“好奇害死猫”
——一例密集恐惧症治疗的启示

2016-06-01 12:20邢台市第五中学
河北教育(德育版) 2016年12期
关键词:咨询室邢台市恐惧症

邢台市第五中学 徐 朔

“好奇害死猫”
——一例密集恐惧症治疗的启示

邢台市第五中学 徐 朔

【案例呈现】

星期三下午第三节课,一名高一年级女生急促地敲开咨询室的门:“老师,快帮帮我!”看到她着急的样子,我请她坐下来慢慢说,但是她根本就坐不下来,而是急切地说:“老师,我没法坐。我浑身痒,难受死了,在班里坐不住了才跑过来的。”她一边说,一边不停地用手在身上上下乱抓。

原来,中午吃饭的时候,她的同学在QQ群里发了一张图片,并特别叮嘱:胆小勿看。可是她按捺不住好奇心,把图片下载下来好好看了看。这一看不要紧,她整个人状态就不好了。原来,这是一张测试密集恐惧症的图片。看完之后,她就没法吃饭了,身上还莫名其妙地痒起来。在教室坚持了两节课后,她实在忍不住了,才来到心理咨询室求助。

【分析与疏导】

密集恐惧症主要是对密集排列的相对小的事物很敏感,比如:池塘里的青蛙卵,蜂巢,密密麻麻的小点等,症状表现为头晕、恶心、头皮发麻等,程度因人而异。

克服密集恐惧症的方法可以用脱敏疗法、合理情绪疗法、催眠疗法等。

我问她:“是一张什么样的图片让你这么难受呢?”她马上回答:“老师,别问了,我不想说,不想回忆。”看来,我得想别的办法帮助她了。既然她不能坐下来,我就让她站着,全身放松。当她随着我的引导呼吸渐渐平稳深长时,我运用NLP的一些技术,引导她把那张看到的图片变淡、变小、变模糊,直至消失。她很配合地去做,但是怎么也无法让那张图案彻底消失,仅仅能做到变小、变淡、变模糊。看来,问题还是没有彻底解决。

我尝试使用替代覆盖法,让她想象一幅自己喜欢的画面,将自己所喜欢的图案叠加在那幅恐怖画面上。她想象着:在美丽的大海边,滚动的波浪一层层扑向海岸。天空中,白色的海鸟上下翻飞,远处是红色的点点帆船。然后,我让她把这个画面定格成为一幅静态的图片,慢慢覆盖在刚才那幅变小、变模糊的图片上。

接着,我引导她继续想象:一场春雨正从天上飘飘洒洒地降落下来,雨滴落在脸上、身上、手上,她的皮肤变得清凉而舒适。渐渐地,她变得不那么烦躁了,用手抓痒的动作慢慢停下来,脸上的神情也逐渐放松了。等我将她唤醒后,她活动了一下自己的身体,觉得有点不可思议地说:“哎呀,不痒了!真是太神奇了!”她高高兴兴地回班里去了,走的时候还不忘调皮地说:“好奇害死猫,这回可害惨了我!”。

【反思与感悟】

说到这里,我想起最近朋友们喜欢的一个整蛊游戏。朋友发给我一张风景优美的图片,让我盯住其中的一点,不要眨眼。突然,我看到一个披头散发的魔鬼从图片里跳出来,吓得我立刻把手机扔出去很远。我的好奇心就这样被狠狠地利用了一把!

心理学认为,好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。它作为一种优势心理过程,驱动个体主动接近当前刺激物,积极思考和探究。但是,任何事情都不能过度,唯有健康的好奇心才能帮助人们消除无知、发现奇迹,而不健康的好奇心则容易使人误入歧途。有一句谚语说:好奇心杀死猫,其实是源于一个流传已久的故事。传说猫有九条命,怎么都不容易死去,但猫是非常有好奇心的动物,总是想触碰或探究新奇的事物,因此往往死于自己的好奇心,可见好奇心有时是多么可怕!

在很多人眼里,猫是好奇心和神秘的象征。当人们讲到“好奇害死猫”时,其实不是真地说“好奇心把猫杀死了”,而是说“别太好奇,否则会惹祸上身”。自然,在实际生活中好奇心并没有那么严重,但这句话告诫人们:好奇心要有一定的限度,否则可能会给自身带来危险。

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