围绕中心精选事例突出重点取舍有道

【技法导入】

闻一多先生在青年时代是诗人，出版过诗集《红烛》《死水》等；中年时代是旧经典的研究学者，写了《唐诗杂论》《楚辞校补》等著作；抗战时期，他所留的一把胡子被传为美谈，显示了他誓死抗战到底的决心；晚年时，他更是英勇地投身于爱国民主运动，直至献出了自己的生命。在闻一多这样一个杰出人物的身上，可大写特写的事情有很多，那能不能把它們都塞到文章中去呢？当然不能。这就要求我们学会围绕中心精选事例，突出重点取舍有道。

既然标题是《闻一多先生的说和做》，写作的重点就应该是闻一多先生说了什么话，做了什么事，中心应该是赞扬他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情与言行一致的高尚人格。可闻一多先生的一生中能突出这一中心的事件有很多，我们应该怎样选择呢？臧克家先生就给我们作了很好的范例。

作为学者的方面，文章选取了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》这三本书的情况并加以表现；而作为革命家的方面，作者则选取了闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。这样的选材既有典型性，又能以少胜多，凸显出文章主旨。

那么，文中提到的几件事是不是需要平均用墨呢？当然不是。写作时应该有详有略，这样才能更好地为中心服务。作为学者的方面，作者重点突出了闻一多先生“做了再说”“做了也不一定说”这两点。为此，作者共用了三百多字详写闻一多先生精心研究唐诗一事，而只用了一百多字略写其他两件事。而作为革命家的方面，则重点突出闻一多先生“说”了就“做”的特征。文中，作者对人们熟知的闻一多先生的“最后一次演讲”及其被害经过略写，而对“凶多吉少”的紧急形势、“昂首挺胸，长须飘飘”的从容姿态等内容进行详写，这样的安排更能突出闻一多先生大无畏的革命精神。

【即学即练】

1.请按照详略的不同把下面的内容进行分类，再按照时间顺序并成结构段。

①腊八这一天要做的事②孩子们为过年做的准备③大人们为过春节做的准备④过小年⑤小年后的准备⑥除夕夜⑦大年初一的景象⑧铺户开张⑨正月十五元宵节的景象{10}春节结束

可详写的内容有： 。

可略写的内容有： 。

2.阅读下面的选文，按要求回答问题。

家 徽

□余 华

国有国徽，校有校徽，厂有厂徽，奇怪吗？我家竟有家徽。我们家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。

祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是身高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强维持温饱。

一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地搜索着厨房的每一个角落。那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在争辩时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们兄弟走了后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见这时水缸里水淋淋地站起一个人来，这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无血色，另一只手里，还攥着一布袋大米哩。

祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧。要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。”

贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是平静地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来，祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，却眼眶红了，低着头，提着米袋子往外走。走到门口，“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做个小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”

贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头，便走了。

不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。

自此以后，我家门环经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。

大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。

于是，我们家按照祖父的意思，每次修屋或换门时，都保留这鱼的图案。它，自然而然地成了家徽。

（选自《余华作品》）

通读全文，可看出文中的哪些部分是详写？哪些部分是略写？这样写的好处又是什么？