我的班级德育创新工作案例

肖学军

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。对“问题学生”只有诚挚的师爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍，才会最大限度地挖掘他们潜在的能量，让他们甩掉”问题”帽子，成为孩子中最亮丽的奇葩。所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”，巧用智慧，避免先入为主的影响。

在我任教30多年也担任近30年班主任的生涯中，遇到过无数个典型的学生事例，对他们的教育有过失败，有过成功，今天就捡成功中一个让我欣慰的孩子的事例给大家分享，也作为我今后班主任工作的警醒。我所任教的班级，都是从高年级接手，所以很多孩子还没正式成为我的弟子之前，我就对他“了如指掌”，许多孩子的许多坏印象会挥之不去是非常正常的。面对这样的孩子我们更多的是抱怨，“我怎么就遇到了你，我简直是倒了八辈子霉了……”可是，在我来到希望小学接任第三届学生时，一个孩子改写了我班主任工作的篇章，使我的心灵得到了莫大的欣慰。

当时接到这个班级时，年级组多个老师就提前给我个温馨提示：你班上李某某的家长专横跋扈，是个钉子户，致使孩子在班上仗着自己个头最大，力气最大，经常打人，不少孩子怕他，以前的老师也因为这样跟其家长闹得不愉快，让我小心为是。

有了这样的了解，我在上课的第一天就给孩子们讲述了我与初中同学、师范同学间的许多聚会，讲述了同学之间那种纯真的感情，孩子们听得两眼放光，然后紧接着又用了一堂班会课《和同学相处》感染孩子的心灵，渐渐地收到了家长的反应：老师，现在我们家那小孩喜欢来上学了，先前他拖个病怏怏的身子，总是不够大胆地来上学，因为他害怕李某同学打他，吓他。我心里就像吃了定心丸，孩子总会有了改变，这是多么让人欣慰的事。

这时，我便寻找机会，创设机会，适时适度地与李某交流，了解他的内心动向。他告诉我低年级时是他想充当班长的角色心切，想把同学管好，于是他就喜欢用棍子敲同学，也不知道轻重，慢慢地同学就很不喜欢他，同学越是不喜欢，他就越喜欢打他们，后来自己没资格当班干部了，现在同学就更瞧不起他了。而他自己却破罐子破摔，于是我先是教李某管学生的一些技巧，给他一次机会问他是否有勇气当好我们班的班长，此时的他嘴里嘴里像蚊子一样哼哼，吐出的声音像蚊子哼哼，但我从他那双闪亮的眼里看到光芒但是我从他那双闪亮的眼里看到了他是无比的希望，接着我便趁热打铁，利用改选班委干部的大好时机给李某机会，开始进入了孩子自己申请职位和民主投票决定的时候，绝大多数孩子和我产生了分歧：当我提到由李某来当我们班长的时候，他们先是不举手，然后陆续有孩子站起来向我控诉，他以前经常打同学，不够资格当班长，我们班品学兼优的同学多啊，我们不同意。这时，我便对孩子们说：我想给孩子们打个赌，你们给李某一个机会，时间是一个学期，如果李某一次也不打同学，还把我们班管得有声有色，那么今后的两年还让他当我们班的班长，反之，今后谁当班长全部由你们说了算。大部分孩子勉强同意，可从他们的表情里知道，心里一定在說：等着瞧，张老师，你会输掉的。

在接下来的日子里，眼看着李某在班上对学生的管理方法越来越多，越来越好，我逐渐放心。每年的秋季我们学校都要举行运动会，之前我把他推荐到学校体训对去集训，他掌握了训练的技巧，回到班上，我把训练30米接力赛跑和接力长绳的重任落在班长的身上。他也不负众望，做得非常好，到了比赛那天，恰好我有事请假，搭班田老师正迎接一个重要的检查，眼看着其他班两个老师在统一指挥，我们班就像没了领头羊，一时慌了手脚，这时，我们的班长挺身而出，排队，交待交棒的要领……可在比赛时盼成功的心越切，越是掉棒，本来很有实力跑第一的班级跑了个最后，不少孩子边哭边跺脚，这时还是我们的班长理智的拿出长绳，快速召集同学们排好队，在接力跳绳比赛之前再练习一次，找准比赛时的节奏。就这样，他们获得了接力跳绳第一名的好成绩。在之后的总结会上，不少同学说起李班长在那天的表现，那是直竖大拇指。我对大家说：能取得好成绩固然是好事，但我更看重的是大家能懂得欣赏别人。

回想我二十多年的班主任生涯，当他们3年的班主任，是我最轻松的日子，因为李班长在三年中，承担了所有的重活，凡是要为班上和学校完成搬运的活，一次都不用我操心，之后的升旗仪式的训练，卫生的监督，黑板报的更换，同学之间的纠纷，我在班上都宣布：我不在的时候，就由班长做主，课后，我只教班长一个人，我给他一个紧箍咒：那就是无论你用什么办法来解决，首先是要把事情办好，底线是绝不能用武力。在相当长的一段日子里，偶尔有学生反应他说一句粗鲁的话，这时，我会单独提醒他，他接受起来也很愉快，这样，在工作中，所有的同学都没有反感他的情绪了。每次他家长到校了解情况，我 都会把他表现得好的一面汇报给他家长。

由于他个头大，深得体育老师的赏识，我不仅给他机会去训练，还教会他如何懂得回报，一次，带他们体训的陈老师做了手术住院了，我自己掏钱让他带领几个校队队员买牛奶去看望陈老师。每天还让他带领我们班孩子喜欢体育运动和锻炼，在学校和县运会的田径赛中，他和班上的万同学多次获双金牌。记得在六年级上期的年级篮球赛场上，由于他的球技不到位，加上被对方几个队员同时防守，使他无法施展，直打得他垂头丧气，我和体育老师立即找到他家长，汇报他素质特好这优秀的一面，球技的问题只需要继续训练就会非同一般。在接下来的每天下午和礼拜天的集训中，他特吃苦，果然在六年级的下期县级篮球比赛场上，当即被在场选拔人才的伯乐选中，直接升入彭水中学学习，孩子浑身满是信心，其家长为了表示最真诚的感谢，特地请学校领导和班上所有老师喝了一顿酒，嘴上逢人就念，是学校老师发现并培养了他的孩子，脸上满是幸福。

毕业前的体测中显示，年级6个班我们班体育素质最好，3年来，我班每学期都被评为优秀班集体，我要感谢我们的李班长，是他让我这个班主任当得轻松、愉快，同时也有一种成功的感觉。

一个曾经让所有任课老师望而生厌的学生，一个曾经让所有同学望而生畏的同学，就这样有了如此大的改变，也是我的欣慰。要是当年就认准他是一个“问题”学生，戴上这样的眼镜看他三年，不知他会变成一个怎样的孩子，想想都后怕。所以作为教师，应该有足够的耐心面对每一位学生，尤其是学困生和淘气、调皮的学生，应该用宽容的眼光看待他们：或许在您的宽容中，学生的学习兴趣、探索精神得以提升和张扬;或许在您的宽容的眼光呵护下，成长起了许多个性鲜明的学子;或许在您的宽容的目光中，会涌现出许多爱迪生、牛顿的身影;或许就因有了你的宽容，也成就了自己的事业。一代名师霍懋征老人从教六十载，从没有让一个孩子掉队，从没有向学生发过火，从没有向家长告过状。这些教育生涯中的小事情，能长久的坚持做下去，没有极大的耐心和宽容之心，谈何容易？霍老师曾说过：“一个好教师的标准就四个字：敬业、爱生”。愿我们都能拥有耐心和宽容之心，学会敬业、爱生，适时准确把握学生身心发展之规律，（以宽容的、阳光的心态与学生共享阳光，体验阳光的味道——）不要让“问题”这两字先入为主，做一个充满智慧的老师，把简单的事情做好才是不简单。