陈雨
暖风习习,花香缕缕;燕语呢喃,好似带着乡音……啊,醉人的春意,让人向往,让人眷恋。这暖风,这燕语,竟如此熟悉。原来,春天并不遥远,只是我回首时才发现。
初开
不知从何时起,我开始背着沉重的书包进入初中,一切的一切都好突然,让人不知所措。心里多了几分忧虑,一直有个结缠绕在心中,久久不能散去。但仔细想想,无论在哪个角落,总有同学们欢快的身影和老师的温声细语。想到这般美好,心中便增添了几分快乐,那些忧虑的情绪已消失散尽。于是,感到孤单时,一想起这些,心中便呈现一幅春暖花开的画面。
怒放
紧跟时间的步伐,我已开始了初中二年级的生活。各项活动我都尝试着参加,不断努力,奋勇向前。还记得那一幕幕加油的场景,让我鼓足了劲儿向前奔去,虽然不是第一,但在我心中,至少还是努力过的,这就足矣。每天都有他们的陪伴,收获的是无尽的喜悦和情谊。想到这些,又是一片春暖花开。
珍藏
时光飞逝,这老人似乎总爱跟我们开玩笑,转眼间就把我们带到了三年级。我有些惧怕,惧怕没有他们的陪伴,下一个明天会倍感不适;惧怕没有老师的指导,我会在路上错上加错;惧怕那一份份情谊就此消失,而我却一无所知。但我要勇敢面对,至少三年来我一直在努力着,三年的点点滴滴我没有忘记,三年的快乐都一直珍藏心底。现在,我和他们一样,带着春暖花开的回忆开始向下一个地方走去。
鸟儿从枝头掠过,春天还在;花儿从枝头凋落,记忆还在。只要领悟,每一个日子,都是春天;只要感恩,每一份情谊,都值得珍藏。愿春天一直陪伴着你我,陪我们走过年少的懵懂无知,陪我们走过青春的轻狂狷傲,陪我们走向成熟的累累金黄。
原来,春天并不遥远,只要你把记忆珍藏。
文章开头紧扣题目“春天”,用简洁凝练的语言向我们描绘了一幅春天鸟语花香的画面。有诗意,有文采,有感染力。语言抒情意味十足,既点出主题,同时又开启下文。
“缠绕”一词用得准确贴切,既紧扣喻体,又具体逼真地写出了心中的忧虑给自己带来的困扰。
每一节时间转换的词语都富于变化,很是灵动。这一句运用拟人的修辞手法,生动形象地表达了自己对初中生活的眷念和不舍。
结尾议论抒情,深化了主题。运用对偶和排比的修辞手法,用词精工,别有一番美感和意蕴。