证思维，使立意更佳。

1. 指导学生一分为二地看问题

分析问题时，既能看到事物的一方面，又能看到它的另一方面；既看到事物的正面，又注意到它的反面；既看到事物发展的主流，又看到事物发展的支流，这样就能全面地剖析问题，抓住事物的本质，得出深刻的立意。

例如，2006年广州中考作文以“创意的快乐”或“创意的启示”为题写一篇文章。一提到“创意”，绝大部分作文中都是溢美之词，有一位考生的立意则显得格外出众，他写道：在新世纪的今天，创意是民族进步的灵魂，但如果使用不当，创意也会带来空前的灾难，就像托尔斯泰睿智的话语：“任何光明都会带来影子。”只有以爱为前提，不生邪恶之心，创意才会为人们带来快乐，带来幸福，如果创意出自险恶用心，那就会带来灾难和痛苦。

作者既看到“创意”的积极效用，又看到它可能引发的消极作用，论证周密，令人信服。一分为二地看问题属于辩证思维，如果能够将这种辩证思维运用到作文立意中去，看问题更全面，立意就更符合客观事实，更能揭示事物本质，因而更深刻。

2. 指导学生用发展变化的眼光看问题

世界上的万事万物是变化发展的，我们不能一成不变地看待人与事。如果学生能用发展变化的眼光来分析问题，作文的立意才会准确而深刻。如2011年北京中考作文题：知识的丰富，认识的提高，情感的加深，习惯的养成……都需要天长日久地坚持，一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目写一篇文章。提示语几个关键词“丰富”“提高”“加深”“养成”对立意有明显的提示，即要有一个由量变到质变的过程，应该从一件或几件事中体现逐渐深入、递进的变化，展现思想认识和心智上的提升与飞跃。如有一篇满分作文就写了自己三个阶段看的不同书籍和得到的不同感受。

节选部分内容如下：“四五岁时……我为卖火柴的小女孩流过同情的眼泪，也在梦中把她请到家，为她准备了丰富的晚餐，给她穿上暖和的羽绒衣；我曾被《白雪公主》中那阴险狠毒的王后气得咬牙切齿，也被七个小矮人的滑稽逗得哈哈大笑，更被白雪公主的美丽善良感动得热泪盈眶。”“渐渐地，我长大了，上学了……从书中人物身上，我学到了‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青的豪迈；我也懂得明辨是非的重要性；我也懂得了‘海纳百川，有容乃大的包容。在日积月累的读书中，我明白了做人的道理。”这篇佳作好就好在写出了在日积月累的读书习惯养成中对书的认识、情感逐渐加深的变化过程。这种立意构思符合事物的发展规律，所以准确而深刻。

3. 指导学生有联系地看问题

世界上的一切事物都处于普遍联系之中，任何一个事物都和周围的其他事物有条件地联系着，事物内部之间也是有联系的。很多学生在作文时就不会用联系的观点看问题，比如写一件事，往往将事情写完就结束，不会进一步思考，将事件与事件的意义，将此件事与彼事件联系起来，挖掘其蕴含的深刻道理。

比如命题作文《跨入青春的门槛》，有位学生写的是自己害怕跑1000米，后来在老师、同学的鼓励下，自己树立信念，坚持训练，终于通过了补考。结尾是这样的：到最后两百米，我体力不支了，我就快晕眩了。于是，我不断地提醒自己，顶住，顶住，你一定行的！终于，我胜利到达终点，不可能的事，我做到了，这是我跨入青春门槛最难忘的事情。

这篇作文很有代表性，选材和文字表达都没问题，但和多数学生一样只是叙述了青春时期发生的一件事，事情写完了就在末尾点一下题，而不去思考事件蕴含着的思想意义，作文显得肤浅。

要能引导学生领悟到运用联系的观点，将自身经历与社会人生联系起来，从小事中窥见大意义，透过现象看本质，才能给人以启示、教育，立意才深刻，文章才得以升华。以上面那篇作文为模板，应思考为什么写这件事，它与青春有何关系，它给了人什么启示、教训，蕴含什么道理，将结尾改写为：跨入青春的门槛，我收获了宝贵的人生经验：在最艰难的时刻，在就要挺不住的日子里，要坚定地告诉自己，挺住，挺住，你一定行的，坚定的信念和不懈的脚步会带领我们跨过一道道人生的门槛。

这样将事件与社会人生联系起来，透过现象看到事物的本质，立意才能更深刻。

立意是作文的“首脑”，学生若能让立意和辩证思维牵手，文章必能脱颖而出。

（作者单位：广东省广州市第九十三中学）