准、简、通

潘宁

在五六年级，概括文章的主要内容，是一项非常重要的学习内容。老师一定教过你不少把握文章主要内容的方法，当我们运用这些方法，概括出文章的主要内容之后，怎样验证自己概括的内容是否正确呢？今天，潘老师就要告诉你概括文章主要内容的三字秘诀：准、简、通。

“准”就是准确的意思，就是对照课文，比较自己概括的语句，思考一下有没有准确地把握课文的主要内容。我们在概括时，常常会遗漏一些重要的内容，这样就造成了概括不全面、不准确的问题。

请你读读下面这些对课文内容的概括，选出概括准确的一项。

《嫦娥奔月》（五年级）

A. 远古时候，天上出现了十个太阳，后羿射下了九个，为民造福。

B. 远古时候，天上出现了十个太阳，后羿射下了九个，为民造福。王母送给后羿一丸仙药，吃了它可以长生不老。奸诈贪婪的逢蒙想抢夺仙药。

C.远古时候，天上出现了十个太阳，后羿射下了九个，为民造福。王母送给后羿一丸仙药，吃了它可以长生不老。奸诈贪婪的逢蒙想抢夺仙药。后羿的妻子嫦娥为了不让逢蒙得逞，为了不让老百姓受害，吞下仙药，飞上了月亮。从此，嫦娥只能在月亮上遥望人间，思念后羿。

《牛郎织女》（六年级）

A. 孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。

B. 孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织，过着美满的生活。

C. 孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织，过着美满的生活。一天，王母娘娘来抓织女，牛郎急忙披上老牛的皮，用竹筐挑着两个孩子去追赶织女，却被天河隔开。从此，牛郎织女只能隔河相望，天长日久，他们就成了天河边上的牵牛星和织女星。

对照课文，我们不难发现C选项的概括比较全面，准确地把握了全文的内容。在这一过程中，我们是做加法，力求全面正确地把握全文内容。但是，我们发现这样的概括虽然准确了，却又过于冗长。这该怎么办呢？

“简”就是简化语句，就是把冗长的语句进行删减、合并、替换，使句子更简洁。

还是以《嫦娥奔月》这课为例吧。我们全面把握课文内容后，得到了以下语段：

远古时候，天上出现了十个太阳，后羿射下了九个，为民造福。王母送给后羿一丸仙药，吃了它可以长生不老。奸诈贪婪的逢蒙想抢夺仙药。后羿的妻子嫦娥为了不让逢蒙得逞，为了不让老百姓受害，吞下仙药，飞上了月亮。从此，嫦娥只能在月亮上遥望人间，思念后羿。

接着，我们就要来做精简的工作。课文中出现了不少人物，但是主要人物是后羿、嫦娥、逢蒙，其中嫦娥又是最主要的人物，所以概括时，要抓住嫦娥这个主要人物进行概括，对次要人物简单介绍，甚至不进行叙述。这样，我们可以删减有关王母的内容，把较长的句子合并，用概括性的词语替换句子的内容，就得到了比较简洁的主要内容：

远古时候，后羿射日，为民造福。他得到了一丸仙药。逢蒙想抢夺仙药。嫦娥为了不让老百姓受害，吞下仙药升天成仙。

“通”是指语句通顺的意思。我们在“简”这个环节中，常常由于修改较多，改动较大，出现语句不通顺的问题。所以在简化之后，一定要认真读读修改后的句子，发现语句不通顺的地方，及时调整，及时改正。

同学们可不要小看“准、简、通”这三字秘诀哦，每一个字都在带领我们做头脑体操！“准”字引导我们把握全文，“简”字指导我们理清思路，“通”字培养我们良好的学习习惯。这样我们的语文能力就会不断提高！

★请你用删减、合并、替换的方法，修改下面对《牛郎织女》一课主要内容的概括，使语句更加简洁。可以用修改符号在语句上直接修改。

孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织，过着美满的生活。一天，王母娘娘来抓织女，牛郎急忙披上老牛的皮，用竹筐挑着两个孩子去追赶织女，却被天河隔開。从此，牛郎织女只能隔河相望，天长日久，他们就成了天河边上的牵牛星和织女星。