阳光少年怎育成

石家庄精英外语小学 徐 伟

阳光少年怎育成

石家庄精英外语小学 徐 伟

培育出一代“阳光少年”，是学校、教师和家长的共同追求。“阳光少年”的内涵是什么？不同的人有不同的理解。在笔者看来，“阳光少年”有几个必备条件：有健康的体魄和心理、有传统美德、有良好的行为习惯、有自主意识和自我管理能力、有团队精神。如何培养具备这些条件的少年（或学生）？笔者结合精英外语小学的“七彩阳光教育”谈一下。

精英外语小学的“七彩阳光教育”细分为：红色的爱国、爱家、爱父母教育；黄色的安全、卫生教育；绿色的健康、生命教育；蓝色的团队、合作教育；白色的探索、睿智教育；黑色的坚强、宽容教育；紫色的诚信、担当教育。其实，“七彩教育”的目标也正是培育“阳光少年”所应具备的体格、品德、习惯、能力。

练体护心 内外健康

课间操是保证学生锻炼时间的一项硬性约束，精英外语小学十分重视课间操，创作、开发了一整套灵动的课间操，约有50分钟。伴随着优美的音乐声，学生从唱歌到自由玩耍再到整齐的武术操，静动结合，既锻炼了体能，又能使身心愉快。

学校成立了“精英外语小学功夫足球队”，聘请了专业的足球教练和武术教练，把中华武术和足球技术相结合，使功夫足球走进课堂，极大地提高了学生的兴趣，使足球真正成为孩子们健康成长的伙伴。

心理健康是健康的另一“支柱”。精英外语小学利用科学有效的班队会、谈心会和多种形式的活动，培养学生健全的心智。谈心会是一大特色：每周四晚饭后在各班进行，孩子们敞开心扉，一吐为快，把最想说的说出来，释放压力。师生、生生之间深度沟通，解决矛盾，增进感情，传播正能量。

促其自主 学会合作

培养合作精神和团队意识从课堂开始。精英外语小学采用“小组合作学习”模式。小组以自愿组合为前提，把各小组的优等生、中等生、潜能生及专长生合理搭配。它能满足学生各种内在的个性化需要，激励他们主动参与，展示自我，培育专长，同时也培养了合作精神。

精英外语小学高度自治，大队委为“高层”领导，下设学宣部、纪卫部、劳思部、安检部。学宣部下又设“春蕾文学社”、“七彩之光红领巾广播站”、翰墨学社三个机构，由学生自己主办。《春蕾文刊》定期出版，“红领巾广播站”定期广播。在班内，每个孩子都有自己的管理范围，在自己的岗位上都起着策划、监督、检查、管理的领导作用。

养成习惯 成就美德

我国古代伟大的教育家孔子曾说：“少成若天性，习惯如自然。”精英外语小学一直高度重视学生良好的学习习惯和行为习惯的培养工作。

学校把小学六年分成十二个阶段，一个学期培养两种好习惯，六年培养二十四种好习惯。习惯养成情况由各类校级活动验收，每次活动由活动质量和习惯养成两项组成，习惯养成所占分值与行动质量相同。此举使教师高度重视，学生积极参与到习惯养成活动中。

学校每周有一项“德育实践活动”，比如“给父母讲学校的趣闻”“本周末刷三次碗”“整理自己的房间”“给父母洗一次脚”等，让美德之光照亮所有的孩子。

中华优秀传统文化中有大量的德育内容。我们依托优秀传统文化，制定了“汉文推进计划”，包括三个方面：第一个方面是汉语言读写、运用能力培养；第二方面加强对中华民族优秀传统文化的继承和学习，自编了《国学诵读教材》，把书法、国画、武术、古筝课编入课表；第三方面加强对中华民族传统礼仪的学习。通过读好书、学礼仪提高修养，让学生知德、践德、修身，懂得尊长爱幼，自觉遵守公共秩序和社会公德，成长为知书达理、温文尔雅的少年君子。