高考英语短文改错解题步骤与方法

胡惠玲

【摘要】本文先介绍了短文改错的题型特点、命题特点，然后对短文改错的解题步骤和方法进行指导。学生最后能够灵活应用解题步骤和方法来解答短文改错，提升了学生的综合语言技能和语言运用的准确性。

【关键词】高考英语 短文改错 解题步骤 方法

高考英语试卷中，短文改错题是把语法知识，语言知识和语言应用能力集为一体的综合性考试。从历年的平均分来看，得分率也比较低。由此可见，对于同学们来说，这一题的难度比较大，特别是对于基础薄弱的学生来说，更不知如何下手。本文将对短文改错的解题步骤和方法作详细介绍，使之条理化，系统化。

一、题型特点

短文改错“给出约100个词的短文，文中共10处错误”，要求考生判断每个句子。考查多词、少词及错词情况，每行错误数不定；但仍以修改词（错词）居多：错词7-8个，多词1-2个，少词1-2个。

二、命题特点

1.多词（1-2个）：主要涉及冠词、介词、不定式符号to、动词be、比较级more等。

2.缺词（1-2个）：主要涉及冠词、介词、不定式符号to、动词be等。

3.错词（7-8个）：错词题一般分为两类：语法错误和逻辑错误。

三、解题步骤

1.浏览短文，弄清大意；2.逐句研读，兼顾通篇；

3.复读全文，检查核对；4.注意两个基本原则：

①错误以改动一词为原则，②句子原意要保持不变；

5.答题要符合高考要求；6.要保持卷面清洁。

四、解题方法

1.注意动词的时态和语态错误。

例1：误 We became friends shortly after we meet each other. （2011年重庆卷）

正 We became friends shortly after we met each other.

2.注意名词、代词的用法错误。名词主要看单、复数问题以及和冠词搭配，代词主要看同他所指代的词在单复数、格或人称上是否一致。

例2：误He agreed to read my story and give me some advices on how to write like a real writer（2010年高考全国卷）

正 He agreed to read my story and give me some advice on how to write like a real writer.

3.注意形容词、副词的误用。

例3：误 I am very exciting to learn that youre coming to Beijing.

正 I am very excited to learn that youre coming to Beijing.

4.注意固定搭配方面的错误。

例4：误 Thank you very much for showing us around your city and providing us for the wonderful meals. （2011年高考全国卷Ⅱ）

正 Thank you very much for showing us around your city and providing us with the wonderful meals.

5.注意非谓语动词的用法错误。

例5：误 Third， we should find ways to reduce the water using in washing.

正 Third， we should find ways to reduce the water used in washing.

6.注意主谓一致方面的错误。看看句子的主语和谓语在人称和数上是否一致。

例6：误 Either your students or Mr. Wang know this.

正 Either your students or Mr. Wang knows this.

7.注意句子成分错误。

例7：误 I didnt have my camera with me at that time， and I rushed back home to get.

正 I didnt have my camera with me at that time， and I rushed back home to get it.

8.注意行文逻辑错误。与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误。

Example 8： 误 This was a lie， and his teacher did not know.

正 This was a lie， but his teacher did not know.

五、短文改错口诀

动词形，名词数；注意形和副；非谓动词细辨别；

习惯用法要记住；句子成分多分析；逻辑错误须关注。

六、总结

本文先向同学们介绍了短文改错高考题型特点、命题特点，然后介绍解题步骤和方法。学生们能迅速地从材料中获取主要信息，灵活运用解题步骤和方法来提高语言运用能力，提升语言运用的准确性。让学生们在英语学习的过程中增强信心，克服做短文改错的畏难情绪。