新课改背景下初中体育教师观念更新探究

万金花

摘 要：新课改的改革是为了适应社会进步和教育的发展而实施的一项课程的改革，是以学生为教育发展的主体，新型的教学理念倡导自主、合作、探究的学习方式，改变过去只重视知识传授的传统教学模式，重点强调积极主动的学习态度，在新课改的改革过程中，体育教育在课改中起到举重轻重的作用，初中体育课程中教育者受到新课改中的影响，改变了传统教学的理念，实施新型的教学方式，初中体育是学生在成长和学习过程中的重要角色，初中体育教学是教育事业发展的开端，是我国素质教育中不可缺少的一部分，体育教育不仅提高学生的健康体质，激发学生对待学习的态度，促进广大青少年身心健康和坚强的意志，是一个国家一个民族旺盛的生活力的体现，是国家综合实力强盛的标志。

关键词：教学模式；传统；积极性

中图分类号：G633.96 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）10-054-01

初中的体育教育不是单一的体育锻炼，还可以增进智力，提高学生智商，并且有较强的社会适应能力，培养我们中学生的社会意识，塑造学生们的现代人格，随意全面推行的新课改的教学方式的同时，初中体育教育者面对教学理念产生了挑战和改变，初中体育是发展学生身体和脑力技能的基础，培养学生健康的体魄和积极的学习态度，是每个义务教育者的责任，传统的体育教育只着重于给予学生传授知识，在新课改的改革影响下，体育老师改变了传统的教学观念，采用新课程的教学方针，课程的主要中心以学生的意愿和学习的需求为主，加强学生的情感体验及学生对学习的需求，来激发学生对学习体育的积极性，要正确地引导学生形成积极向上乐观的学习态度，使得学生更加深入学习到知识的真谛。

1. 新课改的对初中体育老师的教学观念的影响

在初中的体育课堂里老师都会拿着教材传授知识，学生对知识的认知和对知识的理解也都来源于死板的课本，体育老师的课程教案依据着教材来编制，这样的教学理念是推理的社会的需要，在新课程的推动下，对初中体育老师的教学方式和教学理念产生了重大的影响，对此也改观体育老师的教学指导思想，引进新颖的教学模式，提高学生的知识水平，在新课改的影响下体育老师的教学观也发生着实质的变化，从根本上改变了体育课程标准，并作出相应的教学改变和适用的教程方案。

2. 新课改下的体育教育模式的改变

在传统的教育方式中教学的方向主要是教材的健康知识和体育运动技能，忽略了学生的心理健康的教育和对社会生存的适应能力，在新课改的前提下，体育课程不再局限于单一的健康知识和运动技能，而是以学生为心理将康和对社会生存的适应能力为主要的教学研究方向，以学生为主体，打造出符合当代学生的健康理解和学习需求，体育教师在适应新课改的同时，也要提高教学水平和改变教学模式，积极参加相应的培训项目，加强敬业精神和职业道德水平，体育老师是直接与学生接触的个体，也对学生的学习观影响较大的人，教育者必有具备有健康乐观积极向上的教育态度，才能够影响学生的学习态度，促使学生对待学习的积极性。

3. 在新课改的影响下初中体育老师应对改革的具体表现

在新课改的的改革下，体育教程应该教什么，怎么教育学生？是初中老师面临的首要问题，新课程的改革，只有课程的标准，没有现成的教学内容和教学大纲，对于体育老师无疑是考验和挑战，做好一个人人敬佩的老师，必须拥有好的教学标准，老师怎样去激发学生对体育课程学习的兴趣，怎么使得学生积极主动地去研究学习，在学习中能学而不疲，因此，作为课改的老师要加强教学和研究，打破传统的教学观念，选择适合现代体育教学的内容和方式，并结合本学校的实际情况和特点，在体育教学的课堂上能大胆的做一些新的尝试，在课堂上激励学生主动学习，为学生设立探究的空间，给学生提供广阔的想象空间，在教学上，培养学生的创新思维、激发学生自主的学习态度，教育者引导学生去思考和探索学习的主要知识和内容，让学生独立自主的研究课程的知识只要内容和重点，让学生在课堂上自由发挥，打造一个适合学生自己的学习氛围，给学生更多的思考空间和表现机会，让学生在课堂上动手操作，动脑思考和用心观察，使学生能动脑、动手、敢问、敢答的学习态度，培养学生对学习的探索意识，学生通过体脑的灵活运用，自主研究，主动学习和认真思考领悟知识的真谛和精髓。

结语

国家强盛，离不开教育的发展，实行教育改革是与时俱进的根本，教育事业在国家发展起到重要的作用，这样给教育者更大的机遇和挑战，初中体育教学在教学过程中是教育延续的基础，是教育事业发展的开端，是我国素质教育中不可缺少的一部分，体育教育不仅提高学生的健康体质，还实现了学生健康的成长和对待学习的态度，促进广大青少年身心健康、强健的体魄、坚强的意志，对待问题不退缩不气馁，是一个国家一个民族旺盛的生活力的体现，是社会进步的标准，是国家综合实力强盛的标志。初中体育老师受到新课改的影响，改观了传统教学的理念，并实施新型的教学方式，经过不断的探究的专研，以学生为教育的重要目标，激发学生学习的积极性和乐观性，促进学生学习的兴趣，改变学生对待学习的态度，使学生在体育课堂中，得到身心的健康发展，初中体育老师承载着国家教育的希望，培养国家新一代人才的领军人。

[参考文献]

[1] 新课程改革背景下中小学体育教师课程观研究.孟超.首都体育学院，2013（05）.

[2] 新课标背景下烟台市初中体育教学模式的现状研究.曹文娟.鲁东大学，2014（06）.