我的“小脚丫”时代

陈君怡

穿着36码的鞋，我却常常忆起我的“小脚丫”时代。

“小脚丫”时代是一幅画

4岁那年，我被送到乡下外婆家。夏天的夜晚，柔和的月光洒满整个山村，河水泛着点点星光，忽闪忽闪的，青石板路也显得格外光亮。劳作了一天的人们陆陆续续回到家中。晚饭后，老爷爷、老奶奶们便带着自己的小孙子在月光下乘凉。这时，外婆总会搬着小凳，带着我，到院子里的葡萄架下看月亮，数星星，或者捉几只萤火虫。累了，我便趴在外婆的怀里。外婆总是用她那长满老茧的手一边抚摸着我，一边给我扇扇子；嘴里不是哼着我熟悉的儿歌，就是在讲古老的民间故事。我便在清凉的月光下，在优美的故事中，酣然入梦——多么温馨的画面！

“小脚丫”时代是一首歌

盛夏的午后，听，“啾、啾、啾……”“知了、知了……”“蝈蝈蝈、蝈蝈蝈……”那是昆虫们在大合唱呢。我们几个小伙伴一听到这美妙的歌声，便忍不住要去找寻这些“歌唱家”。循着声音，我悄悄地走近草丛，翻开一块大石头，啊，有一只披着黑色“大衣”的蛐蛐趴在那儿。我用手一捂，它便成了我的“俘虏”。不一会儿，小伙伴们各自带着自己的“战利品”前来集合。我们把它们放到一个大盒子里，然后用树枝敲敲这只昆虫的头，触触那只的身子，碰碰另一只的屁股……霎时，“歌唱家”们奏起一支动听的交响乐。在乐声的感染下，我们也跳着、唱着，交响乐中又注入了新的旋律。

多么纯美的歌声！

“小脚丫”时代是一车故事

“加油、加油”，操场上传来震天动地的喊声，那是同学们在进行拔河比赛。你看小胖，腮帮鼓得圆圆的，脸胀得红红的；再看那小刚，腆着肚，仰着头。我也不甘示弱，撅着屁股，瞪圆了眼睛，拼命往后拉绳子。“嘟——”一声哨响，我们胜了，欢呼声再次在操场上响起……

“不好啦！不好啦！小刚和明明在教室里‘打仗呢。”班长气喘吁吁地跑进老师办公室报告。老师急匆匆赶到教室一看，两人正笑着握手言合呢！

……

多么动人的故事！

难忘我的“小脚丫”时代。

（指导教师 邬春林）

写童年的习作不少，此篇却颇有新意：一是题目新，将童年比作“小脚丫”时代，生动、形象、有诗意；二是构思新，将童年比作“一幅画”“一首歌”“一车故事”，分别以小标题列出，然后像电影特写镜头似的剪辑画面，让读者看到了“温馨的画面”，听到了“纯美的歌”，感受到了“动人的故事”。新颖的习作总能给人留下深刻的印象。