怎样提高思品课教师对现代化教学的认识

黄彦宾

众所周知，现代化教学设备集声光电与一体，使用它能够创设出比较好的教学情景，为思想政治课的教学奠定良好的基础，是提高思想政治课教学质量的有效途径。然而，调查发现，使用现代化设备教学思想政治课的教师并不多，而且使用的频率也不高。造成思想政治课教师不使用、或者少使用现代化教学设备的原因是多方面的。有教学设备管理方面的，有学校领导设备管理观念方面的，有教师现代信息技术水平方面的，有教师对现代化教学认识方面的，等等。其中，重要的是有些教师对现代化教学认识不足，误认为使用现代化设备教学麻烦。

如果，教师充分认识到现代化设备在思想政治课教学中的重要作用，从灵魂深处重视现代化设备在思想政治课教学的应用，那么，他会克服一切困难使用现代化设备教学的。教学设备管理不利于思想政治课的教学，他会积极向学校领导谏言；不熟悉教室里的现代化教学设备，他会利用课余时间到教室里研究这些设备，或者积极向熟悉教学设备的人员请教，或者在网络上检索有关资料。思想支配行动。要想使思想政治课教师自觉应用现代化教学设备，关键是要提高他们对现代化教学的认识。

一、领导要强调现代化设备在思想政治课教学的重要作用

“下级服从上级”是中华民族的传统美德。小学语文课本有一课叫《邱少云》，说的是，1952年10月，为打击盘踞在上甘岭的美国和韩国军队，中国人民志愿军第15军29师87团9连战士邱少云被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲锋后扫除障碍的爆破任务。12日上午，敌机向他所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹。火势蔓延到他身上，为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体也一动不动。他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至生命最后一刻，壮烈牺牲。邱少云可以在地上滚一滚，熄灭自己身上的火，但他没有这样做。从表面上看，是他怕暴露目标；从深层看，是他具有服从上级命令的传统美德。可见，下级服从上级的传统美德根植于国人的心里。

毛泽东代表中共中央政治局向扩大的六届六中全会作了《抗日民族战争与抗日民族统一战线发展的新阶段》的报告。他在报告的第七部分《中国共产党在抗日民族战争中的地位》中提出：“必须重申：（一）个人服从组织；（二）少数服从多数；（三）下级服从上级；（四）全党服从中央。谁破坏了这些纪律，谁就破坏了党的统一。”后来，这四条被写入《中国共产党党章》，成为党的组织原则。其中，“下级服从上级”，即基于中华民族的传统美德。其实，这不仅是党的组织原则，也是各个单位、各个部门组织凝聚力量的法宝。思想政治课教师是教师中思想政治觉悟教高的人，更懂得这一组织原则。

思想政治课教师，遵守“下级服从上级”这一原则，信任领导，服从领导。学校领导强调现代化教学设备在思想政治课教学的重要作用，能够增强思想政治课教师对使用现代化教学的认识，提高他们利用现代化设备教学的积极性。因此，学校领导要利用一切可以利用的机会，讲现代化教学设备对提高课堂教学质量的重要性，鼓励教师使用现有的现代化设备教学。

二、要树立使用现代化设备教学的榜样

“榜样的力量是无穷的。”有人说是培根说的，有人说是科·达勒维耶说的，有人说是毛泽东说的。我们不去研究它的最早出处，只考虑它的意义。有这么多的伟人说这句话，说明这句话可信度是比较高的，号召力是比较强的，应用是广泛的，值得我们借用。

无穷，即不可估量的意思。有大得不可估量和小得不可估量两种解释。这里是大的不可估量。全句的意思是榜样对人的影响，所产生的正能量非常大，大到我们无法估量，想象它有多大，就可以使它有那么大。这句话看似有些夸张，其实也符合逻辑。因为人的力量不像物体，可以称它的重量，量它的高度，计算它的体积。所以，榜样所产生的正能量无法估量，也没有人去估量。不管怎么说，树立榜样，使人们有一个学习的标杆，总是能够产生良好效果的。

从心理学的角度讲，正常情况下，人都有争胜心，思想政治课教师也不例外。树立榜样，是在一个群体中，按照一定的标准对所有个体进行衡量，再把各个个体放在一起进行比较，而筛选出的佼佼者。某个方面的榜样，通常要比其他人在这个方面做得好一些，是该方面的优秀人才。相对的，其他人在该方面与之还有一定的差距。一旦榜样被确定，其他人就会感到自己与榜样之间存在差距，在争胜心的驱使下，产生弥补差距，迎头赶上、甚至是超越榜样的欲望。在欲望的作用下，积极行动起来。在思想政治课教学方面树立使用现代化设备教学的榜样，能够使广大教师认识到自己与榜样的差距，激发他们消除差距、赶超榜样的欲望，调动教师使用现代化设备教学的积极性。

可以在业务学习、教师例会等，集体活动的时候，大张旗鼓地表扬那些在应用现代化设备教学方面做出突出成绩的老师，或者组织使用现代化设备教学的观摩课。不但使广大教师看到自己与榜样的差距，还是他们从榜样的身上学到使用现代化设备教学的方法。

三、制订具有激励性的规章制度

所谓激励性的规章制度，就是能够激发教师使用现代化教学设备的规章制度。我们的目的是调动思想政治课教师使用现代化设备教学的积极性，假若制订出的规章制度起不到激励教师使用现代化设备教学的目的，那么，就失去了制订制度的意义。所以，制订的规章制度，一定要包含使用现代化设备教学的内容，能够引起教师的关注。

思想政治课教师和其他教师一样，最为关心的是两件事情，一是经济，而是政治。人，要住房、吃饭、穿衣、出行、抚养子孙，赡养老人。这些都是需要钱的。思想政治课教师要教学，首先得活命，要活命，就需要钱，教师的钱主要来自于工资。工资，有基本工资和绩效工资。基本工资是固定的，绩效工资是浮动的。几乎所有的教师都关心绩效工资，发给自己的和发给他人的。规章制度与绩效工资挂钩，常常能够引起教师的关注。人，都有荣誉感，喜欢听到赞美自己的声音，排斥批评自己的声音。规章制度中有褒贬教师工作的内容，容易引起教师的关注。所以，教师使用现代化设备教学的情况，应该在绩效工资中有所反映，与评选先進教育工作者、优秀教师，优质课教师挂钩。

提高思想政治课教师使用现代化设备教学的认识要多方下手，既要有软的，也要有硬的。领导的说教，榜样的树立，固然能够提高教师对现代化设备教学的认识，但是，制订具有奖惩作用的制度也是必要的。