关于校园媒体2.0时代的发展现状与影响力的调查分析

方丽婷 郑梦婷 张慧文 李江雯 胡琳紫

【摘要】：网络时代降临，校园媒体作为深化教育、教学改革、培养高素质人才、加强校园文化建设、扩大学校社会影响等方面发挥着举足轻重作用的重要媒介，也在不断进化。浙江，作为互联网大省，在校园媒体等改革上亦不甘落后，以微信为代表的校园媒体2.0时代已经到来。本文以浙江省为例，通过对在校大学生的调研，分析了现阶段校园媒体的存在意义及发展瓶颈并为问题的解决提出了相关建议。

【关键词】：校园媒体；微信；现状；影响；改革

1.调研背景

随着时代的进步， 媒体业迅速发展。特别是电脑、手机的普及和互联网的迅猛发展壮大，人们通过媒体获得信息， 已像衣食住行一样不可缺少。校园媒体也是如此，它不仅是传播、承载浙江高校校园文化的主阵地， 也是学生获取信息、了解社会的重要渠道。

信息爆炸的时代，每天都会有成千上百万的信息生产者在提供各式各样的信息，但是每天只有一些有限的信息能够激起大家的兴趣、引起人们的关注。传统媒体由于其发行方式使消息的更新速度无法与新媒体抗衡，许多当时的新闻过了那个点便不具备报道价值或论点已转向别处，所以传统校园媒体已近跟不上时代的步伐，一场校园媒体的变革悄然拉开序幕。

传统校园媒体陷入了举步维艰的困境，校园媒体改革势在必行。于是，一场以微信为代表的校园媒体革命悄然拉开序幕。

2.调研内容及结果

本文以浙江省為例，通过对在校大学生的调研，分析了现阶段校园媒体的存在意义及发展瓶颈并为问题的解决提出了相关建议。

本文校园媒体是指，大学里进行信息发布或工作交流的以服务大学师生为目的的媒介平台，是校园文化的有机组成部分。如今，校园媒体2.0时代，是依托手机移动端、以微信为代表的信息获取渠道的发展阶段。据此次调查显示，手机媒体已成为大学生群体中影响力最大的媒介，以手机为依托的微信、QQ、微博等占据了受众校园媒体的接触的半壁江山，而其中70.00%的受众将微信平台作为了解校园信息的第一渠道，位列众多校园媒体之首。

3.校园媒体发展瓶颈：

虽然新型校园媒体的崛起加强了校园信息传递的时效性和趣味性，但新型校园媒体在不断的发展中，也显现处理一些不足：

3.1校园媒体的管理队伍不够专业，管理体制不够健全

与市场化下的媒体相比，校园媒体没有盈利上的经济压力，而这样的现实也造成了学生媒体形态不具独立性。一些高校校园媒体管理制度，如在媒体工作分析、媒体机构职位描述、人员考核、日常管理等诸多问题上存在认识盲点。管理经验上欠缺，面对突发情况时难以发挥优势、调动资源开展好相关工作，这对整个校园媒体的活动开展带来了相当大的负面影响，不利于校园媒体发挥应有的文化建设作用。

3.2校媒内部文化匮乏，缺乏创新思维。

经调查发现，很多人对自己所在的校媒没有归属感以及成就感，内部凝聚力相对比较低。即便有的人想把校媒作为自己的家，也难以在这个“家”里面找到家的感觉。一个媒体的文化是凝聚人心的基础，人心不齐，集体思维的活跃性就难以激发，从而使得校园新闻采写和报道的过程中缺乏创新角度，亮点难寻。

3.3校园媒体缺少与学生间的互动和反馈

校媒以学生团队为主，其新闻内容水平、美工以及后台管理系统与市场化的专业媒体是有差距的。校园内的新闻本身又以活动讲座类消息居多，浅层消息多，缺乏深度和自由度，所以整体的传播效果欠佳。学生对校媒的选择，是出于求知心理需要的选择，是对知识的渴求和自我完善的探索。在校园媒体的宣传过程中经常处于被动地位，是一个单向的传播过程，缺少互动和反馈。而且各个校媒自身发展平台小，之间又缺乏交流和相互协调，导致许多机会流失，眼界难以拓宽，管理水平难以提高，也为整体传播效果设下障碍。

3.4受众者自身对于校园媒体的消极性

相比于社会媒体，校园媒体在高校这种特殊环境下或多或少会有些制约。随着社会的发展，高等教育的不断深入，校园媒体越接近社会媒体，但是这是有限度的，因为校园媒体和社会媒体毕竟还存在很多质的区别。但有一点，校园媒体和社会媒体是相通的，都是在传递信息，服务读者。在栏目设计与编排中也有所相同，但校园媒体更注重反映学校的发展，学生的切身问题等。

4克服发展瓶颈 助力校媒2.0

为助力校园媒体2.0时代的发展，我们根据调研发现的校园媒体存在的问题，分析原因，提出了对策，以期克服障碍，走出瓶颈。

4.1加强媒体队伍专业化建设，打造精品服务团队

目前每个校园媒体都有自己的建设团队，但基本上管理比较松散，没有经过严格的选拔，不仅水平参差不齐，而且专业水平、业务能力不高，更没有进行过专业的培训，效率低下，纂写的稿件质量也不高，并不能很好的发挥作用。因此，在招收校园媒体建设团队成员时，应当采用统一的、严格的选拔标准，选拔具有一定理论水平、文字功底和策划能力的人才，形成优胜劣汰的竞争机制，保持队伍的积极性和创造性；组建成具有较高素质的建设团队后，要进行集中管理，时常开展业务培训，培养新闻敏感性，及时收集、编辑、发布有价值的校园新闻、资讯，提高工作效率，在保证时效性的同时，提升稿件质量，激发读者阅读兴趣；另外，还可以根据需要，设置若干部门，明确分工，参与采访写作、编辑排版、设备使用等媒体运作，提高队员自我管理和锻炼的能力，培养团队协作精神。

4.2创新模式 提升质量

至今为止，校园媒体中没有一个媒体在信息传播形式上比微信更丰富。微信的信息传播形式包括了文字、图片、视频，甚至语音，因此，微信公众平台要充分利用这些丰富的形式吸引广大学生读者。

其次，在校园媒体的公众平台上，可以增设互动交流模块，以便于受众与消息推送访及时交流共同，提升校园媒体推送质量。

4.3淡化宣传需要 关注学生需求

问卷调查中，57.8%的受众认为形式主义报道是目前校园媒体建设发展中存在的最大的问题，还存在内容不贴近大学生活。对此，校园媒体应增强服务意识，深入了解受众，明确服务定位，做好服务规划，在向受众推送信息前，应详细调研和分析服务对象的需求，把握读者的心理特点，并根据这些需求有针对性地定位，制定服务的明确规划，加强与读者之间的互动。

4.4整合媒体资源，提升校媒活力

高校微信公众平台在整合社会资源方面显现出前所未有的优势，其信息交流对象除了本校的师生群体，还包括校友、学生家长、高中学生等人群以及政府、合作企业等相关的社会组织。因此，校园媒体在发展的过程中不仅要整合新旧媒体资源，还要结合校园内外的媒体资源，尝试校园媒体的社会化运作，整合校友、社会组织和其他大众的媒介资源，拓宽信息传播圈，增强校园媒体活力。

4.总结：

高校校园媒体是我国新闻媒体的重要组成部分，这种有着强烈时代特征的校园媒体的运作和管理，不仅为高校自身的建设、发展发挥了举足轻重的作用，也为参与校园媒体运作的学生，以及接受新闻作品的学生受众提供着丰富的综合素质教育资源和广阔的实践锻炼空间。时代在进步，社会在发展。高校校园媒体也要不断调整平台结构，创新服务内容，为在校师生提供所需的信息资讯。我们相信，未来几年内，校园媒体运作将会取得更大的进步，会更好地融入现代社会的潮流。