小学校园管理机制的创新性分析

刘维贤

摘要：对小学校园建设而言，校园管理机制的创新发挥着十分重要的作用，从当前的小学校园管理机制看，还存在一些不足，如思想管理观念落后，管理机制创新性差等，这就对小学学校的建设造成一定影响，在这种情况下，必须积极的创新小学校园管理机制，以此为小学生构建一个良好的发展空间。

关键词：小学；校园管理机制；创新

前言

在新环境下，我国教育改革力度越来越大，构建“绿色学校”、“低碳学校”逐渐成为学校建设的新话题，在这种情况下，小学校园管理机制也应该跟随时代的发展，不断创新、进步，以此为小学生的发展提供一个更加开放、轻松、和谐的平台。下面就小学校园管理机制的创新进行分析。

1. 当前小学校园管理机制分析

1.1 思想观念比较落后

对于小学校园管理机制，和初中校园、高中校园、大学校园等有很大的差异，对于小学生，他们的心理认知程度还不足，对于小学生教育，应该以引导小学生学习、激发小学生学习兴趣、规范小学生行为为主。在新环境下，随着教学体制的改革，小学学校的建设理念也发生了极大的改变，但是从实际看，还有部分学校在校园管理方面受传统思想的影响，学校虽然意识到构建“绿色校园”、“低碳校园”的重要性，但是在实际中，并没有付诸行动，教师在教学过程中，也没有及时改变其观念，仍采用传统的教学思维开展教学活动，这也对校园管理机制的创新造成一定影响。

1.2 管理机制缺乏创新

对于校园管理机制的建设，应该结合本校的特征、特色服务、独特校园文化环境等进行，但是在实践中，有很多学校仍采用传统的刚性管理进行校园管理，这种管理模式是“以物为本”，这与当今社会提出的“以人为本”相悖，由于校园管理机制缺乏创新，使得在管理过程中更多的满足了人的物质需求，而忽视了人的精神发展，这对学校的长期发展造成极大的限制。

2. 优化小学校园管理机制的措施

2.1 彻底贯彻“以人为本”的思想

在新时期，校园管理机制的指定要做到“以人为本”，也就是以学生、教师为本，在校园管理中，教师作为知识的传播者，而学生作为知识的接受者，他们本来就应该是教学活动的主体，因此，在小学校园管理中，不能过于看重教师的教学质量及学生的学习成绩，还要注重对教师和学生精神需求的关注，要将“以人为本”落实在实处，实现教师和学生的全方位发展，这样才能促进小学学校的可持续发展。例如在六一儿童节，学校可以组织学生进行晚会表演，激发学生的表演欲望，放松学生的思想，为学生的日常生活增添一些新的色彩。对于教师，可以在教师节、感恩节等节日，对教师进行物质、精神双层次的鼓励，让教师感受到教书育人的成就，以此缓解教师的工作压力，放松教师的思想。

2.2 建立科学的管理机制

科学的管理机制对校园管理有很大的帮助，因此，在新环境下，小学校园管理人员应该结合实际情况，制定科学的管理机制，以此保证小学校园管理活动的顺利进行。所谓的科学的管理机制就是摒弃以往的旧思想，利用科学、高效的方式进行校园管理，对于小学校园管理，应该结合学校自身的特点，对传统的管理思想进行深入分析，摒弃其中的不足之处，将新的校园理念融入其中，如“绿色校园”理念、“低碳校园”理念等。在校园建设过程中，学校应该以教师、学生为主体，在追求效益的同时，注重教师、学生的精神建设，以此全方位促进小学校园管理机制的创新。

2.3 构建和谐的校园文化

对于学校教育而言，建设和谐、民主的校园文化氛围是十分重要的，同时校园文化的构建也是校园管理的重要组成部分，是学校办学理念、教学特色、教师风格、师生文明的综合体现，也是区别各个学校的关键，因此，在小学校园管理过程中，要特别注重和谐校园文化的建设。和谐、健康的校园文化能达到净化师生心灵、规范学生行为、激发学生学校热情、培养学生爱国敬业情怀的作用。在小学校园管理过程中，管理者可以组织教师、学生一起构建独特的校园文化氛围，其内容可以有校园知识大赛、学生作品展示、教师科研成果展示、学生获奖作品展示、名人故事等，校园文化要具有知识性、艺术性、科学性，这样才能全面激发学生的兴趣。在校园文化建设中，教师发挥着十分重要的作用，因此，校园管理者要注重对教师的人文关怀，不仅要在工作上对教师进行支持和帮助，在生活中也应该关注教师，这样才能全面提高教师的责任感、使命感，才能讓教师全身心的投入到教育事业中，这样才能获得更好的管理效果。

3. 总结

校园管理机制对小学学校的建设有很大的影响，因此，在新环境下，小学校园管理者应该积极创新校园管理机制，优化校园管理环境，不断提高校园管理水平，以此为小学学校的可持续发展打下良好基础。

参考文献：

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