拜学生为师

王丹

刚毕业，我被分配到乡里的中心小学。报到那天，校长告诉我，现在学校紧缺体育教师和音乐教师。我心想：挺好，专业对口了，我学的就是音乐专业。校长看了看我，接着说：“目前，这两科都得由你来教。”“啊？体育……”还没等我多说什么，校长又说：“请你暂时克服一下，帮忙带一段时间体育课，边工作边学习，我相信你能胜任！”我只好硬着头皮接下了这个烫手的山芋。

开学的第一天就有五年级的体育课。上课了，学生都兴奋地望着我，还没等我进入状态，一个男孩就调皮地问我：“老师，这堂课我们学什么？”我调整了一下紧张的情绪，故意大声说：“篮球！”男孩们一听，都欢呼起来。我刚想松口气，谁知，那个男孩又问了：“老师，你会打篮球吗？”我的心情立刻又紧张起来：怎么办？我真的不会玩篮球！如果实话实说，学生们肯定会瞧不起我吧。如果第一堂课就给学生留下这样的印象，将来的课还怎么上啊？可是我又不能撒谎，我别无选择啊！于是，我认真地说：“对不起，让大家失望了，我是学音乐的，不会打篮球，不过我非常喜欢篮球，很想和大家一起学习篮球，你们中有人可以当我的老师吗？”学生先是很惊讶，随即将目光纷纷转向那个调皮的男孩。男孩红着脸、紧张地说：“你们别看着我啊，老师，我不行！”我神情庄重地看着他，认真地向他鞠了一躬。随后，学生们报以热烈的掌声。拜完师后，我说道：“既然这节是篮球课，那我们打一场比赛怎么样？也好让我了解一下你们的篮球水平。”调皮小男孩把男同学分成两组，我来当裁判，女同学当起了啦啦队。

在之后的课余时间，篮球场上多了两个人：“小师傅”教“学生”运球、过人、传球，“学生”一招一式学得非常认真。从那以后，我的篮球水平迅速提高，我和学生的关系越来越好。直到后来我调动了工作，他们还常和我联系呢。

“知之为知之，不知为不知，是知也。”若想跟学生讲诚信，教师必须先讲诚信，尤其是学习这件事，更不能自欺欺人，否则当学生知道真相后，你的形象将会大打折扣。给学生当学生，能引发学生的学习兴趣，更能拉近师生关系，反过来促进教学水平的提高，可谓一举多得。

第一节课，我拜学生为师，却拜出了“奇迹”！