影视的审美教育功能研究

于元

【摘要】：所谓的审美教育，狭义的理解就是通过艺术的手段，让人们去学会欣赏和辨别美的教育过程。从广义上来说就是运用人们在自然界、社会活动和精神、物质产品中一切美的形式给人以潜移默化的影响，以达到美化人们心灵、体态、语言等一系列行为举止的目的。而影视艺术作为当今社会最普遍的传播形式，如何运用其中包含的艺术因素开发人们的审美感触，培养审美趣味，引领正确的审美潮流，发挥出其该有的审美教育功能，是影视艺术作品最应该思考和承担的社会责任和使命。

【关键词】：影视艺术;审美教育

1.引言

影视艺术作为一种综合性的艺术表现形式，在人们的感知和了解过程中，被其内在的艺术性内容所吸引，并通过情绪情感的流露，对作品产生直观、感性的审美判断。在主观的感动和亢奋之后，产生理性的思考从而获得非审美方面的收获和感悟。这样产生的审美教育会把人们粗放、即兴的审美情感升华到理性的审美追去中去。

2.影视艺术在审美教育中的独有的特点

当下时代人们接受艺术教育的主要途径更多来自于电影和电视作品。影视艺术这一融合了多种艺术元素的形式带给大众的冲击感更为直观，感染力也更为强烈，这是其他艺术形式在审美教育上所不具备的特点。

2.1内容的广泛性。影视艺术是综合的艺术形式，包含了文学、戏剧、舞蹈、美术、音乐、摄影等多种艺术元素。因此它的内容展示也就比以上单独的一项艺术形式更加具体，更加直观。声音、色彩、情景等等一系列的元素通过影视作品传达给人们，这种综合、广泛的艺术内容，在审美教育上是其他艺术形式所无法企及的。

2.2影视艺术的当代性。 艺术是审美教育重要的组成部分。文学、音乐、美术这三种历史最悠久，最具传承意义的艺术形式是人类文化史上不可取代的明珠，对人们在精神的追求上起到了不可估量的作用。但是隨着科技日新月异的快速变化，新的艺术形式层出不穷，电影、电视剧这种综合性的艺术类型应运而生。各种艺术的特点兼而有之，传播的速度更快，传播范围更广泛，因此其受到了人们更热烈的追捧和需求。

虽然影视作品固化了人们对艺术形象和艺术场景的认知，扼杀了一部分想象空间，但是直观的表达方式却容易被各种不同文化层次的人接受。其中的经典台词和音乐也会像传统艺术一样，口口相传备受推崇，而且这种审美教育更是多层次多维度的。这是影视艺术在审美教育上又一个先天优势

2.3独有的便捷性。任何能够进行审美教育的艺术形式都需要具备一定的基础条件。不管是图书、唱片、画板、器材还是特有环境，都是艺术传播中必不可少的组成要素。但是由于不同地区的经济条件差异、基础设施建设的差异等等，往往不能实现有些艺术所需要的基础条件。而影视则在一定程度上将这种差异缩减到了最小程度，其传播形式的便捷性和突破空间障碍的传播范围都是实现审美教育独特的优势所在。

总而言之，审美教育作为一种情感培養，影视艺术起到的作用比一些需要技艺学习的艺术更容易被人们接受。它在传达审美教育的过程中不需要刻意的对技巧进行训练，也就避免了因为枯燥的技艺练习而降低了情感陶冶。对影视艺术观赏让人们省去了学习技巧的环节，全身心的去投入和欣赏也使得其起到的审美教育功能更加纯粹。同时立体化的声光影响展现也更容易被人接受和习惯。

3.影视艺术对审美教育的具体体现

3.1从生命的感悟体现审美教育

影视作品之所以被人们接受和喜爱，正是因为其中的情节与普通人的生活经历和自我感悟及其接近。都说艺术来源于生活而高于生活，影视艺术与生活的联系比其他的艺术形式更加紧密。人们对于生死的感悟、情感的感悟、历史的感悟甚至科学的感悟都能在不同的影视作品中找到似曾相识的影子。影视作品中所表现出来的贴近于生活的情节都会使观看者产生强烈的冲击感和代入感，这种深刻的审美冲击对人们在激动的情绪过后去反思生命、反思生活，找寻正确的精神追求有着不可取代的感染力和影响力。

3.2留给人们丰富的审美想象和创造力

很多优秀的影视作品除了注重让人们在观看是产生共鸣，从而有新的感悟，也会想尽办法与观看的人们产生互动，让人们在情节之外去发挥自己审美，为影视作品充实自己的想象和创造力。这种在人们心灵上留有余地，通过情节和镜头语言产生互动去触动，用开放式的叙事让人们带着未知去给影视艺术添加更多的自我想象和主观创造，也是影视艺术对人们的一种审美教育。

4.影视艺术对审美能力的提升方式

4.1通过感染力提升审美

影视作品借助了科学技术的优势和便利，将艺术与科技完美结合。通过视听的艺术组合，用美轮美奂的画面、发人深省的台词、沁人心脾的音乐将美的感受立体的传达给人们。这种视觉和听觉上的感染力更加直接和强烈，而且越是经典的优秀作品，给人们带来的感受和冲击越强烈。

以《泰坦尼克号》为例，当Jack与Rose在船头相拥，镜头从海面略过泰坦尼克号，看到背后一轮巨大的红日，此时《My Heart Will Go On》的音乐响起，这样的声画场景给人们的感受是具有很强的带入感的，并且将唯美的抽象化概念准确的传达给了人们，让观者回味无穷。除此之外，整部作品也从更深层次的价值观审美上，对观者传达了爱情这一主题在人性、社会等大背景下一个纯粹、真挚的还原。当人们在观看影视作品时，其中所传达的主旨和画面语言都能带来对人生、情感乃至世界观的思考和感染。这其中的收获恰恰就是影视作品对人们真、善、美的一种熏陶，并且由此及彼的去想象、带入、深思，这就是影视艺术在审美上给人们带来的强大的感染力。

4.2通过娱乐性提升审美

一直都深受人们喜爱的贺岁片多是以喜剧为主，这些注重娱乐性的作品能成为经典的，无一不是在愉快、轻松的体验中升华了人性和生活当中的美，通过非凡的表现力，一方面起到满足人们在审美层次体验，另一方面也将人们的审美品位向更高的层次提升。当下的影视作品中，将影视艺术的娱乐性体现的非常明显，这也是影视作品需要让人们从中获得休息和放松的特质决定的。但是能够被人们所记住，并且影响深远的还是那些将思想性和艺术性完美结合的作品。这些作品发挥其娱乐的功能性，并且让人们在娱乐之余有所思考。经典的贺岁喜剧《甲方乙方》，可以说是现实中的荒诞，但同样也有现实中最平常的琐事和温情。几个角色看似不着实际的帮人圆梦，让人觉得有一种错位和出人意料的逗乐之外，也感受到普通人所流露出的善良、智慧和淳朴。“1997年过去了，我很怀念他”这最后一句旁白，给观者带来的不光是影片结束后的回味，还有对自己的反思和沉淀。一边是影视作品在观看过程中感受到的搞笑和娱乐，另一面有在影片结束后勾起人们对真、善、美和自己本身重新的认识，这种审美体验所产生的教育功能，其影响力一定是深远的。

影视作品涵盖的内容丰富多样，不管是社会生活还是民俗传统，包括自然科学和社会科学，都能够囊括其中。那么人们在欣赏影视作品的过程中也就更能全方位的了解世界，通过积累学习和眼观耳闻去加强自己审美素质的进步。作为集合了音乐、绘画、文学、戏剧等不同艺术表现形式的影视艺术，培养的不是单方面的审美能力和鉴赏水平，而是能够全面的表达以上艺术的审美功能。比如影视作品中的原声音乐，起着抒发感情、渲染气氛甚至点明主题的重要作用。那么人們在感受这样的音乐的时就不光是耳朵对声音的判断，而是调动所有的感官去跟着音乐体会作品的情感起伏。这种亲身的体会对审美的提高也是最直接的，于无形之中起到了审美教育的作用。

5.影视艺术在审美教育上的未来发展

影视艺术作为形、声、色诸方面都逼真形象的表现兴盛，通过先进的技术手段，借助于各种高科技设施，让人们对文化、艺术的审美有了更广阔的传播领域。人们想要欣赏电影、电视只需要付出很少的条件就可以获得。而影视作品的创造者们也会因为科技的进步，以更低的成本、更便捷的工作流程创造出艺术感染力更强的作品来获得人们的观摩和认同。更加精细的制作和高保真的呈现方式也会提高人们的审美能力和素质，这些审美硬件的投入使用也会是影视艺术在未来创造更高审美教育价值的基础。

6.影视艺术在审美教育中的问题和危机

影视艺术是实现审美教育的最佳手段之一，其独有的艺术特点决定了它是当代最具有活力和感染力的审美教育方式。无论是思想上还是行为上，影视艺术对人们产生的影响都是强大的，作为审美教育的手段和方法，在通过影视艺术传达审美教育时也有一些需要注意的问题。

6.1选择优秀的影视作品作为审美教育的媒介。好的影片才能让人们在观看之后得到情感的升华，起到积极正面的引导作用，而不是只产生对现实宣泄的负面情绪。通过优秀的影视作品让观者将自己的情感自然的带入到作品中，此时产生的对美的理解才是最准确的领悟。

6.2重视审美教育的实践性。对于接受审美教育的人来说，不能只是停留于欣赏阶段，而是应该更多的将受到的审美影响应用于日常的实践活动，只有通过实践的考验和磨砺才能让正确的审美观念深入内心，达到审美教育应有的效果。

6.3影视在审美教育中的潜在危机

虽然影视作品满足了人们认知世界、评判现实的需求，但也隐性的充当着人们宣泄情绪、寻找刺激的精神需要。当下的影视资本的投资受到市场好恶的影响较大，也出现很多国语浮躁和缺乏诚意的作品，追求收益的同时忽略了其所承担的想大众传播文化和审美需求的责任，导致烂片、烂剧不断，不但起不到审美教育的作用，反而形成了空虚、肤浅的负面影响。

这种良莠不齐的影视作品环境加上不够完善的影视审查制度，导致很多并不适合于全年龄段观看的作品，在没有限制的情况下影响到了一些青少年以及儿童的认知。对于未成年人来说，暴力、色情、低智化的影视作品对他们肯定不会起到积极的审美教育作用。

结束语：不同的时代就有不同的教育方式，当代文化的发展已经逐渐以视觉文化为主，影视艺术这样一种容易理解，也容易被人接受的视觉表达形式在审美教育中将发挥出意想不到的效果。这是由其审美本质和特征所决定的。再现性与表现性同意，纪实性与抒情性的统一，技术性以艺术性的统一所决定的。将审美教育更加广泛的在普通人的生活中渗透，发挥应有的作用，切实的提高人们对审美的认知和水平，从而更好的欣赏和辨别艺术之美。

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